幼儿园说课和试讲有什么区别，幼儿园说课的内容有哪些

幼儿园说课和试讲有哪些区别？

说课和试讲的区别主要反映在两个方面：

（1）场所不一样：说课大多数情况下在会议室，办公室进行，试讲大多数情况下需要在教室里进行，需师生互动。

（2）倾听的对象不一样：说课主要是执教者将自己如何上好这堂课的方法方式向评委们作具体讲解；试讲则要求执教人到课堂上对自己的教学方案在现场实线，有学生在场，试讲的效果如何让参与评课的评委们进行评价。

不少新手老师分不清说课和试讲的区别。 试讲，又称 “模拟上课” 、“无生课堂”，要求教师通过个人的“表演”模拟出上课的真实场景和流程。

而说课是讲课教师对教学课题的设计与分析。大多数情况下从以下八个方面来说：说考试教材、说学情、说教学目标、说教学重要考试难点及核心内容、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。

故此说课和试讲的区别主要是内容和对象的区别。

说课是把一节课的讲课思路和程序呈现出来，包扩说考试教材，说教学目标，教学重点和难点，可以使用多媒体等教学手段。大多数情况下说课时间在15分钟以内。试讲是教者准备的一节课在正式讲课以前的演练，和正式讲课一样时长，以便发现问题和不够，加以改进。

说课是指教师说教学内容的思路，大多数情况下涵盖说考试教材，说教学目标，说教学重要考试难点及核心内容，说教学方式，说教学过程等方面。

而试讲是指教师对已经准备好的教学内容进行教学，看看有什么地方需改进。试讲时可以面对学生试讲，也可没有学生试讲。

幼儿园说课的七大基本步骤？

1 基本流程涵盖开场白、教育目标、教育内容、教学方式、教学手段、教学评价、结尾等环节。

2 开场白要导致家长的注意，说明此次说课的目标和重要性；教育目标要明确，涵盖教学内容、目标量化等；教育内容要分析教育内容的难点和易点；教学方式要按照目前的实际情况选择不一样方式；教学手段要备好教具和课件等；教学评价要按照教学目标和教学内容进行评价，结尾要进行反思和总结。

3 可以按照详细情况灵活调整，但需全面、详细、清晰。

1、说考试教材：说课，第一教者要说明自己对考试教材的理解，因为对考试教材理解透彻，才可以制定出较完满的教学方案。说考试教材涵盖三个方面内容：

　　考试教材简析、提出本课时的详细明确的教学目标和分析考试教材的编写思路、结构特点还有重点、难点、重要。除开这点在以上“说考试教材”的常见内容基础中，可以增添教师的个人思维亮点。比如对考试教材内容的重新组合、调整还有对考试教材另类处理的设计思路。

　　2、说教法：主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。也就是在个人钻研考试教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个考试教材中的位置，作用和前后联系，并说出教者是如何按照大纲和考试教材内容的要求确定本节课的教学目标、目标、重点、难点和重要的。因为这个原因，说课者要从实质上出发，选择合适的教学方式。而且随着教学改革的持续性深入，还需要创造性地运用新的教学方式。

　　3、说学法：说学法不可以停留在讲解学习方式这一方面上，要把主要精力放在解说如何开展学法详细指导上。要说好学法，第一一定要深入研究学生，处理好课堂教学中的师生关系，重新摆正师生的位置。其次，要注意对某方式详细指导过程的阐述，如教师是通过怎样的情景设计，学生在怎样的活动中，养成什么良好的学习习惯，领悟出哪种科学的学习方式，即不但让学生“学会”，还需要让学生“会学”、“乐学”。

　　4、说教学程序：教学程序的基本内涵是课堂结构，从教师的整个说课过程来说，肯定是精华、高潮所在。说教学过程是说课的重点部分，反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也唯有通过对教学过程设计的阐述，才可以看到其教学具体安排是不是合理、科学是否具有艺术性。一般，教学过程要说了解教学思路与教学环节具体安排;说明教与学的双边活动具体安排;说明重点与难点的处理;说明采取什么教学手段辅助教学;说了解课题的板书设计和设计意图。

　　大多数情况下说课的技巧有：说“准”考试教材;说“明”教法;说“会”学法;说“清”教学意图;说“清”练习层次。根据现代教学观和方式论，成功的说课应遵守的原则有：说理精辟，突出理论性;客观再现，具有可操作性;不拘形式，富有灵活性。

1.第一，先跟广大评委，老师们打招呼，然后说明今天你要说课的试题主题是什么班什么活动。

2.设计意图。

其次，说明此次活动的设计意图，你为什么设计这个主题活动，他能让孩子们学习到什么东西或者经验等。

3.活动目标。

说说此次的活动目标。活动目标是一个活动的起点和后结果，以不一样年龄段的幼儿的年龄特点个发展水平等为依据确定活动目标。涵盖认识和了解目标，能力目标，情感目标。

4.活动重要考试难点及核心内容。

再而，按照所制定的活动目标来确定活动重要考试难点及核心内容。活动的重点是什么，活动的难点又是什么，要定了解。

5.活动准备。

结合活动计划活动目标等再确定自己需准备的材料课件等等。

6.教法学法。

在此次教学活动中都运用了什么方式。比如介绍法，观察法，体验法等等。

7.活动过程。

我们可以将此过程分为两大类，还未开始之前的安全教育等其他准备和详细的活动流程。故将他根据123……哪些小点一一进行分列后教师和幼儿来进行一下总结。

8.活动延伸。

须知

说课时一定要条理清晰，一步一步将自己对活动的设计步骤讲了解。

幼儿园说课的七大基本、1.讲解教学环境、2.分析学情、3.设计教学内容、4.教学方式、5.教学手段和评价方法等哪些环节。2 详细地说，第一要进行准备工作，涵盖确定说课内容、收集有关材料和教学素材等；然后讲解教学环境，涵盖班级特点、学生分布等；马上进行学情分析，涵盖学生学习特

