教育督导课程考核方案，督学督导的八大基本内容是什么

教育督导课程考查方案？

一、详细指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深化基础教育课程改革，推动学校内部管理机制改革与创新，提高学校整体办学水平，提高区域教育现代化发展水平和高质量均衡发展水平。推动学校坚持育人为本，遵守教育规律和学生身心发展规律，面向我们全体学生，促进学生全面发展；引导学校自主发展和内涵发展，逐步递次推动学校目标管理；促进学校建立现代学校制度，形成自我管束、自我完善、自我发展的内在机制和持续时间发展能力，持续性提升办学水平，一步一步形成办学特色,逐步递次推动我区教育优质发展。

二、考查原则

（一）坚持终结性评估和形成性评估相结合。

各校按照评估细则在规定时间内使用电脑或手机在线上传资料，督导室组织有关科室进行评估考查；年内督导室按照重要指标开展随机督导和常常性督导，年终进行实地实绩考查，并对全部被考查学校进行满意度评价，各项结果纳入评估满分。既重视学校发展的结果，也注重学校发展的过程。

（二）坚持基础性评估和发展性评估相结合。

“基础性指标”由区教育局按照国家的教育方针、法律、法规和省、市相关规范要求制定的指标；“发展性指标”由教育局根据教育改革和发展需，促进学校卓越发展而制定的指标。

（三）坚持从客观实际出发、客观公正。

以学校教育教学实质上情况为依据；评估程序透明，评估结果公开，接受社会监督。

（四）坚持注重实效，强化结果运用。

注重整改落实，为办学提供详细指导和帮，为教育主管该项目的部门决策提供依据和建议。

三、考查内容及分值构成

素质教育督导考查满分100分，由网络在线评估、实绩考查（随机督导及专项督导、责任督学评价、实地考查）、满意度评价三个模块组成。考查内容分为基础性指标和发展性指标，基础性指标由党的组织与建设、制度建设、规范办学、教学科研、教师队伍、德育活动、资源管理、安全维稳、办学成效等九项一级指标及五十项二级指标组成；发展性指标由校长职业发展、教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展等四个一级指标及十三项二级指标组成。网络在线评估占年考查总成绩百分之30、实绩考查占62%、满意度评价占8%。实绩考查涵盖随机督导及专项督导、责任督学评价、实地考查，分别占年考查满分的22%、百分之10、百分之30。

四、考查开展

考评组织开展工作主要涵盖印发公告、学校自评、网络在线评估、实绩考查、满意度评价等环节。

（一）印发公告。

区教育督导室印发《云龙区中小学2023年素质教育督导考查方案》。

（二）学校自评。

各校按照区教育督导室具体安排，依据考查方案，对照网络在线资料考查细则进行自评，及时将考查观测点支撑材料使用电脑或手机在线上传督导平台（全部使用电脑或手机在线上传资料有效内容为本年1月1日到12月31日）。在自评的基础上，形成自评报告，并于12月31日前使用电脑或手机在线上传区教育督导室。

（三）网络在线评估。

区教育督导室组织考查组对各校使用电脑或手机在线上传的资料进行核验评价。

（四）实绩考查（3个部分构成）。

1、随机督导及专项督导。结合全局重点、热点和难点工作，区教育督导室不定期对学校进行随机督导及专项督导，每一年度采取平均值进行汇总统计。

2、责任督学评价。区教育督导室组织各责任区督学召开考查评议工作会，按照《云龙区责任督学学校年考查》细则，依据对学校常常性督导的各项数据资料，对学校进行年评价。

3、实地考查。按照考查细则，区教育局和区教育督导室将会在2023年寒假前后，组织考查组对各校进行年终实地考查。考查方法涵盖查阅资料、课堂监测、随机访谈、问卷调查等，实地考查的详细要求考查前公告。

