高中文言文阅读理解解题技巧，高中语文文言文的技巧和方法有哪些

时间:2023-03-16来源:华宇考研网作者:新疆考研网考研视频

高中文言文阅读理解答题技巧和方法？

第1个步骤，通读全文，整体感知。通读一定要完成以下五个任务；了解记叙的是什么事；弄清所记之事的起因、经过和结果；简析所记之事涉及什么人，他们当中是否有主次之分，关系如何；查看记叙中作者是否有议论，议论什么；留心叙事方式上有哪些特点。假设文言语段是议论性的文字，就要找出表达论点的句子，再找到证明支撑论点的论据，后看看是用何种方法证明论点的。

　　第2个步骤，品读细节，把控掌握人物。了解了文章的主要情节内容后，为了进一步体会文章主旨，自然离不了人物，而把控掌握人物形象则要特别注意人物描写，特别是一部分细节描写时常能传达出人物的品质和内心。要注意品读这些细节，如；推测、猜想人物语言的语气，特别要注意关注神态的变化，注意动作的指向等，以此明白人物的真正意图。因为这个原因，品读人物言行，人物的性格、为人也就了然于心，对文章主旨的把控掌握也肯定顺理成章了。

　　第3个步骤，仔细阅读文章，对症下药。深入到文章内部，利用文章本身的语境、出题的试题、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答有关考试试卷，对症下药。

高中语文文言文的技巧和方式？

技巧一：靠文章大意断句

拿到一道文言断句题，第一要讲文章整体阅读一遍，联系上文和下文粗略地推测、猜想出大意。针对叙事性文章，要总体了解其叙的什么事，涉及到哪哪些人；针对说理性文章，要总体明白其论点和主要论据；针对对话性文章，应先了解是哪几人的对话，各人的身份和观点如何；等等。应该指出的是，这里的“整体阅读”，强调的是陶渊明式的“不求甚解”的“读”，这针对某些文章来说，也许就基本上等同于已经得出了答案。

技巧二：以动词宾语断句

和现代汉语一样，在古汉语中，动词（有的时候，是形容词）是构成一句话的重要成分。大多数情况下地说，只要找准了动词（或形容词），弄了解它们的宾语，完全就能够宾语后面断句。

技巧三：凭特殊虚词断句

这里的这里说的“特殊虚词”，指的是一部分多用于句首或句末的文言虚词和一部分表示说话的词语，还有文章中的诸如地名、人名、官职名等词语，它们时常可以成为给文言断句的重要参考标志。例如，经常会用到于句首的文言虚词有“若夫、乃夫、至于、于是、虽然、是故、是以、已而、向使、夫、焉、盖、惟”等，见了这些虚词，在它们前边就可断句；经常会用到于句末的文言虚词有“矣、焉、乎、也、耶（邪）、欤、哉、夫、耳、者也”等，在它们后边也大多可断句；基本上等同于“说”的词语有“曰、道、云、语、白”等，在它们后面也大多应断句。针对文章中产生的地名、人名、官职名、谦称和敬称等词语，断句时要分析其是作主语还是宾语。

技巧四：据句式特点断句

文言中有一部分固定句式，假设能比较熟悉地掌握并熟悉，针对断句也很有很大帮助。例如，了解了“不亦……乎？”“得无……耶？”“……之谓也。”“如（奈、若）……何？”“何……为？”“何……之有？”等固定句式，可以给我们在给文言断句时以十分明显的指示。除开这点还应该清楚，古汉语比较讲究句式的对称，给文言断句时可据此查看文章中有无对称句式。

技巧五：参考他题断句

有的时候我们还可以按照文本中的主要内容和考试试卷中其他题所提供的信息，作为断句的参考。