特殊教育考研方向有哪些，特殊教育的分类

特殊教育考研方向有什么？

特殊教育专业考研方向共有3个，分别是特殊教育学专业方向、职业技术教育学专业方向、特殊教育专业方向。

特殊教育专业考研方向讲解

特殊教育专业考研方向1：特殊教育学

专业讲解

特殊教育学专业（学科代码：040109）是教育学专业下设的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方式的科学是教育学的一个分支。特殊教育学大多数情况下以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过非常设计的课程、考试教材、教法组织或设备，对有特殊教育需的人进行培养和教育。

培养目标

本专业培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有创新精神和实践能力的高层次针对人才，本专业的学生应掌握并熟悉先进的现代教育观念和教学方式，系统地掌握并熟悉特殊教育需儿童心理、教育、康复与服务等方面的基本理论与技能，了解国内外特殊教育发展的趋势与新进展，可以进行实质上教学、管理、康复与服务等方面的工作，并可以从事特殊教育有关的实证与理论科学研究。

职业技术教育学（学科代码：040108）是教育学下设的二级学科。职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和大多数情况下的关系。其特点是立足经济社会发展的现实和未来趋势，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各种应用型、技能型人才的特点与培养规律，并积极探讨职业技术教育与经济社会的关联、互动、结合、协调发展等问题。

培养目标

主要培养具有正确的现代教育观念和理论素养，了解国内外职业教育理论的发展过程和新成果，熟悉我们国内职业教育发展的实质上情况。培养掌握并熟悉教育科学研究方式，具有独立从事职业教育研究和实质上的能力。培养掌握并熟悉并熟练运用一门外语，能阅读和翻译有关的专业著作和文献资料的能力。

特殊教育专业考研方向3：（专业硕士）特殊教育

专业讲解

该专业为专业硕士（学科代码：045119）。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才才，他的主要作用重在知识、技术的应用能力。

特殊教育分类及功能？

特殊教育是针对有身体、智力、感觉、情感和社交等方面的残障、缺陷、异常或障碍的学生所提供的教育服务，旨在帮他们取得与普通学生同等的教育机会和发展空间。特殊教育的分类和功能请看下方具体内容：

身体残疾类特殊教育：针对肢体、听力、视力、语言等方面存在残疾的学生，提供各自不同的形式的辅助设备和技术支持，帮他们取得教育机会和自主生活能力。

智力残疾类特殊教育：针对智力障碍、智力缺陷、智力发育迟缓等学生，提供智力开发、认识和了解训练、语言交流、生活自理等方面的教育和培训，以促进他们的自我发展和社会适应能力。

情感和行为障碍类特殊教育：针对情感和行为障碍、多动症、自闭症、情感不稳定等学生，提供行为管理、情感疏导、社交技能训练等方面的教育和支持，以帮他们掌握并熟悉自我情感管理和社交技能，提升社会适应能力。

多重障碍类特殊教育：针对身体、智力、情感、行为等方面存在多重障碍的学生，提供综合性的特殊教育服务，满足他们在多个方面的教育需求，帮他们达到自我发展和全面融入社会的目标。

特殊教育的主要功能是：提供公平的教育机会，使残障学生可以取得与普通学生同等的教育；促进残障学生的自我发展和全面融入社会的能力；提升社会对残障学生的特别要注意关注和支持，加强残障学生与社会的互动和融合。

特殊教育主要是指面向那些因残疾、认识和了解障碍、学习障碍、情感行为障碍等特殊情境需非常特别要注意关注和扶助的学生所提供的教育服务。按照特殊教育的不一样目标和教育对象的不一样，可以分为以下几类：1.智力障碍教育：针对智力低于正常水平的学生，提供针对性的教育和培养，以促进他们的全面发展。2.视觉障碍教育：面向全盲、视力不够的学生，通过特殊教育手段，助其掌握并熟悉知识、技能，提升自我生活能力和社交交往能力。3.听力障碍教育：针对听力受损或失聪的学生，通过教育手段，帮他们成为积极参加社会的人。4.学习障碍教育：这样的教育类型是针对那些常常受到学习障碍困扰的学生，遵守个性化教育，通过各种教育方式和手段帮助他们掌握并熟悉学科知识。5.情感障碍教育：这样的教育类型提供针对性的教育服务，帮那些因为内在或外在因素而受情感障碍困扰的学生。

1、特殊教育是运用特殊的方式、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聋、哑、弱智儿童教育还有问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这种类型教育。

2、各国开展这种类型教育的机构大多数情况下有：盲人学校、聋哑学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，还有附设在普通学校的特殊班级。

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