（五）满意度评价。

区教育局和区教育督导室将适时组织开展学校满意度评价，涵盖教师对学校领导班子满意度、学生对学校及教师满意度、教育局机关对学校整体工作满意度评价。

五、考查结果

（一）形成意见。

区教育督导室按照各校自评报告、网络在线评估、实绩考查及满意度评价等情形，进行综合评审，形成对各校督导考查意见，报区教育督导委员会审议。

（二）反馈意见。

各校年督导报告经区教育督导委员会审议通过后，采用“一对一”方法向各校反馈考查意见。

（三）整改落实。

各校根据考查意见列出的问题清单，明确整改措施和时限，落实整改任务，形成整修改报考告，并于考查意见印发后1个月内报送区教育督导室。

（四）结果运用。

素质教育督导考查每一年度一次，考查结果由区教育督导室存档。考查分为四个格次：优秀、良好、合格、不合格。评估成绩在70分以下或出现重要安全责任事故、严重违反“五严”规定和收取的费用政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作中弄虚作假的，直接认定为不合格。去除不合格档次学校后，按考查学校总数，优秀等次占百分之30；良好等次占百分之40；合格等次占百分之30。

考查结果和限期整改的进度和成效作为对学校领导干部考查、任免、奖惩的重要依据；作为学校评优评先、表彰奖励的重要参考；作为学校年政府绩效奖励的主要依据。对问题有点多、整改不力、推诿扯皮的，对学校负责人采用通报、约谈等方法进行问责。

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督学督导的八大基本内容？

1.

校务管理和制度执行情况。

2.

招生、收取的费用、择校情况。

3.

课程开设和课堂教学情况。

4.

学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

5.

教师师德和专业发展情况。

6.

校园及周边安全情况，学生交通安全情况。

7.

食堂、食品、饮水及宿舍（宿舍）卫生情况。

8.

校风、教风、学风建设情况。

1、校务管理和制度执行情况。

2、招生、收取的费用、择校情况。

3、课程开设和课堂教学情况。

4、学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

5、教师师德和专业发展情况。

6、校园及周边安全情况，学生交通安全情况。

7、食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

8、校风、教风、学风建设情况。

（二） 责任督学工作程序

1、出示责任督学证书。

2、依法依规了解情况。

3、仔细在内容框中填写督导记录。

4、向被督导中小学校反馈有关督导意见。

5、及时向所任命或聘请任职的人民政府教育督导部门报告督导情况并提出意见或建议，限期对被督导中小学校整改情况进行回访督导。详细报告和整改期限由市、县级人民政府教育督导部门规定。

（三）督导内容

1、校园巡视。责任督学应仔细检查教学楼、办公楼、实验室、学生宿舍、食堂、厕所等设施设备，注意了解管理、使用、安全、卫生等情形，及时发现问题，应该排除安全隐患。

2、推门听课。责任督学可随机进入课堂听课，了解教学情况，涵盖教学内容、教学方式、授课方法、课堂互动、教学效果等。应做好课堂记录，课后与教师沟通，提出意见。听课不要影响正常教学规则和程序。

3、查阅资料。责任督学可查阅学校校务管理、财务管理、教学管理、人事管理、后勤管理等方面的规章制度，学校相关会议和活动记录、学生学籍档案、财务账目、教师教案、学生作业等。应尊重学校办学特色，不要公开的信息要严格保密。

4、 问卷调查。责任督学可依据督导事项设定调查问卷，以一定程度上方法在一定范围开展调查，全面了解学校真实情况或师生诉求。

5、座谈走访。责任督学可随时与校长、教师、员工、学生交流，召开教师、家长或学生座谈会，了解学校管理、教学和学生学习活动等情形；也可以走进社区、学生家庭及有关单位，了解群众对学校工作的意见。必要时可以通过暗访、独自访谈、有关人员回避、匿名问卷、保密承诺等方法进行访谈。要保护走访调查对象隐私，鼓励说真话、讲实情。

6、听取汇报。听取学校近阶段的工作讲解，实地验证相关工作，了解学校阶段发展中的成绩、困难与问题。

7、督导记录。责任督学在督导中，可以通过记录、拍照、录音、复制文件等方法，对现状、问题、意见等进行记录。

8、 反馈意见。责任督学应针对发现的问题提出改进建议，形成反馈意见，及时和学校沟通交流。

9、整改公告。责任督学在督导中发现的重要问题，应书面报告教育督导部门，提出整改意见，由教育督导部门向学校及有关部门发出《整改公告书》，明确提出整改要求和整改时限。

