一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
1.教师通过谈话法进行导入:“同学们是喜爱日出时刻还是日落时分呢?”
学生自由回答。教师评价总结:“日出时刻朝阳缓缓升起,微风轻拂垂柳,象征着一天新的希望;日落时分夕阳缓缓落下,晚风吹皱湖面,象征着繁忙的一日落幕。无论是日出还是日落都有各自的美。今天我们要学习的便是一首与夕景有关的歌曲《晚风》。”
(二)初步感知
1.播放歌曲,并提问:“歌曲的音乐旋律是怎样的?”
学生自由回答。教师评价并总结:“歌曲的旋律非常的优美、安逸,速度比较缓慢。”
2.再次播放歌曲,并提问:“歌曲描绘了一幅怎样的场景。”
学生自由回答。教师评价并总结:“歌曲描绘了一幅晚风吹拂万物时的轻柔和夕阳西下时的宁静,在这片安逸的气氛下,人们不由自主的唱起歌、跳起舞,展现了一片生活的美好。”
(三)深入探究
1.运用开口音“a”进行发声练习,同时提示学生注意呼吸平稳,气息连贯。
2.教师钢琴伴奏,请学生跟琴轻声哼唱,熟悉歌曲旋律。
3.教师请学生自主识唱旋律曲谱,并再次提问:“这首歌曲的拍号是什么?”学生自由回答。
4.教师为学生讲解6/8拍及其强弱规律。6/8拍是以八分音符为一拍,每小节六拍。接着利用事先准备好的小鼓敲击6/8拍的强弱规律,提示学生仔细聆听,说出6/8拍的强弱规律。学生自由回答,教师评价并总结:“6/8拍的强弱规律为强、弱、弱、次强、弱、弱。”
5.学生在教师的钢伴下演唱曲谱,并唱出6/8拍的强弱规律。
6.带节奏的朗读歌词。
7.词曲结合,完整练习歌曲,并提问:“这首歌曲表达了怎样的情感?”学生自由回答。教师评价总结:“这首歌曲描绘了一幅夕阳西沉时晚风吹拂草地,晚霞盈满天边,人们载歌载舞的情景,表现了人们对生活、对自然的追求与热爱之情。”
(四)巩固拓展
以音乐小组为单位,为歌曲编排伴奏,练习结束后进行展示,并进行师生互评。
(五)小结作业
教师提问引导学生回顾本节课所学知识内容。通过学习歌曲《晚风》,掌握了6/8拍的节拍及其强弱规律,同时通过学唱这首歌曲,能够对生活、对自然更为热爱,珍惜当下。
课后作业:课后为歌曲编排一小段简单的舞蹈动作。
【板书设计】略
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