会计核算的缺点是什么普通师范专业与会计学专业读哪个好

会计核算的缺点是什么？

会计核算的优缺点：

1，记账凭证核算程序的优点：核算形式简单明了，易于理解，反映经济业务出现情况来龙去脉了解。方便了解经济业务变动和查对账目。不够这处是当企业规模很大，经济业务有点多记账凭证有点多时，登记总账的工作量也很大。

2，科目汇总表账务处理程序的优点：大大减少了登记总账的工作量，并赚有度算平衡的作用。不够之处不可以反映经济业务的来龙去脉，不方便查对账目。

3，汇总记账凭证账务处理程序的优点：减少登记总账的工作量，方便通过相关科目当中的对应关系，了解经济业务的来龙去脉。不够之处不方便会计工作的分工，当支付凭证有点多时，编制汇总支付凭证的工作量很大。

4，多栏日记账账务处理程序的优点：简化总账的登记工作。不够之处，在业务较复杂、会计科目设置有点多的企业里，日记账的专栏栏次过多，账页巨大，不方便记账。

5，日记总账账务处理程序的优点：促进核算资料的分析和使用，账务处理程序也较简单。不够之处，满分类账页过长，记账容易出错，也不方便分工和查阅。

6，通用日记账账务处理程序优点：减少了编制记账凭证的非常多工作，方便按经济业务出现时间，顺序查阅资料。不够之处，不方便分工，账簿记录容易出现差错，登记满分账的工作量很大。

普通师范专业与会计学专业读哪个好？

会计学专业更好。因为会计学就业机会更广，毕业后可往企业，税务，检察院，会计师事务所等单位就业，前途更广。而师范就是能在教育部门就业，从事的工作时间长，含金量不高。

师范类专业更好，因为师范专业毕业有教师资格证，即便以后不当老师大多数情况下的行业也都很包容师范学生，但是，会计专业太具象，以后从业可选择的范围太小。每个专业都拥有它的长处。只要做的好。每个专业都可以出众。意见仅供参考。

幼师需师范学校毕业或者以上学历，小学需大学专科或者以上学历，中学。中职需高等师范专科和其他大学专科或者以上学历，高中需本科或者以上学历，高等学校教师本科需研究生学历，专科需本科学历。

读普通师范专业是没有读会计学专业好的，这是因为会计专业从985双一流高校差不多都拥有会计专业，报考范围大，机会大，毕业后就业机会广，全国各大银行，金融公司，经济顾问，会计律师事务所，公务员招聘考试和事业单位都拥有招聘岗位多，师范类专业限师范类大学，报考范围小，机会也小，但能通过努力学习以优异的成绩考上，非常是教育部四所师范类大学，而且，是公费生，毕业后包分配还是不错的。

第一，要看看个人的职业发展规划和职业发展偏好，假设以后想当老师或从事教育方面的工作，读普通师范专业。假设以后想从事会计工作或偏好去企事业单位进行财务管理等工作，建议读会计学专业。

第二，假设没有非常偏好，可以从来没有来薪资待遇，就业渠道，职业发展路径等来考虑。大多数情况下来说，假设要求就业专业对口，普通师范专业的就业渠道多数偏向于教育有关方向，职业行当比较集中，大多数情况下集中于大中小学校，教育培训机构，教育出版机构，教研机构，教育管理机构或教育行政机构等。

会计学专业就业渠道相对多元化，可以选择较宽泛的职业行当，因为毕竟每个行当都涉及财务业务。可按照适应匹配度选择有关行业的财务业务部门，也可从事更专业的工作，如去会计师事务所等。

第三，可以从自己的能力的视角来考虑。假设对数字比较敏感，擅长数据分析、企业管理、数字计算，可选择会计学专业。假设对教育教学，沟通交流，与人互动比较擅长，可选择师范专业。

总而言之，这两个专业都是各位考生比较熟悉和喜欢选择的专业，但选择时，需综合评估，做出精准的选择。

都很好！师范专业和会计专业都是比较热门的专业，就业前景很好。假设非要比较那个专业好，这个问题就要看个人的爱好和志向啦。

要按照自己心中所想来选择-我还是赞成普师专业。

第一教育引导工作是身高为师，身正为范，管束自己，推己及人，为育人做奉献。

其次，要做到出类拔萃，考取教师资格证，才可以有撬门砖的机会。

相信唯有热爱，才有机会成就。

答个人觉得普通师范专业好，第一拿到教师资格证后毕业工作好找，而且，待遇高，工作稳定，而会计专业工作不好找，招聘名额少，打工的多，工作不稳定。

肯定是读普通师范专业要好一部分。因为普通师范专业毕业以后大多数情况下都会去中小学做老师，因为目前教师职业肯定是很好，社会地位又高，收入也比较稳定。

答：普通师范专业与会计学专业这两个专业是都很不错的，普通师范专业和会计学专业在现今社会就业机会及所学所用的场所机率都是比较宽的。毕业后的就业，自谋机率也是很好的，总计各有千秋只要掌握并熟悉机率就是好的。

两个都是热门考研专业，都合适现如今女孩子择业所掌握并熟悉基础专业，当老师学师范是不二选择，爱金融一定要学会计学。因人制宜。

初级会计职称备考资料及辅导课程

初级会计职称培训班-名师辅导课程

初级会计职称备考资料免费下载