学前教育面试大约内容？

面试的具体内容涵盖专业素质、艺术潜能(准备一首歌)、语言交往(普通话)三个方面，面试合格的才有资格被录取。 这三方面，相信在学习这个专业是你就已经带来一定接触了，对广大考生学员来说一定不难。面试时，一定要调整好自己的心态，不要慌张，保持微笑，相信自己一定可以成功的。

学前教育面试的考试内容涵盖专业素质、艺术潜能(准备一首歌)、语言交往(普通话)三个方面，面试合格的才有资格被录取,

主要考核学员学前儿童发展、学前教育原理、生活详细指导、环境创设、游戏活动的详细指导、教育活动的组织与开展、教育评价。

学前教育研究生分为学硕和专硕，都是全国统考 (统一时间考试)。 学硕考试科目为英语、政治、教育学专业基础综合;专硕考试科目为英语 、政治、教育综合、专业课 。

学前教育面试考查项目主要涵盖职业认识、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、技能技巧、评价与反思等。

1、第一面试采用结构化面试、情境模拟等方法，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行；

2、其次学员面试试讲过程须根据“讲课”形式进行，“说课”形式不能给分。

3、需要大家特别注意的是，因为学前教育面对的都是学龄前儿童，故此，对弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等能力有一定要求。

面试的具体内容涵盖专业素质、艺术潜能(准备一首歌)、语言交往(普通话)三个方面，面试合格的才有资格被录取。学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员还有其他相关机构的教学、研究人才。

学前教育面试大多数情况下提问有:

1、为什么衣服和被子老不见?

2、小孩上厕所安全吗?

3、我小孩生病了，拿药来帮喂吗?

4、为什么幼儿园收取的费用既然如此那，高?

5、小孩喜欢边看电视边吃饭，咋办，应该如何处理?

6、怎样让小孩独立?

7、 每天学是的啥，上什么课? 学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各自不同的方式、实物，有系统、有计划而且，科学地对他们的大脑进行各自不同的刺激，使大脑各部位的功能渐渐完善而进行的教育。

学前教育的原则可概括为： 1、从胎教启动适应各年龄发展和个体发展的教育； 2、促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展； 3、成人对学前儿童的照管与教育相结合； 4、以兴趣诱发，在游戏中成长； 5、创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

面试的具体内容涵盖专业素质、艺术潜能(准备一首歌)、语言交往(普通话)三个方面，面试合格的才有资格被录取。

学前教育主干课程涵盖学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方式、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科教、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来因为科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下方罗列出来的方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认识和了解的.发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认识和了解理论在学前教育领域地运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。

中国学前教育的研究工作也越来越开展，如：（1）扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。（2）重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。（3）从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方式,培养儿童的主动性和创造性。（4）重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。（5）重视研究农村学前教育的特点等等。

幼师面试是不是还需要唱歌跳舞钢琴这些我不会咋办，应该如何处理？

这个未必的，要按照地方要求来准备的。

有的地方要求是唱歌、跳舞、弹钢琴和无生上课这样的混合的形式；还有的地方在面试时会要求结构化面试，故此，要看好公告信息来准备。

假设需弹唱画跳，而你不会，你就早一点找个老师和她学习，早一点准备，应该会好些的。

谢邀。第一，要很大方，画点淡妆，头发要扎起来。因为待会儿要面试跳舞，头发乱糟糟的就不好看了。第二，说课实际上都是有模板的，你进行网上在线找一部分优秀幼儿园说课稿整理下来，再各个领域整合，多看一部分教案。实际上评委老师这些听得多了，你要整个逻辑清晰，你的说课过程重要，要优先集中精力，前面实际上怎么说都差很少，人家就想听你的说课过程，其他写的好也只是顺带的。你可以找哪些幼儿园的园长进行一对一辅导一下。

注意

要与评委老师进行互动，点头等，在说课时还需要变换声音，用一部分教态的语言第三，绘画，我不清楚你们怎么考，反正我是准备蛮多动物头人身子的形象的，在准备哪些可爱的娃娃，很好套用的场景第四，钢琴弹唱，这个我不清楚怎么说，看你下的功夫，不管唱的怎么样声音一定要出来，自信点儿第五，舞蹈，我是五个民族的舞蹈都准备了，未必多难，你跳的到位，肢体协调，一直保持微笑那完全就能够了大约就这么多了，假设还有哪些想法可以私聊

幼师怎么考？

步骤/方法1

第一要需考普通话证，成绩无限期保留、全国通用。一年可以考两次，上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。

步骤/方法2

考心理学还有教育学(针对教育学\\教育心理学学习的全面一对一辅导),一般是在下半年10月份举行，考试一般在2月底和3月初，不一样的省份地区考试时间有变化，单科成绩有效期也不一样，大多数情况下是两年，两学考试合格证明有效期大多数情况下为三年。

步骤/方法3

拿上你的以上三个证(教育学，心理学，普通话)外加毕业证、居民身份证、体检合格证、申请表，完全就能够去考幼师了。

步骤/方法4

考试时教委会具体安排说课-其实就是常说的“试讲+面试”，说课30分钟，分试讲15分钟和面试15分钟，教案考以前网络下一下模板，完全就能够了。说课大多数情况下是在每一年4月和10月，通过说课完全就能够拿到证位。每一年有两次考试分别在：四月和十月。