10、督促整改。应按照《整改公告书》要求，督促学校或相关部门仔细整改。对在期限内没有及时处理或整改落实不到位的，应及时报告督导部门负责人。

第七条 总结汇报。责任督学每月应以书面形式向教育督导部门报告工作情况。每一年应对督导工作进行总结，接受建邺区教育督导办公室的检查和考查。

第八条 撰写报告。责任督学应独立完成月度、季度、年督导报告。督导报告应涵盖督导任务、督导过程、典型经验、突出问题、督导结论还有督导建议等。报告应从客观实际出发、观点鲜明、文字简练、言之有据。

高校教学督导岗位职责？

1 参加学院的教学研究活动，为学院的教学改⾰和重⼤决策提供咨询建议。

　　2、向学院及教学管理部门反馈教学基本信息和教学条件、教学保证的信息。

　　3、督导、检查各专业课程是不是根据我院考试教材管理相关规定，选择使⽤优秀或适⽤考试教材。

　　4、深⼊教学第⼀线进⾏听课、大数据细分研究、督促、检查⼯作开展情况，评价任课教师的理论和实践教学⼯作⽔平。

　　5、随机抽⾛教案(公开稿)和学⽣作业、考试试卷，评价教师的敬业精神和教学态度还有知识更新情况。

　　6、随机抽⾛实验的开设情况、学⽣的操作能⼒还有实验报告的完成质量。

　　7、审查核验各专业教学计划，督促检查各教学单位执⾏教学计划和教学规章制度的情况，建议推⼴先进的教学经验和研究成果。

　　8、参加学院相关的评优和评审⼯作。

　　9、受学院的委托，完成与教学检查、评优和建设有关的其它⼯作。

督导室职责？

督导室的职责是监督和详细指导学生的学习和生活，保证学生可以遵循学校的规章制度，保持良好的学习和生活态度。督导室也要加强对学生的思想教育，特别要注意关注学生的身心健康，积极组织各自不同的活动，促进学生全面发展。除开这点督导室还需要协调学生当中的关系，维护督导室内部良好的规则和程序和氛围。总而言之，督导室在学生成长途中起着重要的一对一辅导和引导作用。

督导室的职责是维护学校或机构的教学、科研、管理等方面的正常运转。这涵盖但不限于以下哪些方面：1. 监督教师教学素质，对教师的教学质量进行评估或详细指导，保证课堂教学内容的真实、准确并满足教学大纲要求；2. 监督学生的学习状况，及时发现并推荐需特别要注意关注的学生并进行详细指导和帮；3. 提供教改方案，帮助学校或机构制定和贯彻教育改革计划，并监督其执行效果；4. 负责组织、协调和推广教学与科研的合作，以提升教学质量；5. 协调学校、学生和家长当中的关系，维护教育机构的形象和声誉。总而言之，督导室的职责覆盖了教学、科研、管理等各个方面，针对学校或机构的规范化管理和教育质量的提高起着至关重要的作用。

涵盖监督学生的学习进展、帮助学生处理学业和生活问题、提供学术详细指导和支持、检查学生论文的撰写进度和质量等。除开这点督导室还负责管理学生的个人档案、学生的考试具体安排和成绩管理等工作。总结历次经验来说，督导室是为学生提供全方位的学习和生活支持的重要机构。除了上面说的职责，督导室还为研究生提供了一个良好的交流平台，让学生可以借助督导室的资源和人脉，与其他考生和导师进行交流，分享经验和心得。除开这点督导室还积极组织各种学术交流、学术会议等活动，促进学术氛围的形成和繁荣，同时也提升了研究生的学术水平和竞争力。

督导组是什么级别？

你说的肯定是教育督导室，全称是某某级政府教育督导室，级别基本上等同于同级教育部门副职。对下级人民政府的教育引导工作、下级教育行政部门和学校的工作进行监督、检查、评估、详细指导，保证国家相关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的达到。

差不多每一年组织一次对下一级政府的教育督导检查，主要查办学条件、课程设置、教育投入等方面。

责任督学双减专项督导做法？

1. 责任督学双减专项督导是一种有效的督导方法。2. 这样的做法的原因在于，责任督学双减专项督导是在原有的责任督学制度上进行的改进，通过减少督导的频次和督导的主要内容，让督导更精准、高效，同时也减轻了督导人员的工作压力，提升了督导的质量。3. 的涵盖：在开展途中需要大家特别注意督导的重点和方向，保证督导的针对性和有效性；同时也需加强对督导人员的培训和管理，提升督导人员的素质和能力。

