幼儿园音乐课程分成几大类，幼儿园音乐活动有哪些类型

幼儿园音乐活动分为：唱歌、跳舞、表演三大类。幼儿园的唱歌形式主要以合唱为主，合唱歌曲主要以儿歌为主；跳舞和表演一般一起进行，主要是培养和提高儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等。幼儿园音乐活动不仅可以培养孩子的合作精神，还能培养儿童的语言组织能力、协调能力等。

1，歌唱：歌曲是用音乐的方法演唱出来的文学。

2，音乐游戏：

音乐游戏大多数情况下是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各自不同的动作的游戏。

3，律动：

幼儿律动大多数情况下是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，按照音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。

4，舞蹈：

舞蹈是经过大家提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达大家的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

5，打击乐：

节奏乐又称打击乐。

用各自不同的打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。

幼儿节奏乐的乐曲大多数情况下节奏性很强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。

韵律操 节奏快、动感强，较受中大班孩子喜爱。 《刨冰进行曲》《踏浪》《兔子舞》《向前冲》《我爱洗澡》《健康歌》《哎呀呀》等 歌表演模仿操 歌词比较形象、风趣，模仿性很强，合适小中班。

《聪明的一休》《小小萤火虫》《下蛋罗》《数鸭子》...

1、《聪明宝贝》2、《采蘑菇的小姑娘》3、《床前明月光》4、《大笨象会跳舞》5、《打电话号码》6、《各位考生来做广播操》7、《动物词》8、《当我们同在一起》9、《动物园》10、《粉刷匠》。

　　1、夏天到：夏天到了真是好，知了到处把歌唱。太阳公公⾼⾼挂，花⼉草⼉长得壮，⼩朋友们乐哈哈。

　　2、⼤公鸡：⼤公鸡喔喔叫，外⾯的世界真美妙，⼩朋友排好队，我们⼀起来做操，间隔距离要保持，⼤家都要备好。

　　3、幼⼉园真好：我们的幼⼉园，漂亮⼜⼲净。有滑梯，有秋千，还有呼啦圈。⽼师和⼩朋友，在⼀起快乐的玩，我爱我的幼⼉园。

　　4、谁松的⼟：春天来了，桃树开满花朵，谁帮她松的⼟，蝴蝶仅仅会传播花粉，蜜蜂仅仅会采花酿蜜，啄⽊鸟仅仅会捉害⾍，蚯蚓从泥⼟⾥钻出来，原来是你在帮忙。

　　5、刷⽛歌：⼩朋友快快来,⼩⽛刷,⼿中拿，刷刷刷，沙沙沙，刷的满嘴开⽩花，上刷刷，下刷刷，为了⽛齿很健康，每天早晚要刷⽛。

2.⼤班幼⼉⼉歌⼤全

　　1、⽕车：咔嚓咔嚓，⽕车来啦，开过⼤海，海⽔滚滚，开过⼭川，风景优美，开过⽥野，风景如画，越开越快，咔嚓咔嚓。

　　2、做操：⼩朋友排好队，伸胳膊，扬扬头，踢踢腿，弯弯腰。⼤家⼀起来做操，⼩朋友们多快乐，天天做操⾝体好。

　　3、起⽴歌：⼩脚跟找朋友，⼩⼿掌放两边，⼩肚⽪收紧了，⼩肩膀往下压，⼩眼睛往前看。

　　4、⽉亮：⽉亮弯弯挂树梢，⽉亮弯弯像⾹蕉，⽉亮弯弯像⼩船，⽉亮弯弯像镰⼑，⼩朋友看了哈哈笑。

　　5、彩笔：⼩⼩彩笔真美丽，⾚橙黄绿青蓝紫，⼗⼆颜⾊样样齐，画个苹果圆有红，画只⼩鸟天上飞，画朵⼩花美⼜美，画个娃娃哈哈笑。

3.⼤班幼⼉⼉歌⼤全

　　1、讲卫⽣：清清⽔，哗哗流，肥皂宝宝滑溜溜，⼩⽑⼱，擦呀擦，⼜擦⼿来⼜擦脸，讲究卫⽣不⽣病。

　　2、好习惯要养成：清晨早早起，洗洗⼿漱漱⼝，伸伸腿弯弯腰，踢踢腿蹦蹦跳，天天锻炼⾝体好，好习惯要养成，做个健壮的好宝宝。

　　3、做操：⼩朋友排好队，伸胳膊，扬扬头，踢踢腿，弯弯腰。⼤家⼀起来做操，⼩朋友们多快乐，天天做操⾝体好。

　　4、⼊园：早起⼊园不哭闹，见到⽼师问声早；爸爸妈妈去上班，转⾝挥⼿说再见!活动室⾥做游戏,⼤家⼀起多欢喜.

