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教师资格证包含：中学教师资格证、小学教师资格证、幼儿教师资格证

包含课程文件：电子书，视频和讲义等资料。

包含教资科目：综合素质、教育知识与能力，科目三英语，数学，语文、美术等

(幼儿和小学教师资格证考试是不考科目三的，只有中学的才会考)
 

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教师资格证课程讲义资料：

从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者二、材料分析题
记得在一个寒冬的早晨，西北凤呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说： "XX, 你为什么又迟到？把手放下站好……“忽然，我听到有人叽咕：＂……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨滇。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
问题：谓从教师观的角度，评析这位老师的行为。
高二下学期， 班上陆续有学生年 满 18 周岁， 有些“ 小寿星 ” 想隆重庆祝 自己 的 ”成人礼”，邀请我参加生日聚会。
面对学生的邀请，我思考了很久：学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？
反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部， 组织了 "18 岁， 我们成人啦 ” 主题班会。在班会上， 全体学生给“小寿星 ” 们进行 了简朴的庆祝，而后我引导学生构想十年之后自己的生活。学生畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。


教师资格证视频课程截图：
(责任编辑：华宇考试网)