基础教育课程体系包括哪些，什么是立德树人的根本任务的课程

基础教育课程体系,包含国家课程、地方课程和校本课程3个部分。

基础教育是面向我们全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提升全民族的素质打下扎实的基础，为我们全体适龄儿童少年终身学习和参加社会生活打下良好的基础。基础教育针对提升中华民族的素质，培养各级各种人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。

基础教育课程体系涵盖语文，数学，英语科学，道德法治，美术，音乐，体育等

立德树人是教育的根本任务。

“坚持育人为本、德育为先，开展素质教育，提升教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”，第一次提出了“育人为本、德育为先”。党的十八大报告则进一步强调把立德树人作为教育的根本任务，培养造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人。将“立德树人”的定位置于“全面发展”之上，这是以习近平同志为核心的党中央继承、丰富和发展党的教育方针的集中反映是对党的全面发展的教育方针的重要发展是党的教育理论创新的新成果。

2023版数学新课标“四基”和“四能” “四基”： 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 “四能”： 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、处理问题能力《义务教育数学课程标准( 版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增多了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增多了"发现和提出问题的能力"。“四基”是指： 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 “四能”是指： 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、处理问题能力《义务教育数学课程标准( 版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增多了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增多了"发现和提出问题的能力"。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提升，促进学生全面、持续、和谐发展。

课程目标是完成和达到教学目标基础。

基础导学课程意在突出学生的主体地位；以学生的学习为中心．以学生的心理特点和接受能力为出发点，以学生的已有经验和考试教材为依托，以教师设计的课件为载体，创造性地设计学习过程。

内容：教师在仔细钻研考试教材，教学大纲、考纲和翻阅与其有关的资料基础上，结合学生的学习实质上，把所学知识由教本结构变为认识和了解结构，把重点和难点知识进行分解，提出一个个不一样类型的问题，再配备一部分的夯实练习，形成一个学习方案，于上课前分发给学生，让学生预习，以备课堂使用的教学模式。导学案是一个再创造的过程是教师形成自己独特教学风格的必由之路