　　5、⼩⼿套：⼩⼿套真可爱，冬天我们把它穿，保护我们的⼩⼩⼿，不让⼩⼿给冻裂了,⼩⼿套戴上真暖和。

4.⼤班幼⼉⼉歌⼤全

　　1、吹泡泡：宝宝宝吹泡泡；吹的泡泡满天飞；泡泡泡你真美；太阳见了哈哈笑；送你⼀件五彩袍.

　　2、我把⼩⼿洗⼲净：我们都是好宝宝；我们牢牢的记在心里，不能忘了着；吃饭前⼀定要把⼩⼿洗呀洗；来来来，袖⼦卷起来；快快快

中班音乐活动

《郊游》教学设计

一、活动目标：

1、欣赏歌曲，感知音乐ABA结构及欢快、抒情的情绪。

2、在图谱的帮下，记忆歌词内容，学唱歌曲。

二、活动准备：

钢琴、活动课件、教具等。

三、活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

（1）目前是什么季节？你怎么清楚是春天？这么美丽的季节，不少人都会去郊外郊游，各位考生在郊游时都会做些什么？

小结：郊游既可以锻炼身体，又可以让心情愉快，星期六和星期天可以和家人一起去郊游。

（2）有一首好听的歌曲也叫《郊游》，听一听歌曲里唱了些什么？

2、出示课件、图谱。

（1）幼儿说歌词内容，教师在黑板上贴对应的图片。

（2）分析图谱，感知歌曲ABA结构。

3、学唱歌曲。

（1）教师引导幼儿分析图片，记忆歌词。

（2）按照图谱分段学习歌曲。

（3）跟音乐学习歌曲。

（4）教师弹琴夯实歌曲。

4、创设情境，幼儿游戏。

（1）老师当“小导游”和大家一起去“郊游”，边唱边游戏。

（2）请很小一部分幼儿尝试当“小导游”，和大家一起去郊游。

（3）“小导游”和大家一起离开教室，到户外去“郊游”，结束活动。

感知与欣赏，学唱歌曲，律动，乐器使用（如节奏，强弱等）音乐游戏等，期望对您有一定的帮助

感知与欣赏，学唱歌曲，律动，乐器使用（如节奏，强弱等）音乐游戏

设计背景

　　我班有部分幼儿 性情懒惰，不注重健康，也不爱运动，因为这个原因这节音乐活动课我选择了生动活泼的台湾省儿童歌曲《健康歌》，期望通过本次活动，引导幼儿特别要注意关注健康，热爱体育运动。

活动目标

　　1、理解歌词内容，学会演唱歌曲。

　　2、让幼儿尝试创编舞蹈，发展幼儿的创新精神，提升幼儿表现力。

　　3、引导幼儿特别要注意关注健康，提升幼儿热爱运动的意识。

　　重点难点

　　教学重点：让幼儿学会歌曲，可以创编舞蹈。

　　教学难点：引导幼儿特别要注意关注健康，培养幼儿热爱运动的精神。

　　活动准备

　　音乐、舞蹈配饰、动物手偶。

活动过程

　　1、谈话导入：

　　创设情境，激发学生兴趣。

　　教师：小朋友们今天森林王国的小动物们（出示动物手偶）给各位考生带来了一件礼物，想不想清楚是什么呀？你们听-（播放《健康歌》）

　　2、律动：

　　教师：孩子们，让我们随着音乐和小动物们一起动起来吧。

　　播放歌曲，让孩子感受歌曲的节奏感和歌曲所表达的情绪，引导孩子自由律动。

　　3、唱歌：

　　（1）出示歌词：教师引导幼儿按节奏，加入动作来分句念词，学会歌词。

　　（2）演唱歌曲：引导幼儿随着教师的范唱与伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。

　　4、创编：

　　利用音乐节拍，引导幼儿自由创编动作，培养幼儿的创新精神。

　　教师：（1）小朋友们想一想，歌曲中我们运动的是身体的哪个地方呢?

　　（2）有很多的地方啊,小朋友们有没有可能听着音乐自己编些动作做做呢?

　　5、小结：

　　随着音乐，让幼儿在自创的舞蹈中结束活动。

　　6、活动延伸：

　　今后在幼儿园做早操时让幼儿们相互监督。

一、奥尔夫体系：奥尔夫(德国)

1.“元素性”音乐教育

2.节奏第一

3.课程内容嗓音造型、动作造型和声音造型

4.考试教材和教具

5.教学组织形式及方式：集体教学和综合教学

二、达尔克罗兹体系：达尔克罗兹(瑞士)

听觉训练、即兴创作和体态律动

三、柯达伊体系：柯达伊(匈牙利)

1.歌唱教学

2.儿童自然发展法

3.首调唱名法、节奏唱名法及柯尔文手势

四、铃木体系：铃木镇一(日本)

母语教学法