学校课程表的编排是怎样，培训机构班主任怎么管理班级的

课程表编排需考虑的主要内容不少，课程表编排基本的管束条件在课程表编排过程自始至终要遵循并一定要得到满足的要求，归纳基本管束条件有教室、教师、时间、班级、课程等。而学校资源有限，决定了课程表编排的复杂性。  课程表编排软件的诞生，给传统教育教学行业的课程表编排带来了新的处理方式。系统有效地处理了现如今传统课程表编排教务管理的很多弊端，比如，课程表编排时系统会自动检索存在上课时间冲突的老师、教室和学生，不要手工课程表编排容易产生的错误。我们学校也采取了排课系统来简化平日工作量，效果不错。

课程表编排需考虑的主要内容不少，课程表编排基本的管束条件在课程表编排过程自始至终要遵循并一定要得到满足的要求，归纳基本管束条件有教室、教师、时间、班级、课程等。而学校资源有限，决定了课程表编排的复杂性。  课程表编排软件的诞生，给传统教育教学行业的课程表编排带来了新的处理方式。系统有效地处理了现如今传统课程表编排教务管理的很多弊端，比如，课程表编排时系统会自动检索存在上课时间冲突的老师、教室和学生，不要手工课程表编排容易产生的错误。我们学校也采取了排课系统来简化平日工作量，效果不错。

具体安排好课程表，每一次上课清点人员数量，下课提醒做作业，上课先讲作业

小学管理学生的规则约定：

一、上课前，要把上课用的书本篇文章具备好，值日生把黑板擦干净。

二、上课铃响后，教师马上进入教室，由班长喊起立，全班考生快速立正行注目礼，待教师还礼后，班长再喊坐下。

三、课上按教师的要求，仔细自学、讨论、练习；要专心听讲，积极思考，不随便说话，不做小动作，不起哄，不顶撞教师。

四、发表讲话要举手，待教师允许后立正回答问题，回答时声音要洪亮，讲话要了解。

五、上课坐态端正，注意写字的姿势，讲究卫生。

六、自习课，要自觉遵循纪律，仔细学习，独立完成作业。

一、作业管理制度

1.严控作业总量。学校要保证小学一二年级不布置书面家庭作业，可以在校内具体安排一定程度上夯实练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不能超出1个小时；初中每天书面作业完成时间平均不能超出90分钟；高中要合理的根据目前实际情况安排作业时间。星期六和星期天、寒暑假、国家规定的节假日也要控制书面作业时间总量。

2.优化作业设计。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编满足学习规律、反映素质教育导向的基础性作业。教师要提升自主设计作业能力，针对学生不一样情况，精准设计作业，按照实质上学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不可以超越国家课程标准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。真真切切不要机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

3.强化作业详细指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业详细指导，培养学生自主学习和时间管理能力，详细指导小学生基本在学校念书内完成书面作业，初中学生在学校念书内完成大多数书面作业。

4.严肃作业批改。教师要对布置的学生书面作业全批全某某，不可以要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语合适。通过作业精准分析学情，采用集体讲评、很小一部分介绍等方法专门及时反馈，非常要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。学校和教师不可以要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据

5.加强作业管理。学校要完善作业管理细则，明确详细工作要求，并在学校念书内公示。学校要真真切切履行作业管理主体责任，加强作业整个过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审查核验监管和质量定期评价制度。将***学质量评价。

二、睡眠管理制度

1.保证学生睡眠时间。保证小学生每天睡眠时间很多于10个小时，初中生很多于9个小时，高中生很多于8个小时。

2.统筹学校作息时间。小学上午上课时间大多数情况下不早于8:20，中学大多数情况下不早于8:00；学校不可以要求学生早一点到校参与统一的教育教学活动。合理的根据目前实际情况安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保证学生必要的午休时间。

3.加强校外培训管控。校外培训机构培训结束时间不可以晚于20:30，不可以以课前预习、课后夯实、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。线上直播类培训活动结束时间不可以晚于21:00，每日22:00到第二天8:00不可以为未成年人提供游戏服务。

4.合理的根据目前实际情况安排就寝时间。中小学校要详细指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、及时就寝。小学生就寝时间大多数情况下不晚于21:20；初中生大多数情况下不晚于22:00；高中生大多数情况下不晚于23:00。

