我学习中国历史应该如何学起，历史怎么入门

学历史是一个很好玩的事情，分古今，但是，都以时间轴可以串起来，你把每件事情都理解透了，后你能串起多少就差很少掌握并熟悉了多少，针对重要的事件需反复的去看并且记住重点，时间一定不要记错

万事开头难，学习历史特别是中国历史是真的不容易，中国是世界上唯一一个文化没有产生过断层的国家，五千年历史基本上算是绵延不绝，有关历史的书籍更是浩如烟海，连古人都说“一部《二十四史》无从说起”，这还是只是官方承认的正史，至于那些野史、笔记、神话传说，那就更让人“无从说起”了。

但是，历史有关历史方面还是有一部分“入门级”的书籍能有效的帮我们对中国的历史有一个总体了解，这里简单单就来说一下基本，都是自己以前度过的：

《上下五千年》一定要买林汉达的，这本书是当时针对为学习历史编著的科普类的图书，对一定要看新版的，后面补了不少历史故事进去了。

《中国历史小丛书》这本书是吴晗编写的是属于典型的“各位考生小书”，吴晗是明史专家，连毛主席都喜欢看他写的《朱元璋传》，他用非常通俗的写作上的文章造诣编写了这本书，十分值得一读。

《吕著中国通史》吕思勉，这个就不需要多说了，易中天多次提到的历史学家，国学大师钱穆的老师，而且，这部通史是白话版的。

《中国历史纪念表》这个是工具书了，读书的途中，前后年代的传承关系，这本书是少不了的。

这些都是入门书，需我们反复地去读，记得我当年读《上下五千年》时，把一本书直接读破了。

学中国历史我觉得还是先听江西师范大学的方志远老师讲的国史通鉴，然后是看《史记》和《资治通鉴》。

一、做好历史知识点框架体系

何谓历史，历史是已经出现过的事，我们学习历史可以按照时间来做一个知识点框架体系来帮我们学习，例如在学习唐朝时，可以做一个简单时间框架，可设计为：唐朝建立（涵盖时间、人物、背景）、唐朝的夯实和繁荣（涵盖政治、经济、文化等方面的措施和详细表现）、唐朝衰亡的因素。不管学习哪个朝代的历史，只要掌握并熟悉了时间的框架，学习起来就可以容易不少。

在列出框架后，可以深入思考这些历史问题的出现，例如为什么有部分城市被选为首都，各个朝代出现的事件有哪些关联，还有每个朝代出现的事件都拥有什么不一样点和一样点……学习历史我们都要有自己独立的思考，培养自己针对历史问题的认识的视角。每个事件的出现都是有因素的，我们要懂得自己去思考，探究事件出现的前因后果，历史框架能有效的帮我们更清晰的认识事物。

二、补充不一样的史实

做好简单时间大纲后，我们需要在大纲之内补充历史事件的具体的主要内容，加入重点历史史实的各自不同的原因。学习历史史实，我们要了解事件的来龙去脉，这件事因什么而出现，又是在什么社会背景下出现的。历史事件的出现是由一件又一件的小事组成的，就像一个一个小故事，只要用心去发现，完全就能够发现这当中的奥妙与趣味。例如一个史实中应该有的事件起因、事件出现的过程和事件的影响（涵盖性质、作用、意义、经验教训等），只要你去深入了解，就可以发现史实中的有趣，就可以对历史出现兴趣，在课堂上仔细听老师所讲的主要内容。

三、掌握并熟悉学习历史的公式

历史的学习实际上非常少人想的既然如此那，杂乱无章，没有任何的逻辑性。第一，史实就已经具备了时间的框架性，我们可以按照时间来整理历史事件的出现，然后在整理史实的同时用历史公式来贯穿历史。例如一个史实的历史背景、因素和目标，还有历史背景（涵盖国内和国际、经济+政治+文化等原因）。就像中国古代历史一样，古代政治涵盖政局、政治制度、中央和地方，还有阶级、军事和财政、民族等。如明清政治：涵盖统一的多民族封建国家的夯实、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾等。

每一个科目都是有着自己特色，同样历史的学习实际上是很有趣的，只要你仔细去学习和探讨，就可以发现这当中乐趣和奥妙。在课堂上，将老师所讲的主要内容记录下来，课后对老师所讲的加以补充和整理，你会发现历史的学习实际上很简单，只要你用心去体会。世上无难事，只怕有心人，历史这个学科的学习不难，只要你找到合适自己的学习方式。星火教育期望广大学子的历史成绩更上一层楼。