教材建设是解决什么什么什么这一根本问题的，中小学教材管理办法心得体会

考试教材建设是处理什么什么什么这一根本问题的重要载体？

考试教材建设是处理教书育人，学生全面发展这一根本问题的重要载体。

中小学考试教材管理办法？

第一条 为贯彻党中央、国务院有关加强和改进新形势下大中小学考试教材建设的意见，全面加强党的领导，落实国家事权，加强中小学考试教材管理，打造精品考试教材，真真切切提升考试教材建设水平，按照《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学考试教材是指按照国家课程方案编写的、供义务教育学校和普通高中学校使用的教学用书，还有作为考试教材内容组成部分的教学材料（主要涵盖考试教材配套的音视频、图册和活动手册等）。

第三条 中小学考试教材一定要反映党和国家意志。坚持马克思主义详细指导地位，反映马克思主义中国化要求，反映中国和中华民族风格，反映党和国家对教育的基本要求，反映国家和民族基本价值观，反映人类文化知识累积和创新成果。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根中国大地，站稳中国立场，充分反映社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时候代新人。

第四条 国务院和省级教育行政部门按照国家课程方案合理规划考试教材，重视考试教材质量，突出考试教材特色。思想政治（道德与法治）、语文、历史课程考试教材，还有其他意识形态属性很强的考试教材和涉及国家主权、安全、民族、宗教等内容的考试教材，实行国家统一编写、统一审查核验、统一使用。

第五条 国家实行中小学考试教材审定制度，未

考试教材是什么版本的？

语文人教部编版，数学是西师版的。考试教材每个地方都明显不同，就像一个市里不一样的区县用的考试教材都明显不同。

语文从 启动全部地方都是用的人教部编版，数学课本的版本就非常多了，有苏教版，北师版，人教版，西师版等。可能同一个市，不一样区县都用的明显不同。

语文、英语、数学、历史与社会、思想品德都是人教版的，科学是浙教版。

【人教版】

考试教材称谓：

"人教版"大多数情况下是就教科书意义来说的是对比其他出版社出版的教科书来说的。如广东教育出版社出版的教科书称为"粤教版"、上海教育出版社出版的教科书称为"沪教版"、长春出版社出版的教科书称为"长春版"。可见这里说的"人教"指的是"人民教育出版社"，这里说的"版"指的是教科书版本，并不是"出版社"的"版"。 因为这个原因，"人教版"指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。例如我们国内中小学教育一对一辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不一样版本的教学辅导报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者渐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。

出版社简介：

人民教育出版社(People's Education Press，简称PEP)成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并是教育部直属的主要从事基础教育考试教材和其他各级各种考试教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。毛泽东同志题写了社名。50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参加草拟了 之前历次中小学各科学教育学大纲，由国家颁布;按照我们国内教育改革发展的需，先后毛泽东主席亲笔题写的社名，编写、出版了九套全国通用的中小学考试教材; ，人教版第十套考试教材，即根据教育部新课程标准研究、编写的21世纪义务教育全套新考试教材已经在相继出版之中，这当中一些已在教育部确定的实验区进行实验。建社至今，累计出版各自不同的出版物万余种，总印数达数百亿册。

出版社社训：敬业 严谨 团结 创新

【浙江教育出版社】

性质：地方教育专业出版社

宗旨：服务教育，繁荣学术，累积文化

浙江教育出版社自1983年建社以来，自始至终以"服务教育，繁荣学术，累积文化"为宗旨，在出好各级各种考试教材的前提下，注重文化学术累积，努力完成国家重点出版项目，积极拓展对外版权贸易，形成以考试教材建设为基础，以高品位的学术著作和有特点的中小学课外读物及工具书出版为两翼的出版思路。

从20世纪90年代起，浙江教育出版社进入了一条高速发展的轨道，年均出书品种从建社初期的近百种，发展到近几年的2023余种，有千种图书在国家级和省级的图书评奖中获奖，被新闻出版署评为良好出版社。

2023国家中长时间教育改革纲要指出高等教育要加强什么基本建设？

2023国家中长时间教育改革纲要指出，高等教育要加强实验室、校内外实习基地、课程考试教材等基本建设。

牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，努力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质针对人才和拔尖创新人才。

