课题研究成果形式课题研究成果形式怎么填，课题成果名称和成果形式有何区别

课题研究成果形式课题研究成果形式怎么填？

课题研究阶段性总结的撰写 课题研究的阶段性总结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。

这种类型总结主要涵盖标题、文章主体与落款3个部分。

标题应与内容符合合，大多数情况下采用与阶段计划标题相对应形式表达或用主标题加副标题的形式，以便明确或突出总结的主要内容。

文章主体一般涵盖解读、基本做法与结果、结论与讨论3个部分。

前言性的解读说明研究的基本情况和全文的基本观点后面，即应陈述研究的主要内容和详细做法，说明结果，分析成绩、经验和实质上的困难，后进行必要的讨论，并提出未来的打算。

详细来说，应涵盖两方面内容： 1、阶段性研究工作回顾 即对照本阶段课题研究逐步递次推动计划（进度计划），对本阶段（学年或学期）内开展的主要研究工作进行总结。

这是课题结题时撰写课题研究工作报告的重要依据。

详细地讲，应紧跟本阶段课题研究工作重点，从以下三个方面进行：（1）学校方面开展了什么活动（如：开展的培训、调查、观摩、研讨等）？采用了什么组织管理措施？在教师方面，课题研究进展情况如何？（2）阶段性既定目标是不是达 2 成？获取了什么成果、收到了什么成效？涌现出什么典型？（3）本阶段研究存在什么地方些不够之处？研究途中碰见了什么问题或疑惑？对未来的课题研究有何启示？ 2、阶段性研究成果梳理 即对照本阶段课题研究逐步递次推动计划（进度计划），对本阶段（学年或学期）内获取的主要研究成果进行提炼。

这是课题结题时撰写课题研究成果报告的重要依据。

详细地讲，可紧跟本阶段课题研究工作重点，从以下两个方面开始：（1）显性的课题研究成果，涵盖两类：一是事实类成果，如有效经验（做法）总结、专题研究论文、典型课例（案例）、优秀教育故事或教育随笔；二是数据类成果，如个体或群体的因变量考核材料（问卷统计、成绩分析）；（2）隐性的课题研究成效，涵盖：学生的各方面的成长状况、教师的专业发展状况、学校的内涵发展状况、出现的社会效应，等等。

成果的梳理并不是简单的成果罗列。

针对课题研究来说，上面说的成果只可以默认为原始性成果。

因为这个原因，针对课题负责人来说，还应做好两项工作：一是对上面说的原始性成果进行分类整理，并去粗取精，剔除无效成果或者无关成果；二是准确把控掌握课题研究的变量原因，对上面说的原始性成果进行逻辑分类和提炼，然后以事实和数据为本，对整个课题的阶段性研究成果 3 与成效进行必要的整合和提高，从中抽取出科学性、规律性精华，使课题研究成果根据原始性成果，又高于原始性经验。

落款。

总结的作者署名写在标题的正下方，总结的日期注明在文章主体末的右下方。

（由导言与主体2个部分构成。

导言是按照什么，为了什么目标，对什么问题或情况，作请看下方具体内容总结。

文章主体写做法、成绩和缺点、经验与教训、问题与建议等。

）

课题研究成果形式可以这样填，第一对已有的课题研究成果形式进行一个内容解读，其次，分别一一阐述已有的课题研究成果形式。

后进行综合分析，并得出确定性结论

课题成果名称和成果形式有何区别？

第一，课题研究成果名称

课题研究成果名称，就是通过课题研究可以得出的科研成果的名字。课题研究成果名称，要与展现的课题成果内容息息有关，不可以文不对题;要满足成果形式对名称的要求，例如论文名称要求、专利名称要求、专著名称要求等。

其次，课题研究成果形式

课题研究成果形式，分为2个部分：一是课题后成果形式，可选择范围比较窄，主要是从论文、专著和研究报告中遴选。不过课题是不是还有其他选择项，看详细课题的要求。二是课题阶段性成果形式，可选择范围就比较宽了，可以是案例、教案、专利、论文、研究报告、专著、课件、其他等。

