初中历史教学应有什么样的教学理念，初二历史教学理念有哪些-华宇考试网

初中历史教学应有哪些样的教学观念？

首先的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。

非常在中学，因为中学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会出现很大的正向作用，故此，在课堂上，教师不可以摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方法，不管是讲授知识还是与学生交谈，一对一辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需，努力成为学生学习的引路人。

初二历史教学观念？

教育教学要面向我们全体学生，力图

使我们全体学生都得到发展；

教育教学要促进学生的全面而和谐的发

展；

教育教学要尊重学生个性发展的特点，

使学生在教学中反映

出学习的主体性、主动性和创造性。

故此中学历史教学，虽然涉及的是历史上的事物，但也具

有使学生学会学习、学会生存、学会发展的重要意义。这是因为

通过历史教学，既可以使学生掌握并熟悉历史知识，了解人类的过去；

又可以促进学生历史学科能力的发展和历史意识的生成，

提高学

生的人文素养和人文精神。

从这样的意义来说，历史教学活动和教学方式的基本观念，

应该强调以下几点：

第一历史教学活动所追寻的是学生对历史的

建构和认识，

因为这个原因教学的整体目标应以培养和发展学生的能力为

基础，

并把历史思维能力默认为历史学科能力的核心，

以此把历史教学的基本模式由传授知识的类型转变为发展思维的类型。其次历史教学活动的意义和价值在于学生的历史学习活动，而这样的活动不肯定是对历史知识进行机械记诵的模式，而肯定是学生对历史原本进行认真分析与理解的模式，侧重于学生正确地建构其心里的历史，使学生可以识别各自不同的对历史的解释，并提出他们自己的历史解释。再次历史教学活动的方式运用，主要是紧跟使学生对历史的感受、了解和认识，侧重于训练学生掌握并熟悉探究历史的详细方式，特别是透过师生对各自不同的历史资料地运用，培养学生在掌握并熟悉证据的基础上分析和处理历史问题。

初一历史新课标要求？

1．充分反映育人为本的教育观念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提升学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，一步一步学会全面、客观地认识历史问题。

2．以普及历史常识为基础，使学生掌握并熟悉中外历史的基本知识，初步具备学习历史的基本方式和基本技能，促进学生的全面发展。

3．将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习，提高对祖国和人类的责任感，一步一步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展作奉献的人生理想。

4．鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方法和教学评价方法的创新，使我们全体学生都得到发展

中学历史教学的创新在思想方式和形式上应达到什么转变？

１．教师具有相对滞后的教学方式与观念

一直以来，初中历史都是出于副科的位置，未能导致教师和学生的高度重视。新课改要求初中历史教学应持续性推陈出新，改革教学观念和方式。在丰富学生基础知识的同时，全面发展学生的思想和能力。但受传统教学模式的影响，一部分教师也还是采取灌输式教学模式，不知道学生的实质上情况，没有突出学生在每次学习的时候的主体地位，只是单方面向学生填充知识。２．学生历史学习兴趣不浓厚

一部分教师在课堂教学中，很少运用新的教育手段，教学方式滞后，不重视，而且对工作也不负责任学生的存在感，没有充分发挥学生的主体性，不可以满足学生的需求。久而久之，会使学生学习历史的兴趣丧失。学生既不可以从历史课堂上，获取丰富的知识，提升自己的认识和历史素养，教师也不可以很好地完成教学任务。这样的教学方法与教学方式的脱节，非常大的挫败了学生的积极性