2023国家中长时间教育改革纲要指出，高等教育要提升人才培养质量。

2023国家中长时间教育改革纲要指出，高等教育要加强实验室、校内外实习基地、课程考试教材等基本建设。

2023国家中长时间教育改革纲要指出，高等教育要提升人才培养质量。

牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，努力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质针对人才和拔尖创新人才。

加大教学投入。把教学作为教师考查的首先内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。加强实验室、校内外实习基地、课程考试教材等基本建设。

深化教学改革。逐步递次推动和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融。支持学生参加科学研究，强化实践教学环节。加强就业创业教育和就业详细指导服务。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。全面开展“高等学校本科学教育学质量与教学改革工程”。

严格教学管理。健全教学质量保证体系，改进高校教学评估。充分改变学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，提高诚信意识，养成良好学风。

公布的《国家中长时间教育改革和发展规划纲要（2023— ）》明确提出建设中国特色现代大学制度的目标。 教育部出台《高等学校章程制定暂行办法》，标志着以法律法规为基础的高校内外部治理体制基本确立。 教育部等部门公布了《有关深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，为保证高校依法、依规、依章程自主办学提供了新的空间。

十三五是什么？

十三五规划考试教材就是国家列入第十三个五年计划里的考试教材。除开这点十三五规划考试教材编写主体有不少，每个省份市教育局和高校都可以参加。十二五规划考试教材，就是指2023到 的规划编写的考试教材，十三五规划考试教材就是 到 规划编写的考试教材。

十四五规划是指第十四个五年规划(2023-2025),而十四五规划考试教材则是指被国家列入第十四个五年计划里的考试教材。我们国内国家发展规划每五年更新- -次,教育也涵盖在里面,每5年我们教育用的考试教材就可以重新规划一次，做一部分改动，以做到与时俱进。

十三五是指 这五年。十三五规划大多数情况下指中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要。十三五主要的任务还是全面建成小康社会，此外十三五内容涉及经济社会发展方方面面，既涵盖重要建设项目，也涵盖重要行动、重要计划、重要改革等重要任务，关乎经济社会发展全局。

中国是从1953年启动以五年一个时间段来做国家的中短时间规划的，五年规划是中国国民经济计划的重要部分，主要是对国家重要建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。第一个“五年计划”，我们就简称为“一五”，第二个五年计划因为前苏联援华东断胎死腹中。第三个五年计划是1966年重启为1966-1972年，后面的五年计划都未终断，为每一个时代十年中的前五年和后五年。在这当中，“一五”至“十五”称“方案”，“十一五”起改叫“整体规划”。

到二○二○年全面建成小康社会是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，“十三五”规划一定要紧紧紧跟达到这个奋斗目标来制定。

(一)全面建成小康社会新的目标要求。党的十六大提出全面建设小康社会奋斗目标以来，全党全国各族人民接续奋斗，各项事业获取重要进展。未来五年，需要在已经确定的全面建成小康社会目标要求的基础上，努力达到以下新的目标要求。

(二)完善发展观念。达到“十三五”时期发展目标，解开发展难题，厚植发展优势，一定要牢固培养创新、协调、绿色、开放、共享的发展观念。

创新是引领发展的第一动力。一定要把创新摆在国家发展全局的核心位置，持续性逐步递次推动理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

协调是持续健康发展的内在要求。一定要牢牢把控掌握中国特色社会主义事业整体布局，正确处理发展中的重要关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在提高国家硬实力的同时注重提高国家软实力，持续性提高发展整体性。

绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要反映。一定要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持持续时间发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，提高建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新的局面，逐步递次推动美丽中国建设，为全球生态安全作出新奉献。

开放是国家繁荣发展的必由之路。一定要顺应我们国内经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，坚持内外需协调、进出口平衡、引进跟走出去并重、引资和引技引智并举，发展更高层次的开放型经济，积极参加全球经济治理和公共产品供给，提升我们国内在全球经济治理中的制度性话语权，构建广泛的利益共同体。

共享是中国特色社会主义的实质要求。一定要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度具体安排，使我们全体人民在共建共享发展中有更多取得感，提高发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。

坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展是关系我们国内发展全局的一场深入透彻变革。全党同志要充分认识这场变革的重要现实意义和深远历史意义，统一思想，协调行动，深化改革，开拓前进，推动我们国内发展迈上新台阶。

在国际发展竞争每天都变得更激烈和我们国内发展动力转换的形势下，一定要把发展基础放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。

(一)培育发展新动力。优化劳动力、资本、土地、技术、管理等要素配置，激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新，释放新需求，创造新供给，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展，提高达到发展动力转换。