答方式请看下方具体内容

，制定以下开展方案。

一、工作目标

2023年，积极逐步递次推动义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构；课后服务覆盖率达到百分之100，学生过重学业负担、家庭教育支出、家长对应精力负担得到有效减轻。

2023年，进一步夯实义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果，校外培训机构乱象基本消除；作业管理和课后服务水平持续性提高，持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长对应精力负担。

2023年，校外培训机构治理获取显著成效，具有杭州特色的校外培训机构治理体系初步形成；学校教育教学质量和服务水平得到大幅提高，学校课后服务可以满足学生需，学生学习更好回归校园；人民群众教育满意度明显提高。

二、重点任务

（一）提高学校教育教学质量

1．严格按课程标准组织教学。教育部门要详细指导学校开齐开足开好国家规定课程，并严格按课程标准组织教学。积极逐步递次推动幼小科学衔接，落实小学零起点教学，义务教育学校要做到按课程标准应教尽教，保证学生达到国家规定的学业质量标准。学校不可以随意增减课时，不可以随意提高教学进度、提升教学难度。

2．努力提升课堂教学质量。详细指导学校健全教学管理规程，优化教学方法，强化过程管理和质量监测，提升学生在学校念书学习效率和质量。积极创新课堂教学模式，强化教育教学与生出现活、社会实践的联系，提高学生的学习能力和创新能力。加强考试管理，改进考试方式，降低考试压力，坚决克服唯成绩倾向。

3．加强城乡义务教育共同体建设。以新时代城乡义务教育共同体（简称教共体）建设为主抓手，促进高质量教育资源下沉，变小城乡教育差距。2023年新增融合型、共建型城乡教共体学校（校区）175家，教共体覆盖全部乡村学校和百分之60的镇区学校；到2025年达到乡镇学校教共体全覆盖。

4．开展公办初中提质强校行动。通过办学条件提高、新名校集团化、专业化教师队伍建设、高水平校长队伍建设、课程改革深化、教科研工作促进、教育信息化建设、特色项目培育等八大行动措施，达到全市公办初中办学质量明显提高，更好满足市民对高质量初中教育资源的需求。

5．深化高中招生改革。规范高中招生规则和程序，全面开展普通高中属地招生、公民同招，杜绝违规招生；落实高质量示范普通高中学校不小于百分之60的招生名额合理分配到区域内初中，促进初中学校高质量均衡发展。

（二）提升作业管理质量

1．强化作业等“五项管理”。逐步递次推动全市全部中小学校落实教育部和省市有关中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理（简称“五项管理”）各项要求，列入年教育督导的重点工程和责任督学首先任务，保证全面落地见效。扎实逐步递次推动以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减做题、增实践”（简称“三减三增”）为重点的减负行动，努力处理群众反映强烈的突出问题。

2．严格控制作业总量。明确各年级作业总量，小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级尽可能减少书面作业量，完成时间多不能超出1个小时，初中书面作业平均完成时间不能超出90分钟；学校不可以布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师要详细指导小学生在学校念书内基本完成书面作业，初中生在学校念书内完成大多数书面作业。

3．提升作业布置质量。各校要完善作业管理办法，加强年级学科作业统筹；要将作业设计和难度控制纳入学校教研体系，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，发挥作业诊断、夯实、学情分析等功能。教师要仔细落实作业批改、反馈、讲评、一对一辅导等环节的规范要求，不可以给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改、检查作业，不可以要求学生自批自改作业。

学校里面的督导是干嘛的？

学校里的督导一般是负责监督、检查和评估学校的教育质量和管理工作的人员。他们会定期进行校内巡视，观察课堂教学情况，检查学生的学习成果和学校的管理制度是不是得当。

他们还会向学校领导提供反馈和建议，帮学校改进教育教学质量和管理水平，提升学生的学习效果和满意度。

送书督导是干什么的？

1 送书督导是帮学生将所需的书送到学生手中的工作2 送书督导的重要因素是为了方便学生借阅所需的书籍，使学生更便捷地获取学术资源。3 除了送书外，送书督导还会帮学生处理一部分学习上的问题，他们也是学生的学术详细指导者和朋友。

