幼儿园数学评课评语，一年级数学听课评语和建议

幼儿园数学评课评语？

幼儿园教师数学教学公开课评价语：老师很有耐心是和谐氛围的神奇调剂师。整堂课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理，学生的学习习惯很好，每个人都可以积极参加到课堂中，老师很有激情，利用情境引导幼儿学生在活动中有足够的兴趣，有不少地方值得学习。

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数学听课评语和建议？

数学的听课建议，我认为上数学课时一定要仔细听讲，老师说的每一句话都需要在心里默念一遍，千万不可以走是因为你，但走神，你 的思路可能会跟不上老师的思路，不管是数学课还是其他的什么科目，都是要保持很高的注意力，坚持听讲

初中数学听评课优缺点及建议？

初中数学听课和评课是每所学校差不多都在做的事情，通过听课，一部分年轻的教师可以通过听课向老教师学习教学经验，同时新教师也可通过讲课来锻炼自己。

听课后面的评课也是非常的重要的一个环节，点评优点让各位考生学习，提出不够在以后的教学中改进。

优点，初中数学听评课大多数情况下都是学校老师，老师与老师当中面对面听课然后课后评课是可以当面向老师指出老师讲课的优缺点，给予改正。

缺点，有的时候，候指出评课要求时，一道题方式有不少种，有的时候，候讲课老师用的是他自己的方式，评课老师以为不适合，假设指出来老师就可以就生气

建议，取长补短

优点：目标明确，重要考试难点及核心内容突出，教学环节紧凑，讲练结合，发挥学生主体作用，教学效果很好。

建议：对学生评价要精确到位，小组合作再充分一部分。

数学课公开课优点与建议？

1.教学重要考试难点及核心内容突出，板书清晰有条理。可以在讲新课时温习上节课的知识。

2.教师基本功扎实，知识介绍准确，教学设计合理，师生配合默契，获取了很好的学习效果。

3.教师教态自然，普通话标准，持续性鼓励学生，发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。

4教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法详细指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。5、应把本节的重点、难点、疑点多提醒学生，不易混淆是非。

数学评课用语优缺点及建议

1．（1）引课很好，考核学生的知识面；

（2）注意：不可以利用多媒体代替板书；

（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提升课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）

（4）教学思路清晰，满足“三维目标”要求，教学开展很好，能基本反映“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分反映以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增多教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

2．（1）语速有点快；

（2）能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不可以用多媒体字幕代替板书；

（4）教学思路清晰，教学开展合适，教学效果很好；

（5）要注意大多数考生的听课状态，深入到学生当中，激发大多数考生参加课堂教学之中；

（6）拓展教学很好。

3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；

（2）教学思路较清晰；

（3）能利用例题引导学生积极参加课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂开展效果很好；

（4）小亮点1：能创设小活动（不一样考生用不一样语习题）让学生取得自信；（2）建议：（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维很强，能利用例探究引导学生积极参加课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果很好；

一节数学课的教学亮点评价？

1.为学生创设宽松和谐的学习环境。教师在上课以前做好充分的准备。

2.特别要注意关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。

3.运用灵活的方式，适应学生的实质上和内容的要求。让学生通过对问题的处理，可以突破重点和难点,并统领全篇。同时，问题除了有启发性外还应有创设性，培养学生创新的意识，激发他们创造性思维的火花。

小学数学没有学生上课怎么评课？

想学数学课，假设没有学生上课，只是老师演课可以这样评课：主要是立足于教师的教学是不是以学生为主体，教学环节是不是紧凑？教师的教学目标是不是明确？教室设计的教案是不是可行？教案是不是与学生相贴合，可以与学生互动，假想一下，这样的教案教学效果会怎样？可以从如上方面评课。

三年级数学评课用语优缺点及建议？

评课时我们需看哪些地方，第一就是教师和学生的状态，教师是不是精力充沛，学生积极性是不是高，再评教学的过程，看看过程是不是完善，衔接是不是得当，然后看教学的效果，看看本堂课教师是不是完成了教学目标，重要考试难点及核心内容是不是明确，学生们的学习方式是不是得当。

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