祖父的园子自然段解析，我和祖父的园子的作者是谁-华宇考试网

祖父的园子自然段剖析解读？

《我和祖父的园子》分段及段意

第一段（1、2自然段）：通过蜜蜂、蝴蝶等的描写，来反映祖父的园子充满生机。

第二段（3-12自然段）：我和祖父在园子中劳作的情景，反映出祖父的园子带给了我无穷的乐趣。

第三段（13-14自然段）：作者记忆中的园子里一切都是鲜活的自由的。

《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说什么意思？

课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说《呼兰河传》。

著名作家茅盾称这本书是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

祖父的园子评课优缺点？

优点:

整堂课，老师亲切自然的肢体语言，循循善诱的教学语言，全都给学生和听者一种愉悦的感受，印象深的是，在学生回答问题时，老师侧下身子仔细倾听，有时抚摸着学生的头，给予学生大的鼓励，这样的无声的语言，让学生在一种轻松、宽松、平等的环境下学习，课堂上精彩纷呈也是水到渠成、顺理成章的了。

缺点:

1、学生发表讲话的面儿小，站起来发表讲话的总是少数哪些考生。

2、文中不少ABB的词语如“胖乎乎、圆滚滚、蓝悠悠”都很优美，反映了作者别样的情感，也比较容易让学生感受到作者满心的快乐。可在课堂上稍加指导建议一下。

3、是不是可以设计一个延伸练笔：“假设时光可以倒流，‘我’又在祖父的园子里玩着，闹着，玩累了就在园子里的那棵大榆树下睡着了，一觉醒来……”让学生充分发挥自己的想象，结合萧红在祖父园子里的自由和快乐，根据作者的表达方法来续写。

《祖父的园子》是一篇优秀的课文，具有生动的情节和深入透彻的寓意。在课堂教学中，可以通过这篇文章，引导学生思考自然、家庭和人生等话题，提高学生对生命的敬畏和对家庭的热爱。

但是这篇文章语言难度非常高，需教师进行一定程度上解释和引导，同时还要有注意时间分配和课堂互动，以充分发挥文章的教育价值。

祖父的园子主要讲了什么？

《我和祖父的园子》主要讲了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，详细而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。

随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园。

我和祖父的园子让我们感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，还有作者对祖父的怀念。

拓展资料：

课文《我和祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。通过课文的学习，为学生打开一扇窗户，从而走近中国现代著名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情，清楚一篇名著《呼兰河传》，了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力，体会著名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉。

祖父的园子表达了我对祖父的什么？

《祖父的园子》一文表达了作者对祖父深深的思念之情，还有作者对无忧无虑的童年生活的怀念。全文描绘了作者小时候在祖父的园子里跟随祖父劳作的场景，表现出作者充满自由与快乐的童年生活。

《祖父的园子》一文运用了借景抒情的表现手法，作者以富有诗意的语言还原了祖父的园子里充满生机与活力的情况，展现了诗人自由快乐的童年生活，抒发了诗人对美好童年与祖父的怀念。文中多处也运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，让文章的语言更生动活泼，富有感染力。

作者以儿童的视角，描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表达了对童年自由快乐生活的眷恋和对祖父的深情回忆。

祖父的园子的段意和主要内容？

一祖父的园子分为三段。

第一段1到3小节写了园子的景物。

第二段4到14小节，写了我和祖父在园子里的活动。

第三段15到19小节，写了园子里的全部生物都是自由的，快乐的。

祖父的园子描写了什么？

我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)，就像作者说的一样，“花园里边明晃晃的”，“新鲜漂亮”。

这里一切都是欣欣然的，充满了生命的气息。这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。

写了作者跟着祖父在园中栽花、拔草、种菜、铲地、浇水、摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等景物。这些不是真正的劳作，而是孩童玩耍的游戏。这篇文章回忆了作者童年跟着祖父在园子里劳动和玩耍的自由自在的生活。1、《祖父的园子》写的景物有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，“祖父的园子”是一幅色彩明丽富有童话色彩的画是“我”童年生活的地方，给“我”带来了无穷的乐趣。

2、《祖父的园子》主要内容

我和祖父的园子主要运用对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

3、《祖父的园子》评价

“祖父的园子”是一幅色彩明丽富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给我带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，爱飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生

《祖父的园子》通过描写“我”跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水等劳作游戏，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，流露出作者对故乡的怀念，对自由纯真生活的向往。