课题不一样，课题研究成果的名称有差异，但成果形式可能一样。想要写好课题研究成果名称，好的办法是参考有关例子。例如：

1、课题名称：基础教育阶段双语教学与试验科研课题研究，成果形式是论文。

2、课题名称：小学教育阶段双语教学研究与实验，成果形式是论文。

3、课题名称：特色园本课程活动设计集，成果形式是其他。

4、课题名称：有关高中生英语写作的问卷调查还有分析报告，成果形式是调查报告。

5、课题名称：高中毕业考试书面表达各种文体的写作方式，成果形式是课件。

成果名称是成果名字，成果形式是指成果表现形式，如论文、专著等。

主要成果形式怎么填？

可以按照两个方面来在内容框中填写：理论成果和实践成果。

1、课题研究的理论成果主要形式有:研究总报告、研究文章(未必要发表)、专著、译著、正式出版的编著、调查报告、实验报告、行动研究报告、经验总结报告、文献综述等含有一定理论成分的研究成果。一定理论成分的研究成果。

2、课题研究的实践成果主要形式有：经典教育案例分析、典型教学课例（视频形式）、政策咨询报告、新的教学实践模式、教学改革实践方案、校本课程开展方案及其校本考试教材（大多数情况下是未出版的）、正式出版的考试教材、教育叙事报告、教育故事分析、原创的在教学中使用的软件、原创的教学工具等。

在在内容框中填写时可以按照自己研究方向进行预测，会出现什么对应的学术成果，将这些成果直接在内容框中填写在课题预期研究成果中。

课题的后研究成果（论文的形式）怎么写呢，涵盖什么部分呢~ 这与结题报告有哪些不一样呢？

课题研究成果预测即研究过程可能产生什么情况，问题。

研究会带来什么成果？有哪些对策。

课题研究的成果形式涵盖研究报告，教育论文，专著，课件等各种形式。

课题不一样，研究成果的主要内容，形式也明显不同。

但是，不管形式是什么，课题研究一定要要有成果，不然，就是这个课题没有完成。

在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确以后用什么表现研究成果，一边从启动完全就能够开始努力累积材料，构思框架，进行分工，以利于研究成果的顺利问世。

也促进课题管理者据此对课题进行检检查核验收。

课题成果的呈现有什么形式？

1、论文和专著；

2、自主研发的新产品原型；

3、自主开发的新技术；

4、发明专利；

5、实用新型专利；

6、外观设计专利；

7、带有技术参数的图纸等；

8、基础软件；

9、应用软件；

10、其他

个人校本研修成果有什么形式？

个人校本研修成果形式有，1教育故事，2研究报告，3论文等。

成果表达形式怎么填？

可以按照两个方面来在内容框中填写：理论成果和实践成果。

1、课题研究的理论成果主要形式有:研究总报告、研究文章(未必要发表)、专著、译著、正式出版的编著、调查报告、实验报告、行动研究报告、经验总结报告、文献综述等含有一定理论成分的研究成果。一定理论成分的研究成果。

2、课题研究的实践成果主要形式有：经典教育案例分析、典型教学课例（视频形式）、政策咨询报告、新的教学实践模式、教学改革实践方案、校本课程开展方案及其校本考试教材（大多数情况下是未出版的）、正式出版的考试教材、教育叙事报告、教育故事分析、原创的在教学中使用的软件、原创的教学工具等。

在在内容框中填写时可以按照自己研究方向进行预测，会出现什么对应的学术成果，将这些成果直接在内容框中填写在课题预期研究成果中。

课题成果类别是什么？

课题成果类别，实际上就是展示课题成果的形式。大多数情况下经常会用到的课题类别，分别是专著、译著、研究论文、研究报告、工具书、电脑软件和其他。

课题研究成果是指研究者通过科学的研究活动取得的具有一定学术意义或实用价值的创造性结果，而课题研究成果应具备新的基本特点，即提出新观点，发现新事实，做出新解释，提出新例证，提供新方式。课题不分大小，成果是一定要包含项。

课题成果类别就是成果形式，有研究报告、发表论文和著作等

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