班级的课堂纪律太乱了有什么好的管理方法吗，老师在课堂上犯错怎么办

班级的课堂纪律太乱了。有哪些好的管理方式吗？

班级的课堂纪律管理的技巧

一；明确课堂常见要求。 我结合班级情况制定了课堂常见目标，有了目标，学生自我管束有方向，自我管理就有章可循。

1、课前，要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要快速进入教室，安静坐好。在开学后第三周，我做了一本课前准备检查本，每节课检查孩子们的准备工作。这样坚持了两周后，小朋友们就养成了这个好习惯。

2、上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要满足任课老师的要求。

3、表扬要及时，对学生细微的进步都要加以表扬。既要口头表扬，又要设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红星或迷你贴，及时贴上去，使学生学有榜样，赶有劲头。一年级的孩子的行为基本上完全以服从权威为特点，为权威的他律阶段。但可在目前的他律中慢慢渗透我们要自觉遵循纪律的思想。例如，“能做到老师在与不在都一个样的孩子是棒的”等等。 我们要特别注意每个孩子，运用不一样的方式让自己的课堂纪律调控自如，让学生养成自觉遵循纪律的习惯和意识。

二；管好纪律差的学生。

一个班级，总有纪律差的学生，先从纪律差的考生抓起，以点带面，可以促进全班纪律好转。我主要从一下三点入手：

1、老师不可以嫌弃、疏远学生，而要尊重、亲近，用爱心与真情感化他们。当他做错事时批评，对他的细微进步及时表扬，让他感受到你的爱，他就可以努力控制自己的行为，一天比一天进步。

2、部分小朋友注意力不可以集中，我会在课堂上要更多的特别要注意关注他们，会多给他们提问。小美考生上课常常会想前几天看的书中有趣的故事或者游玩的事情，我告诉她，老师很关心她，当她开小差时老师很着急，故此，就算你有的时候，不举手，老师也会给你提问，请你一定要集中注意力听课。这个方式确实很有效，小美听的仔细时自己也会举手回答问题了。

3、不可以配合老师长时间专注于一个重要内容及核心考点的学生，相当大一部分平日间在家也是超级难专注于做好一件事情的。通过家访，我与家长关联非常密切，共同配合努力转化这些学生。例如小明考生，在学校念书上课免不了做小动作和东张西望的，回家看课外书时间也常常会一会儿上厕所，一会儿又吃蛋糕、喝牛奶等，看了半小时书竟然只翻了两页。我和他父母沟通，期望家长能在家给他制定看书的规则，例如半小时内不可以做其它事情，看完书要把书中的意思总体讲给父母听，后才可以让他自己活动休息。经过训练，小明慢慢已经可以短时间专注于一件事情，当然在课堂上也可以仔细配合老师学习知识了。

三；提高自己的人格魅力和课堂调控能力。

后，我认为怎样使学生喜欢我的课堂很重要，假设课堂对他们有吸引力，自然就可以仔细听。因为这个原因，我期望能通过精心的备课和课堂的调控把学生的学习兴趣改变起来，让学生喜欢我的课堂，还提高节奏，让学生有事可做。这样，课堂纪律就自然可以得到了很好的调控。

四；达到的效果：

通过哪些月的努力，我们学生的课堂纪律虽然不是好的，但是，也有了很大的进步。在全部任课老师的细心详细指导和小班干部的帮助管理下，全班相当大一部分小朋友基本都可以早一点做好课前准备工作，上课坐端正，仔细听讲，回答问题积极举手。但是在做课堂作业时，有的学生还不够仔细认真，这将会

五；教学反思：

课堂的纪律是一定要要的，那是课堂教学有效的保证是教师组织的反映。它是介于权威主义纪律观和放任的纪律观当中的一种控制形式，可以定义为对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。

尽管这些准则与控制来自外部，但是，他们可以被学生内化，使学生们自觉地自我详细指导和自我监督。一年级的孩子的行为基本上完全以服从权威为特点，为权威的他律阶段。但可在目前的他律中慢慢渗透我们要自觉遵循纪律的思想。后，让孩子们成为老师在与不在一个样的好孩子。

