教师分级聘任方案，支教优秀可以提前晋级吗知乎

教师分级聘请任职方案？

一、教龄赋分

每一年0.8分。教龄计算办法，自从事教育引导工作那天起，按周年计算；脱产进修时间，不计教龄。

二、学历赋分

分值为：初中0.3分、高中0.5分、中专0.6分、专科0.9分、本科1.2分、研究生1.8分（初中或者以上学段教师竞聘教师专业技术职务初中学历不计分）。计算办法，分值乘取得对应学历的教龄，按段计算，累加计分。

三、任职年限赋分

任现职以来，每一年1分，按周年计算。竞聘高级教师职务的任职年限以任中级教师职务那天推测预计；竞聘中级教师职务的任职年限以任助级教师职务那天推测预计。

四、年考查赋分

优秀每一年2分，合格每一年l.5分。竞聘高级教师职务以近五年年考查计分；竞聘中级教师职务以近4年年考查计分。

待聘人员，自获取专业技术职务任职资格后，年考查结果合格或者以上，每一年加0.5分。

五、荣誉称号赋分

l、各级党委、政府在教师节表彰的优秀教师

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、优秀教育引导工作者还有各级党委、政府表彰（含教育主管该项目的部门和人事主管该项目的部门联合表彰）的十佳教师、拔尖人才、青年科技人才、优秀党员、农村教育先进个人等，分值为：国家级15分、省级12分、市级9分、区级6分、乡级3分（非教师节表彰年表彰的乡优分值为2分）。

2、省、市、区级劳动模范，分别按15分、12分、9分计分；省、市、区级劳动奖章取得者，分别按13分、10分、7分计分。

3、因工作突出，经组织推荐，受省、市、区工会、共青团、妇联等组织表彰的岗位明星、优秀团员、新长征冲刺突击手、巾帼创业先进个人、三八红旗手等，分别按4分、3分、2分计分。

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4、各级教育主管该项目的部门授予的师德标兵，按省级8分、市级5分、区级3分计分。

评分方式为：1、以上全部荣誉一定要是任现职以来的。2、取得的以上荣誉可以累加，累计高分值不可以超越18分。

六、论文论著赋分

1、正式刊物发表的论文或出版专著（主编、副主编），按国家级3分、省级2.5分、市级2分计分（论文字数原则上按省市规定执行，论文质量非常高的，中学理科和小学各科学教育师撰写的论文在1200字以上者可认定，中学文科学教育师撰写的论文在1500字以上者可认定。论文一定要在教育期刊、报刊正式发表的，增刊、专刊、以书代刊的论文集及其他

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报刊发表的不赋分；出版的专著一定要是教育教学方面的著作）。

2、由各级教育主管该项目的部门所属部门领导组织评选的论文（涵盖教研室、教科室、电教仪器站、学前办、职成科、教育学会等科室及上级教育主管该项目的部门对应科室组织评选的论文；教育主管该项目的部门组织评选的师德论文），省级以上一、二、三等奖分别按1.5分、1.25分、1分计分；市级一、二、三等奖分别按1分、0.75分、0.5分计分；区级一、二等奖分别按0.5分、0.25分计分（同篇目论文以高级别等次计分）。凡不属教科研项目标论文，虽获奖证书有教科研成果字样，仍按对应级别的论文计分。

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计分方式为：全部论文一定要是任现职以来的，一篇论文有多人属名的，只计前二位，第一作者计该论文所成绩数的2／3，第二作者计该论文所成绩数的l／3。多篇论文（发表和获奖）、论著限三篇，累加计分,高分值不可以超越3分。

七、教育教学及管理成果赋分

1、由各级教育部门验印认定的单项工作先进个人（涵盖优秀教育教学工作者、优秀校长、优秀班主任、优秀教研组长、优秀教研员、优秀少先队一对一辅导员等），分值为：省级5分、市级4分、区级3分。在学校管理方面，经推荐，受其他部门表彰的先进个人，参照执行。