发挥消费对增长的基础作用，努力扩大居民消费，引导消费朝着智能、绿色、健康、安全方向转变，以扩大服务消费为重点带动消费结构升级。促进流通信息化、标准化、集约化。

发挥投资对增长的重点作用，深化投融资体制改革，优化投资结构，增多有效投资。发挥财政资金撬动功能，创新融资方法，带动更多社会资本参加投资。创新公共基础设施投融资体制，推广政府和社会资本合作模式。

发挥出口对增长的促进作用，提高对外投资和扩大出口结合度，培育以技术、标准、品牌、质量、服务为核心的对外经济新优势。开展优进优出战略，逐步递次推动国际产能和装备制造合作，提升劳动密集型产品科技含量和附加值，打造资本和技术密集型产业新优势，提升我们国内产业在全球价值链中的地位。

(二)拓展发展新空间。用发展新空间培育发展新动力，用发展新动力开拓发展新空间。

中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要，简称“十三五”规划（2023－ ），

规划纲要《中共中央有关制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》编制，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为是2023－ 中国经济社会发展的宏伟蓝图是各族人民共同的行动纲领是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。五年规划是中国国民经济计划的重要部分，属长时间计划。主要是对国家重要建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。

义务教育公用经费支出比例？

比例为百分之70。

1.县级财政担负义务教育公用经费的比例为百分之70。

2.这个比例是按照《中华人民共和国义务教育法》和财政部的有关政策规定制定的。

3.在详细开展中，县级财政需根据教育经费支出的实质上情况进行拨付，保证教育公用经费的充裕。

4.为保证教育公用经费的有效使用，县级财政还要有加强对教育经费使用情况的监管和审查核验，防止浪费和挥霍情况的出现。

你好，义务教育公用经费支出比例是指政府用于义务教育的公共经费占财政总支出的比例。按照《中华人民共和国教育法》规定，政府需要保证义务教育公用经费的投入，保证义务教育的质量和公平。详细的比例标准因地区和年而异，但大多数情况下要求不小于财政总支出的百分之20。

义务教育阶段公用经费支出比例是指教育部门用于义务教育各个环节（涵盖课程改革、考试教材建设、师资培训、补助学费等）的经费占整个教育经费支出总额的比例。

按照我们国内现行制度，义务教育公用经费支出比例应不小于国家教育经费支出总额的15%。同时，地方政府应保证其教育经费中不小于财政总收入15%的用于义务教育。

需要大家特别注意的是，这只是一个低标准，按照不一样省市的财力情况和教育发展需求，详细的支出比例可能会高于这一标准。比如，在我们国内西部大多数地区，义务教育公用经费支出比例一般会高于15%。同时，教育经费的投入和分配也会随着政策的变化而持续性调整，详细的投入和支出比例需按照现目前政策和情况进行判断。

第一档中央财政分担百分之80；第二档中央财政分担百分之60；第三档、第四档、第五档中央财政分担百分之50。

将国家制定分地区生均公用经费基准定额，调整为制定全国统一的基准定额，并按规定提升寄宿制学校等公用经费水平，独自核定义务教育阶段特殊教育学校和随班深造念书残疾学生等公用经费标准。所需经费由中央与地方财政分档按比例分担。

学校六个建设好的主要内容是什么？

学校六个建设好的主要内容是:

1.领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

2.思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进考试教材、进课堂、进头脑。

3.活动阵地好。组织设计不一样主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室过道、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、校报校刊的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园互联网建设，打造学校对内对外宣传交流互动的互联网平台。

4.教师队伍好。仔细落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提高教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，持续性更新教师教育观念和知识结构，提升教师教学水平。

5.校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

6.校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。

思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好

专业建设费用内涵？

专业建设项目经费为专项经费，大多数情况下用于该专业培养方案制订、教师队伍建设、教学基本条件改善（专业实验室、专业图书资料、实习实践基地等）、课程建设、考试教材建设、教学研究与改革、开展实践教学和毕业设计（论文）、专业评审、大数据细分研究等方面的费用。

在使用途中一定要做到专款专用，严禁一切该专业建设外支出，严禁用于购买仪器设备、办公用品及其他消耗材料等，严禁非本专业师生使用

专业建设费用就是针对用于专业发展和建设的费用，涵盖用于专业人才才培养、师资培养培养、专业课程建设等费用。

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