1 送书督导是为了监督学生是不是及时按质地完成论文的撰写并及时送交导师。2 送书督导可以保证学生不会因为疏忽而延误论文进度，还能有效的帮学生及时发现和处理论文撰写中的问题，提升写作质量和效率。3 送书督导还可以为导师提供一个及时监督学生进度的机会，促进后完成优质的论文。同时，送书督导也可锻炼学生时间管理、沟通能力和责任心。

1 送书督导是为了帮学生更好地完成论文研究和撰写。2 送书督导主要是为了提供论文参考资料，详细指导学生进行查阅和分析，解答学生的问题，并提出更改意见和建议，以便让学生更好地完成论文撰写，并达到毕业的要求和标准。3 送书督导还可以为学生提供有关学术官方网站和数据库的信息，让学生更好地进行文献检索和学术研究。除开这点送书督导还可以向学生讲解一部分有关的学术会议和期刊，让学生有更多的机会发表自己的研究成果。

送书督导主要是为了帮研究生在研究途中获取所需的书籍资源，以便更好地开展研究工作。因为在科研途中，需非常多的文献资料支持，而有部分书籍可能不易获取或者需耗费较长时间去找。故此，送书督导可以为研究生节省时间和精力，帮他们更高效地完成科研工作。除开这点送书督导还可以提供详细指导和建议，帮研究生在选书时更科学合理。督导可以按照研究方向和研究内容，为研究生推荐有价值的参考书籍或者文献资料，不要研究方向偏离或者研究途中碰见困难。同时，督导还可以对研究生的书籍阅读提出详细指导和评价，提升研究生的阅读能力和研究质量。

送书督导是为了帮学生更好地完成研究生阶段的学习任务。送书督导在研究生学习途中，会定期向学生送达有关的学习资料和考试教材，帮学生更好地掌握并熟悉研究生阶段的学习内容。除开这个因素不说，送书督导也会详细指导学生进行毕业设计和论文写作，并且还可以为不同的人群提供必要的帮和建议，以保证学生在规定时间内顺利完成研究生学业。由此可见，送书督导针对学生的学习任务完成、毕业设计和论文撰写都能够有一个重要的辅助作用。

送书督导是为了帮研究生在研究论文的途中提供详细指导和支持的一种方法。送书督导的主要任务是送阅论文还提供一部分比较具有针对性的意见建议，这样毕业论文的更改会更有针对性，帮研究生减少更改次数和时间。送书督导还可以提供一部分有关研究生发展规划还有求职等问题上的建议和详细指导。总结历次经验来说，送书督导是为了帮研究生更好地完成毕业论文写作和未来职业规划的一个提供支持的角色。

送书督导主要是为了监督研究生在学习和研究方面的进展和成果，保证研究生可以在完成毕业论文或者项目时拥有充裕的素材和理论支撑。详细来说，送书督导的工作涵盖帮研究生选择合适自己的研究方向和课题、提供有关的学习资料和研究经验、为研究生详细指导和解答疑问、检查研究生的学习计划和成果，并按照需向研究生提出合理的建议和改进方案等等。因为这个原因，基本上送书督导是帮助研究生完成研究任务的重要辅助力量，针对研究生的学习和发展都具有很积极的作用。

送书督导是帮研究生送论文参考书、学术论文等有关材料的详细指导老师。送书督导有助于研究生更好地理解所学专业知识和拓宽视野，提升学术研究能力。同时，送书督导还可以为研究生提供学术研究方面的详细指导和建议，有助于提升论文的水平和质量。值得注意的是，选择送书督导应该注意选择一个与自己专业研究方向有关的导师。

1 送书督导的作用是帮研究生送交论文所需的图书资料，还有帮助研究生进行有关的图书阅读和大数据细分研究工作。2 因为研究生一定要在毕业前提交一篇符合相关规定和要求的论文，论文中一定要有充分的文献支撑，因为这个原因送书督导扮演着非常的重要的角色。此外假设研究生需进行图书阅读和大数据细分研究，送书督导也可提供帮。3 送书督导除了提供图书资料和帮阅读外，还可以对研究生的论文提出建议和详细指导，帮研究生完成优质的论文。

是对制造产品或提供服务的员工进行管理的人。

督导的主要内容以检查为出发点，重在导引、推动下级单位的检查活动或自查自纠，以推动为目标。

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