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2、由省、市教育部门认定的教学能手分值为：省级8分、市级6分；区级学科带头人每一年2分、区级骨干教师（教学能手）每一年1.5分、区级教学新秀每一年1分（同时担任区级学科带头人、骨干教师和教学新秀，任骨干教师和教学新秀时间不计分；跨专业技术职务任期的学科带头人、骨干教师、教学新秀，不够1年按1年计算）。

3、优秀教学成绩奖和班级管理奖。按市级5分、区级3分计分。

4、由各级业务部门领导组织的讲课比赛，省级一、二、三等奖分别按4分、3.5分、3分计分；市级一、二、三等奖分别按3分、2.5分、2分计分；区级一、二等奖分别按2分、1.5分计分。

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由各级业务部门领导组织的公开示范课按同级讲课比赛一等奖计分。

5、由各级业务部门领导组织的课件制作、教具制作、教案设计评选，省级一、二、三等奖分值分别是：2分、1.75分、1.5分；市级一、二、三等奖分值分别是：1.5分、1.25分、1分；区级一、二等奖分值分别是：1分、0.75分。

6、管理成果。管理成果指专业技术人员担任学校管理职务，从事学校管理工作这个时间段，学校取得的综合性先进集体奖和单项集体奖。

（1）由各级党委、政府或教育局表彰的综合性先进集体（规范化学校、年综合评估

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先进单位、文明单位），省级：校长7分，副校长5分，中层4分；市级：校长5分，副校长4分，中层3分；区级：校长4分，副校长3分，中层2分。

教干一定要是教育局发布的教干；工会主任（副县级单位除外）按副校长计分；中心小学取得综合性先进集体奖，中心小学发布的村小、联小主要负责人按对应级别中层教干加分值的30％；村小、联小取得综合性先进集体奖，中心小学发布的村小、联小主要负责人按对应级别中层教干加分，中心小学校长、副校长按对应级别校长、副校长加分值的50％，一年内多所村小、联小取得综合性先进集体奖，中心小学校长、副校长只选高级别一次计分。

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（2）由各级党委、政府表彰的单项集体奖，省级：主持人5分，分管领导4分；市级：主持人4分，分管领导3分；区级：主持人3分，分管领导2分。由各级部门表彰的单项集体奖，省级：主持人4分，分管领导3分；市级：主持人3分，分管领导2分；区级：主持人2分，分管领导1分（主持人指主要从事这项工作的同志；分管领导指分管这个工作的学校领导成员）。

7、科研成果赋分

（1）取得的自然科学奖、发明奖、科技进步奖，国家级一、二、三等奖分别按l0分、8分、6分计分；省级一、二、三等奖分别按6分、5分、4分计分；市级一、二、三等奖

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分别按5分、4分、3分计分；区级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分。以上获奖只取前三位人员，位次每下降一位递减1分（区级三等奖，第三位获奖者计0.5分）。

（2）教科研成果。由教育教学主管该项目的部门考查认定的教科研项目，在教育教学中已明显见效，其成果又经教科研部门评审认定，国家级一、二、三等奖分别按8分、7分、6分计分；省级一、二、三等奖分别按6分、5分、4分计分；市级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分；区级一、二、三等奖分别按3分、2分、1分计分。国家、省、市级获奖只取前三位人员，区级获奖取前二位。位次每下降一位递减1分（市级三等奖，第

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三位获奖者计0.5分；区级三等奖，第二位获奖者计0.5分）。

结题的课题按同级别的低等次记分。全部成果一定要是任现职以来的（以结题或获奖证书落款时间为准），（1）、（2）每类限一项，选高级别奖次计分。

计分方式：1、以上全部成果一定要是任现职以来的。2、取得的以上成果除第7条外可累加计分，高分值不可以超越35分。3、学校管理成果赋分中，规范化学校、文明单位一定要是创建的才可以赋分，保持的不赋分。

八、继续教育赋分

按照上级规定，专业技术人员一定要参与继续

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教育学习并获取学分，达到聘请任职职务规定学分的计3分，达不到的不可以参与竞聘。

九、民主测评赋分(20分)