5.加强睡眠监测督导。县市区教育行政部门要将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价体系。

三、手机管理制度

1.有限带进校园。学生原则上不可以将个人手机带进校园。学校要建立手机带进校园申请制度，对确有将手机带进校园需求的，要加强管理。不允许将手机带进课堂。

2.细化管理措施。学校要制定手机管理详细办法，明确统一保管的场所、方法、责任人，提供必要保管装置。要运用设立校内公共电话号码、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等多项措施，处理学生与家长通话需求。不可以用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

3.加强教育引导。学校要运用各种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提升学生信息素养和自我管理能力，不要简单粗暴管理行为。学校要将手机管理的相关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

4.加强详细指导监督。县市区教育行政部门要详细指导和督促学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时处理学校手机管理中实质上的困难。

四、课外读物管理制度

1.打造阅读氛围。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提升学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，打造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，县市区教育行政部门要将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入有关表彰奖励中。

2.科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审查核验工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次，学校要严格执行教育部规定的推荐程序。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，不允许强制或变相强制学生购买课外读物，学校不可以组织统一购买。

3.加强监督管理。县市区教育行政部门要全面把控掌握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。任何单位和个人不可以在学校念书园内通过举行讲座、培训等活动销售课外读物。学校要定期对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。学校图书馆购买课外读物根据《中小学图书馆（室）规程》相关规定执行。学校要明确校园书店经营管理要求，校园书店要建立进校园读物的审查核验机制，严格落实有关原则、标准和要求。

4.建立督查机制。学校要加强对学生带上进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县市区教育行政部门要建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。

六、体质健康管理制度

1.落实国家课程标准。中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程标准刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，持续开展中小学体育“晒课表”活动，保证不以任何理由削减、挤占甚至不开体育与健康课的情况。

2.保证体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一具体安排30分钟的大课间体育活动，加强体育课、大课间和课外活动当中的衔接和联动，将开展体育活动作为中小学生课后服务的重要内容。每节课间应具体安排学生走出教室适量活动和放松。保证学生每天校内、校外各参与1小时以上体育活动时间。学校要加强对体育家庭作业详细指导，提供高质量的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

3.提升体育教学质量。中小学校要集中“教会、勤练、常某某”，一步一步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮每一个学生掌握并熟悉1—2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等各种形式的活动，构建完善“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。

4.开展近视综合防控。学校组织学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视力筛查。非学习目标的电子产品使用单次不要超越15分钟，每天累计不要超越1小时，使用电子产品学习30 \u001540分钟后，应休息远眺放松10分钟。不要不良用眼行为，监督并随时纠偏孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不要超越40分钟。

5.做好体质健康监测。根据国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。 底前搭建全市中小学生体质健康监测平台，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保证”闭环体系。依据《国家学生体质健康标准》，认真记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。

6.健全评价管理机制。县市区教育行政部门负责详细详细指导工作，督促学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的平日管理。将体质健康管理工作纳入县市区教育行政部门和学校的评价考查体系，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展变动监测和常常性督导评估。

1.第一给自己订一个长时间的目标，一般情况下就是大学四年过去后你要进行的事情，例如考研，考公务员等

然后给自己具体安排短目标，来辅助自己达到长时间目标，例如准备这次考研，这是长时间目标，然后你哪些拆成短时间目标，例如做一套数学卷用多长时间。这样一个思路可以更清晰有效的帮你过好大学。

2.做好时间规划表

像小学的课程表一样，精确到半小时左右就好，时间长了你做一件事也没办法集中，大家就不要欺骗自个儿了。例如什么一天背一千个单词那种就算了。

3.自制力培养建议

循序渐进！循序渐进！循序渐进！

课程表里的校本是以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。“校本课程”是一个外来语,先产生于英、美等国,已有20多年的历史了。目前在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点。

根据现代课程分类理论来考察,校本课程并非一种课程类型,而是属于课程管理方面的一个范畴,是已经在形成之中的同三级课程管理体制相适应的基础教育新课程体系中一个组成部分,即中小学新课程计划中不可缺乏的一些。

教务工作主要是工作人员做的相关教学，教育的活动。主要有以下教务工作。

1、以“为教学服务，为师生服务，提升教学质量”为宗旨，在教务处正副主任的领导下，仔细做好各项教务工作。

2、当好教务处主任的参谋，及时向分管领导反映师生的教学情况还有师生对学校的意见和要求。

3、清理好各自不同的文件和相关教师、学生的档案材料交学校档案室入档。

4、帮助教务主任按上级规定编排课表及临时性调课，负责教务处组织的各自不同的考试的考务工作(高中毕业考试、会考、统测、期中考、期末考等)。统计好考试情况。