信息技术融合听课评语，中考写作课评课意见和建议

信息技术融合听课评语？

教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力，普通话规范；板书设计合理、字体规范。能运用现代教育思想、理论详细指导教学，同时能熟练操作多媒体设备。

课堂调控能力强，建立积极的师生交往，能充分改变学生学习积极性，课堂活跃，教学灵活、机智，可以激励学生超越自己。

中考写作课评课意见？

1、讲课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有不少地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

五年级语文慈母情深评课评语？

《慈母情深》这一篇课文写的是六十年代初的事，当时家境的贫困、母亲工作的辛苦是目前的学生超级难理解的，这个问题就为理解作品中人物的感情带来了难度。潘老师整堂课就以-朗读者来进行串联，从读故事，读情感，读细节等环节带着孩子们品味一番。从“非常瘦弱的脊背”“挨”“烤”等词中巧妙地引出了故事的背景，并循序渐进引导学生抓住文中母亲外貌、神态和语言等细节，引导学生体会慈母情深。

　　在引出慢镜头与快镜头时，潘老师没有简单地让学生去体会文字，详细指导朗读，而是通过对比的方法，引导学生自己去发现写法，比较写法的表达效果，这样由学生自然生发出的感受，带进朗读中，就更情深意切了。

他的这一堂课，概括起来讲，那就是-情感主线明显，句组读练充分。

这堂课的情感主线，它是以一个“酸”，紧扣课题中的“慈母情深”中的“深”，一酸，一练构建了他这节课的情感主线。在课堂的前半堂时间设计的一个例题，一个填空的例题，和“一酸”，就是“鼻子一酸”。以这样三个“一”，构建了他这一堂课的情感主线，而又把“鼻子一酸”作为全堂课情感的一个制高点。

第二，他集中时间的使用应接近四十分钟时间。写--我想对母亲说什么话？在移情的恭候中间，如此大段时间，让小朋友自主地读，自主地写，这是我们很少见的。今天他的诗意语文，更接近孩子的情感世界，更贴合孩子的语文心境，故此课堂正走向他自己预定的目标。

三年级语文听课评语优缺点？

三年级语文听课优点有，教师讲课生动，说明课下背课下了很大的功夫，素材丰富，内容可以做到深入浅出，给学生好好的带进感。

肯定优点的同时，也应该认识到不够之处，教师专注于自己的授课，忽视了和考生的互动，致使孩子的积极性不高，要适时剖出问题，增大难度，让学生回答。

五年级上册语文漫画老师作文评语？

1.习作开斗点题、总领全文，突出了漫画老师的特点萌：中间通过详细的描写或事例，反映了老师外表、教学、写文章萌的特点；结尾写我要向老师学习，做一个萌妹。

2.习作结构合理，逻辑清晰，习作开头便指出了漫画老师的特点，结尾交代我们在班级评比中取得“优秀班级”的称号。习作语言幽默，叙述流畅，详略得当，十分耐读

这篇作文写得很成功，深入浅出，利用漫画的形式，新奇，比较受欢迎生动吸引人，收到了很好的教学效果。

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