德：指教师的政治思想品德和职业道德，分值为4分；

能：主要看工作量、工作岗位、工作能力，分值为4分；

勤：主要看遵循学校规章制度和出勤情况，分值为4分；

绩：主要看教学成绩或工作质量，分值为8分。

计分方式为：一定要由竞聘人员向我们全体教职工

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宣读述职报告，我们全体教职工按照平日间工作表现和述职报告，对申报人按德、能、勤、绩各项打分，然后取平均值，得该项民主测评分。高分不能超出20分。

十、附加分

1、现从事课堂教学工作的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加2分。男满58周岁、女满53周岁的专业技术人员，不从事课堂教学但从事教学辅导（含后勤）工作的参照加分。

2、现从事学校管理工作的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加1分；现从事教学辅导（含后勤）工作的，且按照编制标准满工作量的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加1分。

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3、现担任班主任，且连续三学年或者以上任班主任的教师竞聘教师专业技术职务加3分。同时担任两个或者以上班级班主任（连续两学年或者以上）的教师，另加1分。

4、在现专业技术职务任期内支教的，竞聘高一级教师专业技术职务，按临东教字（2006）37号文件相关要求及规定加分。

1、2两项不可累计加分。

本细则适用于学校专业技术人员竞聘教师专业技术职务级别赋分。

支教优秀可以早一点晋级吗？

可以的。现在教师职称的指标很少，尤其是副高。为了提升评比标准，多了边远地区或者薄弱学校支教这一要求。

像我们学校开教师代表大会完全一样通过，谁服从教育局具体安排，顾全大局，去西部省份支教 ，只要有高级职称指标，就直接给支教老师。故此，是可以早一点晋级的。

中小学副高职称的评选条件？

一定要是评上中级职称五年以上，一定要是有支教一年以上具体经历，一定要要有市级以上高质量课获奖证书，一定要有详细指导其他教师市级以上高质量课获奖证书，一定要担任过班主任，还一定要有县级以上嘉奖荣誉，一定要有发表的论文等等。

副高职称评审需的条件是：

1、获博士学位，受聘小学高级教师职务2年以上；

2、本科以上学历，获取小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上；

3、大专学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，这当中获取小学高级教全

一、基本条件

1、仔细贯彻党的教育方针。

2、高尚的师德，身体健康。

3、具备《教师法》规定的教师资格证。

4、获取一级教师以后年考查和师德考查都是合格或者以上

5、高中或职业高中获取本科以上学历，并在一级教师工作满5年，初中或职业初中、小学、幼儿园获取大学专科以上学历，并在一级教师工作满5年。

6、城镇中小学获取一级教师后要有1年以上的农村学校或薄弱学校任教经历。



二、专业技术工作经历

1、熟悉本专业不同阶段教学内容及有关要求，能胜任不同阶段教学工作，高中及职业中学年均完成教学工作量360学时以上（职业中学实训很多于120学时，并在企业实践很多于20天），初中380学时以上（农村300学时以上）。

