二年级语文上册主要学什么内容，部编二年级上册语文近反义词

二年级语文上册主要学是的啥内容？

一、识字与写字

1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确表达声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2、认识经常会用到汉字1600～1800个，这当中要求会写800～1000个汉字。

3、掌握并熟悉汉字的基本笔画和经常会用到的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，表达规范、端正、整洁。

5、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

二、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读，做到不出声，不指读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上文和下文和生活实质上了解课文中词句的意思，在阅读中累积词语。

6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，取得初步的情感体验，感受语言的优美。

8、认识课文中产生的经常会用到标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不一样语气。

9、累积自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量很多于5万字。

10、喜爱图书，爱护图书。

三、写话

1、对写话有兴趣，写自己想说，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、按照表达的需，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、口语交际

1、学讲普通话，一步一步养成讲普通话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参与讨论，对感兴趣，题发表自己的意见。

五、综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的主要内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方法表达自己的观察所得。

3、热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方法表达自己的见闻和想法。

二年级语文上册近反义词汇总？

二年级语文上册近义词，反义词汇总

第一课

近义词:宽－广 连忙－赶忙(赶快，马上)

反义词:长－短 快活－难过

第二课

近义词:平常－平日间 温和－温顺 办法－方式

反义词:低－高 升－降 温和－暴躁 不少－少许

第三课

近义词:假设－假设 告别－告辞 旅行－旅游

反义词:轻－重 好－坏 细心－粗心 认真－马虎

树之歌

近义词:像－似 披－挂 寒－冷

反义词

高－矮 壮－弱 喜－厌 寒－热

香－臭 暖－冷

小学二年级语文上册教学技巧？

1.学会迅速阅读 在实质上学习中,不少考生不甚阅读,不需要说非常多地阅读课外书籍。长时间下去导致的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展导致严重障碍。 这里我所讲的阅读技能并非指能简单地读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指可以按照文章的不一样的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把控掌握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但很重要)。 这个问题就要求学生一定要多读书,注意了解不一样阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,还有意识地提高阅读速度,渐渐形成阅读技能。

2.做好笔记 做笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种一定要掌握并熟悉的技能。初中生的备考资料主要有课堂笔记、读书笔记和学习笔记等

一、打造活跃的课堂氛围

小学二年级的学生都是孩子，他们更喜欢在轻松活跃的课堂氛围中学习。一个良好的教学环境决定了学生接受知识的程度。故此教师要努力打造一个良好并活跃的课堂氛围，以此激发学生的学习兴趣。兴趣是孩子好的老师，激发学生兴趣也是一件重要的事情。

小学二年级语文教学方式总结

比如，在人教版小学二年级语文书上册第三单元中《坐井观天》这一课的教学中，老师要带着学生做个游戏，老师可以把书卷起来放到学生眼睛上，并让学生通过书中间的那个洞看天，问学生看到的天有多大，学生的回答就可以越来越贴合那只井底之蛙的答案，故此让学生现走进青蛙的内心，后面再让学生把书从眼睛上拿开，再看看眼前的天是什么样的，这时学生会恍然大悟，就发现原来天是看不到边际的，以此让学生在实践中理解课文，也要让他们懂得，我们要跳出来看世界，不要总是主观判断，并把自己拘泥在一个小地方，这样，学生就可以很轻松了解这篇课文的意思，同时也学到了重要的知识。

二、丰富教学内容

八九岁的孩子是处于一个爱听故事的年龄，并喜欢了解不一样故事中的不一样人物，教师一定要抓住这一点，多丰富自己的教学内容，以此激发学生探索求知的想法。

比如，在小学二年级语文考试教材下册第八单元《爱迪生救妈妈》这篇课文教学后面，老师可以马上给学生讲一部分有关爱迪生的其他故事，来丰富自己的教学内容，比如，老师可以讲解一下爱迪生，他是美国伟大的发明家，他不仅发明了白炽灯，还发明了留声机，这两样东西是爱迪生一生中重要，要优先集中精力的两个发明。

此外给学生讲一个伟大的发明家爱迪生孵蛋的故事：“爱迪生从小就是一个很爱动脑筋的孩子，好奇心也非常的强，有一点早上他妈妈发现爱迪生不见了，就发动全家到处找爱迪生都没有找到，直到晚上，才发现小爱迪生趴在鸡舍旁并肚子下面压了一堆鸡蛋，这时可以让考生们猜猜小爱迪生在干嘛，考生们一定会有各自不同的答案，然后老师马上讲，原来他是想用自己的肚子付出小鸡来，结果鸡蛋被小爱迪生都压碎了，还他终于明白了母鸡可以孵出小鸡，但人因为某种因素是不可以孵出小鸡的。”教师可在讲课文的同时教给孩子们一部分课外的知识和课外的小故事，这样的教学方式完全就能够抓住学生的注意力，以此达到了丰富学生课外知识的目标。

三、创新教学方式

语文这一学科是培养孩子多方面能力的一门学科，识字这一些是小学语文教学内容中一个基本也是重要，要优先集中精力的部分，面对这么一个重要但又枯燥的教学内容，老师可以用字谜教学法来详细指导学生认字写字，比如，守门员――闪;有人偷车――输;一口咬掉了牛尾巴――告等，利用这样的教学方法让学生在体验汉字奇妙的同时，加深对所学生字的理解和记忆;并可在时间长了后面让学生自己编字谜，让学生在做游戏的同时开动脑筋，然后，老师在必要时给主动编字谜的学生一部分奖励，这样的激励法会在相对的程度上提升学生学习生字的兴趣。

此外教师也要培养学生朗读和表演的能力，比如，在学习《一株紫丁香》时，教师可以让学生按照自己的理解带有感情地朗读，也可一定程度上地在班级举行一个朗读比赛，培养学生朗读的能力;或者是在《小柳树与小枣树》的教学中就要选出两个学生进行对话，一个扮演小柳树，一个扮演小枣树，并要带有一个人的动作和感情，进一步达到培养学生表演能力的效果，让学生在语文课堂上得到全面发展。

按照本篇文章对提升小学语文教学质量的分析还有提出的策略，基本上明教育引导工作者在教学途中要注重学生的心理和年龄，擅长于利用学生的兴趣和爱好，激发学生学习的想法，让学生在快乐和游戏中学习到知识，作为老师也要多和学生交流，让学生主动参加到你的课堂中去，学会自主学习，以此真正地提升小学二年级语文教学质量。

二年级语文上册重点课文是哪课？

《植物妈妈有办法》

园地一

P13

《梅花》

识字1

P16

《场景歌》

识字2

P18-19

《树之歌》及课后第三题

识字3

P20-21

《拍手歌》

识字4

P23-24

《田家四季歌》

园地二

P26

《积少成多》

园地三

P41

《小儿垂钓》

第8课

P43-44

《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》

第9课

P46-47

《黄山奇石》第2-5自然段

第10课

P49-50

《日月潭》第2-4自然段

园地四

P56

《积少成多》

园地五

p69

《江雪》

园地六

P81

《积少成多》

第18课

P83-84

《夜宿山寺》《敕勒歌》

园地七

P95

《积少成多》

园地八

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