文科生思维特点，高二文科生应该怎么学才高效

1.文字语言上比非常高大上，不会直话直说，完全可以把自己的劣势升华为积极向上的方面（…但是，……），我发信息就可以看出很注重表达，如何使句子流畅且乖巧；

2.不喜欢用数据表达，比较喜欢用例子，生动形象，描述性的去表达；

3.对文字解释感兴趣，针对一个重要内容及核心考点可能更喜欢用多点的文字去描述它，这样记忆会更深入透彻（哈哈，高数课老师经常说相比文科生他们更喜欢用简单的公式），就例如我写代码，我非常喜欢在每句代码后面加注释 ，感觉这样我才可以理解；

4.很喜欢做笔记，手写那种，老师上课讲的重点的，有趣的都会简单记录在书上，会用不一样颜色的笔标注，会用符号加注。

文科思维有请看下方具体内容三个特点。一是依赖直觉，二是掺杂观点，三是喜欢细节。

第一，什么是依赖直觉，人又为什么会有这样的思维习惯呢？第二，掺杂观点。

有说服力的例子就是“疑人偷斧”。你以为邻居偷了斧子，不论他做什么你都认为，那暗含着他偷斧子的证据。但是找到斧子以后再看邻居，有什么看法他也不像是会偷东西的人。你看，掺杂了不客观的个人判断，就可以得出很不靠谱的结论。

第三，喜欢细节。

文科生的思维就是感性一点，考虑的问题多全面，但是，针对数学逻辑思维差一点。

高二文科数学。

文科数学比理科数学稍微简单一部分，不少知识只要求了解，不要求掌握并熟悉。故此，文科生学时把主要的精力放在要求掌握并熟悉的主要内容上面。平日间学习数学要多答题，针对数学概念和公式要理解记忆，不可以靠死记硬背，可以通过答题记忆。

高二文科语文。

文科生学习语文没有数学既然如此那，难，不过语文的试题都比较灵活，不似数学和地理针对逻辑能力的要求多，也没有历史和政治那样解题思路比较固定，语文试题的答案只要答到点上就有分，表达的方式也不少。故此，文科生学语文时要注意培养语文思维能力，平日间多读累积一部分课外的知识，多阅读。

高二英语。

文科生，好的开窍，方式就是让他多读世界名著。世界名著读多了，他感兴趣了，他这个文科也就开窍了。

针对文科生来说，实际上重要是数学，因为既然，选择了文科，既然如此那，语文和英语相对来说肯定是不弱的，而政史地这三科重要主要是在于背诵，故此，说，针对文科生来说，得数学者得天下，数学时常是拉开分值大的一门学科，而学好数学，重要是要掌握并熟悉好重要内容及核心考点，然后在这里基础上进行多做题，故将他融会贯通，才有可能获取好的成绩。

文科生大多数情况下是理科思维比较弱，重点还是在地理和数学，数学就是要多练，多思考，多问老师。