2、完成班主任工作。

3、主持完成2项以上校本研修任务，并有完整报告。

4、培养、详细指导至少本学科2名以上二级、三级教师提升业务水平和教育教学能力，并获取一定成绩。



三、业绩成果条件

1、取得县级以上荣誉称号或专业奖励，县级以上评优课、示范课或观摩课1次以上。

农村小学和教学点取得中心校（学区）奖励就可以

2、近五年某一学期完整教案。

每个省的不一样，按照省教育厅文件，论文，教学业绩，荣誉等都需。

2021小学教师副高绿通申报条件？

答案是：1、第一是政治条件，爱国爱党爱教育，师德师风没问题，没有受过纪律处分，近5年来的年考查都合格，满足以下硬件要求：

2、学历（学位）、资历条件：本科学历，获取中级专业技术资格（职务任职资格）5年以上。

3、大专学历，中小学任教获取中级专业技术资格（职务任职资格）7年以上。

4、继续教育条件：完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

5、专业技术工作经历（能力）条件：长时间在教育教学第一线工作，并满足下方罗列出来的条件：

（1）任现职以来，担任班主任工作3年以上。德育教师从事学生德育工作5年以上。（须提交所在学校证明材料）

（2）有1次以上循环教学经历，或担任小学六年级教学或初中毕业班工作2年以上。

（3）没有50周岁在县城以上学校工作，原则上需要在农村学校任教或支教累计时间达到1年以上。（本项须提交县级以上教育行政部门的证明材料）。

（4）教育教学质量优秀，取得县级本学科学教育学高质量课评比一等奖以上奖励。

6、近五年来还应具备下方罗列出来的条件：

（1） 课时要求：专任教师周课时14节以上（班主任周课时10节以上，跨学科或跨年级的8节以上；

（2.）每学期听课15节以上。中层管理人员周课时6节以上，每学期听课20节以上。

（3.）校级领导至少担任一个教学班的学科学教育学，每学期听课25节以上。

7、教学改革要求：

（1）作为骨干参加开发校本课程，能详细指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），能开设选修课或知识讲座，组织详细指导课外、艺术、科技活动。每一年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织详细指导系列科技、艺术、体育还有其他课外活动1项。（须提交所在学校证明材料）

（2）每一年担负校级以上公开课1次，并取得好评。少先队一对一辅导员每一年担负校级以上少先队教育交流专题发表讲话1次，并取得好评。（均须提交所在学校或县级以上教育行政部门或教研部门的证明材料）

8、培养骨干教师要求。培养和详细指导青年教师2名以上，有确定的对象、目标，详细的步骤和途径，并有明显成效（须提交所在学校的证明材料）。

9、参与县级以上教研机构组织的学术交流活动并做教育教学方面的经验讲解。（须提交有关证明材料）

10、业绩成果条件：任现职以来，具备下方罗列出来的条件：

1、 担任班主任或所详细指导的班级被评为校级以上先进班级，或自己被评为校级以上优秀教师或优秀班主任（优秀少先队一对一辅导员）。学校校级领导所管理学校取得县级教育行政部门以上政府奖励。

2、 教育教学业绩显著，取得县级教育行政部门以上奖励。

3、 参加县级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收（须提交结题证书）。

11、论文、著作条件：任现职以来具备下方罗列出来的条件之一：

（一）教育教学著作、译著（考试教材）1部（独著或第一作者）

（二）论文2篇。论文是指以独著或第一作者在具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业期刊上公开发表本专业研究性学术文章（专辑、论文集上收集的论文不包含）。

（三）凡对事业或业务工作情况进行大多数情况下描述、讲解、报道的文章，不可以默认为论文。

副高职称评审需三个条件，市优秀教师或者市优秀班主任，市级高质量课，市级课题前三名。

荷泽2021乡村教师职称评审条件是什么？

荷泽2021乡村教师职称评审条件:教龄满10年可晋升为中级教师，教龄满20年则晋升为副高级教师，满足30年则升为正高级教师。教师职称评定中有不少考查标准都是可操作的，例如班主任工作年限、支教年限、课题、论文、民主投票等等，各地基本差很少 。

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出；大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者在小学二级教师岗位任教5年以上。

中小学教师职称评审条件是

一、课时量:初中10节以上，兼职者课时量三分之二。

二、支教问题:男50岁以下女45岁以下需1年支教经历。

三、副高职称需中级职称满5年。

四、继续教育近五年360学分以上

五、多年担任班主任工作，业绩突出，业务称号荣誉称号等。

支教保研名额多吗？

大多数情况下985大学都拥有一定的名额，大多数情况下一个学校可能有10多个的样子，支教保研的名额也非常少。支教保研也不是人人都可以申请。大多数情况下唯有表现突出的学生干部或活动积极分子才有入选资格。在评选时会看你的任职经历、获奖情况等，以学院标准做量化积分，后按照量化积分和你的综合素质确定名额。当然每个学校学院评选方法可能带来一定差异。

支教保研保送生不是马上就去读研，而是保留入学资格一、两年，先根据学校具体安排去相关部门工作（如作学生工作的一对一辅导员），或作为教育部门选派人员去边远地区支教。

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