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教师资格证包含：中学教师资格证、小学教师资格证、幼儿教师资格证

包含课程文件：电子书，视频和讲义等资料。

包含教资科目：综合素质、教育知识与能力，科目三英语，数学，语文、美术等

(幼儿和小学教师资格证考试是不考科目三的，只有中学的才会考)

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教师资格证课程讲义资料：

 ( 2016 上 中学）娱老帅经军在班上开展 ”成语知识竞赛" "演讲赛”“ 辩论赛”等活动，营造运用语文知识的南境。康老师的做法有利于( )。
A 挹高学生实践能力
C 促进教师专业成长
【答案 ] A
发展学生的亘朴性
D 减轻教师工作压力
【解析 ］本题考查的是教师职业理念中索质教育观的内容，主要考查素质教育的重点，现代素质教育观的内容是：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，素质教育的对象是全体学生，素质教育是促进学生的全面发展与个性发展的教育，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。结合本题，康老 师不仅在课堂上教授学生语文学科的理论知识，而且组织形式多样的活动，让学生能够学以致用，提高学生的知识运用能力和实践能力。
5
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故正确答案为A。
二、中小学实施素质教育的途径（一）宏观一国家政策保暗
应试教育把教育活动的评价环节作为教育的目的所在，把人的素质的某个方面作为全部，教育活动本身和教育培养对象被严重扭曲。因此，应试教育不仅背离了我国的教育方针， 而且不利于培养社会进步与发展所需的人才 。素质教育观扭转了应试教育观 ，把教育目的重新指向人本身，指向人的整体的、全面的发展。
（二）中观一新课程改革的推进
实施素质教育，必须实施素质教育的课程。实施体现素质教育思想、目标和内容的基础教育课程，就是推进素质教育的重要途径。
新课程改革的具体目标
( 1 ) 实现课程功能的转变（核心目标）。
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习， 学会生存， 学会做人。新课程的教学目标为三维目标： 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
( 2 ) 体现课程结构的均衡性、综合 性和选择 性。
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。
( 3 ) 密切课程内容与生活和时代的联系。
改变课程内容”繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
( 4 ) 改善学生的学习方式。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现，状倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。
( 5 ) 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。心评价主体的多元化。
改革单一评价主体的现状，加强自评、互评，实现评价主体的多元化。


教师资格证视频课程截图：


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