道德与法治教师岗位职责，道德与法治学科知识与能力是什么学科类别

道德与法治教师岗位职责？

岗位职责1.按照教育局和学校针对道德与法制课程的要求，可以教授对应的课程内容；2.遵照课程具体安排，充分备课保质保量完成教学任务，积极进行课后一对一辅导、答疑工作；3.关爱学生身心健康，帮学生培养积极的学习心态和良好的学习习惯，激发学生学习兴趣和培养学习方式；4.服从学校的各项教学工作具体安排，完成学科组具体安排的其他任务

1、在教学方面热情有活力，能管理经营班级，和学生友善互动，启发学生学习兴趣；

2、具有教学方面的拓展思维，不仅局限于课本，还可以多元化教学；

3、能积极有效与家长沟通，做好家校合育工作；

4、课前布置教室环境，备好教学所需的教案，教具等；

5、主动积极完成课程的准备和课中，课后的其它工作。

2、按照所教学科和学生特点，抓住明理、激情、导行等主要环节，采用生动活泼的形式进行教育，为学生的成长打下良好的思想基础，一步一步养成良好的行为习惯。

3、思品课应以考试教材为依据，联系学生实质上、社会实质上、有的放矢地进行思想教育。

4、积极帮助班主任做好学生行为规范等方面的思想教育引导工作。

5、加强对学生的爱国主义教育，教育学生关心国家大事，热爱学校集体，乐于为他人服务。

道德与法治学科知识与能力是什么学科？

是思想品德

1.思想品德学科知识与能力。掌握并熟悉思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。

2.思想品德课程理论知识与能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把控掌握思想品德课程的基本观念和目标;理解《义务教育思想品德课程标准(2023年版)》规定的课程内容标准、活动建议，理解其蕴涵的课程设计思想与方式，具有思想品德课程设计与开展的能力。

3.思想品德教育教学理论知识与能力。掌握并熟悉思想品德教学基本理论知识;理解《义务教育思想品德课程标准(2023年版)》规定的教学建议，理解其蕴涵的教学设计与开展观念，具有思想品德教学设计与开展的能力。

4.思想品德教育教学评价理论知识与能力。掌握并熟悉思想品德教育教学评价基本理论知识;理解《义务教育思想品德课程标准(2023年版)》规定的评价建议，把控掌握其教育教学评价要求与标准，具有开展思想品德教育教学评价的基本能力。

目前的道德与法治学科知识能力就是政治。

《道德与法治》共18册，这当中小学12册，考试教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地具体安排了六大生活领域，同一生活领域内，根据学习难度的不一样，采取螺旋上升的编排方法；初中6册，紧跟个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。

本套教科书将小学六年级上册和初中八年级下册针对设置为法治教育专册，集中讲授宪法，强化系统性。小学涉及30部法律法规，中学涉及50部法律法规，6部规定和司法解释。

社会反响

由教育部统一组织新编的义务教育《道德与法治》、《语文》、《历史》考试教材，这三科学教育材于2023年9月在全国中小学投入使用。

2023年，教育部在东中西部14个省份回访大数据细分研究，通过听课、座谈、调查问卷等各种方法，了解义务教育《道德与法治》考试教材使用情况，92%的教师对考试教材表示满意、82%的学生喜欢新考试教材。

小学全科笔试考试考什么？

教师资格统考,小学全科: 1)笔试考试科目:综合素质(科目一);教育教学知识与能力(科目二)。

2)面试:先从语、数、英、音、体、美六科中随机抽取1门科目,再从该科目考试教材中随机抽取章节(课),作为备课和试讲内容。

小学教师资格证笔试考试考《综合素质》、《教育教学知识与能力》；面试考语文、英语、道德与法治、数学、科学、音乐、体育、美术等科目，详细选择哪一科目要按照个人情况而定。

小学教师资格全科考试的笔试考试科目主要有《综合素质》 、《教育教学知识与能力》。

这当中“综合素质”主要考核教育观念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养还有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等;“教育教学知识与能力”主要考核小学阶段的教育原理、学生详细指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学开展、教学评价等。

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