其实，针对课堂的纪律的管理，学生们的自觉地遵循课堂纪律才是我们教师所追求的。针对教师来说，我们要尊重学生们的人格和他们的自尊心，积极引导学生们自己管理自己，以积极的教育为主。

教师要交给学生们自我管理的方式，并让学生们贯彻执行下去，这样既促进学生们的个性创造和良好习惯的养成，而且，还让课堂纪律的良好的保持下去。消极的强制性管理针对学生的身心发展都没有任何好处，这样的传统的管理班级纪律的方式应该被淘汰掉。因为这个原因，老师在管理课堂纪律时，尽可能不要对学生进行严厉的惩罚，要让学生自觉的管理班级，因为过多的惩罚是不利于良好的课堂纪律的维持的。

虽说课堂的教学中，不可以排除对学生进行惩罚，但是，这样的方式针对老师维持课堂纪律时不会起很大的效果的，这样的效果只可以是暂时的。教师不可以对学生进行体罚或者是变相的体罚，更不可以对学生进行讽刺挖苦、恐吓等方法。老师要对学生进行民主的管理，学生与老师平等，老师还应该虚心听取学生们的意见，老师与学生当中和谐相处。

我是段哥说运营，欢迎各位考生一起讨论！

开班会讨论班级公约，课前，课上，学生能做什么不可以做什么细化成条约，制定好奖励惩罚措施，签字在班级公示。

每天应该有值日班长，针对违反纪律的学生有点名警示，记录在案，直接罚站的权利。

每天查看班级记录，针对违反纪律的考生询问过程，班长的惩罚措施，自己的认识。

任何人不可以影响任课老师讲课，但凡是出现，停课反省。

老师应该如何处理一堂课上多次违反课堂纪律？

分享我的管理处置方式：

1、首次违纪时，指名道姓地警告，可以针对性地温柔或严肃地警告。目标是让他和考生清楚他犯错了。

2、第二次犯错时，要求到教室外指定范围内反思5分钟。让老师、考生都冷静。

3、第三次再错时，再重复第2个步骤方式，同时要求班委课后报班主任处理。

第1步，一定要清晰。

第2步，一定要想法执行到位。或柔或刚。

5分钟到时，在室外和小孩简单单就来说一下理，然后让他道歉后，给他加油鼓励，让他回座位。

第3步，就简单了。没有一位孩子愿意单个人在外面。

面对这样的学生一定不能当场发脾气，他多次违纪可能是有原因的，或者是想导致你的注意，或者是他认为有趣等等。上课时可以提醒他。下课了，独自将他叫到一边，拉拉家常，问一下原因，事出必有因。作为老师就是要把那个原因找到，然后对症下药，治其根本。不然以后他还是会违纪。

我真羡慕专家的课，纪律根本不需要管理，个个都很听话！而真实中的课堂，有的时候，候大半节是在讲纪律中度过的！想想那些慢班(差班)的情况更是难为这些老师了！对待累教不改的学生，唯有请家长来！家校共管还不行就唯有让其安静不干挠上课就行了！办法不少！目标就是让其闭嘴！好动的调到讲台前或后一排，严重的独自坐！很严重还闹事的独自具体安排作业！打架累教不改的，大多学校的做法只可以让其回家反省一周！

老师反映孩子上课违反纪律，家长应该怎么跟孩子沟通？

孩子上课不仔细听讲，还有违犯课堂纪律，可能说话，做小动，且影响别的考生习，家长要问清孩子的详细情况，从思想上和孩子沟通，让孩子认识危害性，明白道理，千万不要打，骂，唯有慢慢的讲清道理，孩子从思想上明白了，才可以在行动上改正，并常和老师联系，十年树木，百年树人，若想家庭兴旺，必精心培养孩子立德读书，努力吧，相信你能把孩子培养成德才兼备的优秀人才，家长是孩子的第一任教师，做优秀的自己是孩子好的榜样，祝福送给你，你的自的一定要达到，一定能达到，成功属于坚持崇高理想的强者，

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