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中学教师资格证面试科目：语文、数学、英语、美术、音乐
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点评：如果直播模拟还不能解决试讲问题，可以课后发视频给老师点评
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三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法
四、教学过程
（一）导入新课
老师做关窗、拉黑板的动作。
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？
追问：你还能说出生活中有哪些关于平移的现象？
（二）新课讲授
1.课件出示教材中的例题1 图。
先让学生说出虚线部分和实线部分表示的是什么意思。
提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？
2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程，让学生观察，感受平移，并强调平移的方向。
提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？
3.认识平移的距离。
提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？引导：数一数，小船图向右平移了几格？小组交
流讨论，教师巡视，进行纠错。之后组织全班交流。师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4 格，他认为平
移的距离就是4 格，你觉得对吗？引导学生得出：4 格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。追问：
刚才同学们在小组内交流了怎样数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？
引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法：
方法一、看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9 格，小船图就向右平移9 格。
方法二、看船头的一个点，这个点向右平移了9 格，小船图就向右平移9 格。
4..数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。
5.小结确定平移的距离的方法。
先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结。
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