八上物理运用到的实验方法，初二物理探究方法-华宇考试网

八上物理运用到的实验方式？

经常会用到的有观察法、比较法、控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、建立模型法、理想实验、图像法。

控制变量法：控制变量法是指讨论多个物理量的关系常数时通过控制其哪些物理不变，只改变这当中一个物理量以此转化为关系式多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方式。

实例子：探究液体内部压强；研究动能势能大小与什么原因相关；研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系；研究物体吸收热量与物质的种类质量温度的变化的关系等

等效替代法：这里说的等效替代法是在保证效果一样的前提下，将贴切陌生复杂的问题变换成熟悉简单的模型进行认真分析和研究的观念方式，它在物理学中有着普遍的应用。

实例子：如平面镜成像用完全一样的蜡烛替代像

转换法：物理学中针对一部分看不见摸不着的情况或不易直接测量的物理量，一般用一部分很直观的情况去认识或用易测量的物理量间接测量，这样的学术研究问题的方式叫转换法。

实例子：物体形变出现畸变或运动状态改变可证明一部分物体受到力的作用；马德堡半球实验可证明大气压的存在；雾的之中消失可以证明空气中含有水蒸气；影子的形成可以证明光沿直线传播

八年级上册物理常见的物理方式有：

一、模型法马上就要抽象的物理情况用简单易懂的详细模型表示。如用太阳系模型代表原子结构，用简单的线条代表杠杆等。

二、叠加法物理学中经常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来，测量后求平均值的方式俗称“叠加法”。

三、控制变量法自然界出现的各自不同的情况，时常是错综复杂的。决定某一个情况的出现和变化的原因经常也不少。为了弄清事物变化的因素和规律，一定要设法把这当中的一个或哪些原因用人为的方式控制起来，使它保持不变，然后来比较，研终他两个变量当中的关系，这样的研究问题的科学方式就是“控制变量法”。初中物理实验大多都用到了这样的方式，如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响，在研究电流I与电阻R的关系时，需保持电压U不变；在研究电流I与电压U的关系时，需保持电阻R不变。

四、实验＋推理法有一部分物理情况，因为受实验条件所限，没办法直接验证，需我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种经常会用到的科学方式。如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不可以传声。

五、转换法一部分看不见，摸不着的物理情况，不好直接认识它，我们常按照它们表现出来的看的见、摸的着的情况来间接认识它们。如按照电流的热效应来认识电流大小，按照磁场对磁体有力的作用来认识磁场等。

六、等效法在研究物理问题时，有的时候，为了使问题简化，经常会用到一个物理量来代替其他全部物理量，但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等。

七、描述法为了研究问题的方便，我们经常会用到线条等手段来描述各自不同的看不见的情况。如用光线来描述光，用磁感线来描述磁场，使劲的图示描述力等。

在我的印象中就这几种。

八年级上册物理探究方式？

一、观察法

　　观察法是大家为了认识事物的实质和规律有目标有计划的对自然出现条件下所显现的相关事物进行考察的一种方式是大家收集获取记载和描述感性材料的经常会用到方式之一是基本直接的研究方式。简单的讲观察法就是为了看到认真地看。但它和大多数情况下的看不一样，观察是人的眼睛在大脑的详细指导下进行有意识的组织的感知活动。因为这个原因，亦称科学观察。

　　实例子：水的沸腾:在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。实验途中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化；在学习声音的出现时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察已经在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就可以发现发出声音的物体都在振动；除开这个因素不说还有光的反射规律；光的折射规律；凸透镜成像；滑动摩察力与什么原因相关等。

　　二、比较法

　　比较法是确定研究对象当中的差异点和共同点的思维过程和方式，各自不同的物理情况和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律。利用比较又可以进行鉴别和测量。因为这个原因，比较法是物理情况研究中常常运用的基本的方式。比较法有三种类型：1异中求同的比较。即比较两个或两个以上的对象而找出其一样点。2同中求异的比较。即指比较两个或两个以上的对象而找出其相异点。3同异综合比较。即比较两个或两个以上的对象的一样点相异点。

　　实例子：象汽车轮船火车飞机它们的发动机各不一样但都是把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能装置。而汽油机和柴油机虽然都是内燃机但是，从它们的构造、吸入的气体、点火方法、使用范围等方面都拥有不一样。再如蒸发与沸腾的比较两者的一样点都是汽化过程。不一样点从出现时液体的温度、出现所在的部位及情况都不一样。还可以用比较法来研究质量与体积的关系；重力与质量的关系；重力与压力；电功与电功率等。

　　三、控制变量法

　　控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其哪些物理不变，只改变这当中一个物理量以此转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方式。这样的方式在实验数据的表格上的反映为某两次试验唯有一个条件不一样，若两次试验结果不一样则与该条件相关。不然无关。反之，若要研究的问题是物理量与某一原因是不是相关则应只使该原因不一样，而其他原因都应该一样。