如何教退位的减法

如何教退位的减法？

步骤/方法1

数数法

以15-8=7作为例子，孩子不出意外的情况大概会利用手指头，或者小积木等，从15里面一个一个的去减，减掉8个后，发现还剩下7个。

这样的算法原始也基本，但是，费时。一开头可以允许孩子用这样的方式，因为针对一年级的孩子来说，他们需借助一部分详细、形象的事物来帮他们进行具象到抽象的演绎，故此，不少孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算，这是正常的表现。以后我们只要慢慢让孩子通过练习，体会到其他方式更便捷，还抽象思维越来越强时，他们自然而，然就可以放弃这样的算法。

步骤/方法2

做减法想加法

例如我们要算15-8=？，我们能用到加法和减法当中的关系，只要清楚8加几等于15，然后由此推出15减8就等于几。

这样的方式省时，但也难。孩子不但要对20以内的进位加法很熟练，而且，要有一定的推理能力和逆向思维能力。

步骤/方法3

破十法

例如13-5=？既然如此那，第1个步骤就是将13拆成10和3，我们清楚10-5等于5的好朋友5，再用5加上3后等于8。

其实就是常说的说将十几拆成十和几，既然如此那，减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。例如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。

步骤/方法4

平十法（砍尾法）

以15-8=？作为例子，可以故将他拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。

为什么这样要算呢？因为假设你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。其实就是常说的说个位一样的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，例如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一个整十的数减去一个数，也很好算。

一年级十位数退位减法怎么教？

第一，背歌谣:一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起手，五五五五凑成一双手。

例如15减8，先看被减数个位上的数和减数的个位上的数谁大，不够减，可以直接用十位上的1减，|在十位代表10，另外，被减数的个位上的数字，即10减8加5等于2加5等于7。

怎么教孩子退位减法？

先教20以内的退位减法，方式：

第1个步骤：用实物演示法或是图求法，如12－4，把12用实物或图表示为2个部分：10个一堆＋2个，然后演示减去4的运算过程。让孩子明白十位上的1代表了1个10。

第2个步骤，竖式演算，帮孩子把具象思维一步一步地内化为抽象思维。

当孩子可以脱离具象而进行抽象的竖式演算时，学习任务完成。

退位减法的基本方式与技巧？

退位减法核心口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。

1. 退位减法：退位减法要牢牢的记在心里，不能忘了，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；假设隔位退了1，0变十来好记。

2.连续退位减法：看到0，向前走，看看哪一位上有；借走了往后走，0上有点当成9。

一年级退位减法的方式，涵盖数数法、做减法想加法、破十法、

退位加减法怎么教？

1、退位减法就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，基本上等同于给这位数加上10，再进行计算。

2、拆10法就是把被减数拆成一个10和另外一个数，例如：43-7=？我们可以让孩子把43拆成10和33，先用10-7=3，再用3+33=36。

退位加减法的三种方式？

涵盖：相减法、补数法和借位法。退位加减法有三种方式，分别是相减法、补数法和借位法。相减法是从被减数的高位启动逐位相减，借位法是在需减的位上向高位借位相减，而补数法则是先得出被减数的补数，再将被减数与减数的补数相加。在实质上应用中，不一样的问题可能需采取不一样的退位加减法方式，需详细分析情况选择适合的方式，以此提升计算的效率和准确性。同时，退位加减法是数学中基础而重要的重要内容及核心考点，掌握并熟悉好这个重要内容及核心考点针对后续数学学习也有很大帮。

一是想加算减，例如计算13—8想8+（）=13，13—8就等于几。

二是破十法，把13分成10和3先算10—8=2，再算2+3=5，即13—8=10—8+3=2+3=5。

三是平十法，把8分成3和5，先算13—3=10，再算10—5=5。

一、破十法。人教版学习退位减法是在一年级下学期，它是明确突出破十的。这里说的破十法，就是按照十进制这个小学算术的核心，还有按照以前学习加法，普遍采取凑十计算的实质上情况，在计算如15-7的退位减法时，把加法的过程反过来，先把15破成5和10，再用孩子熟悉的10-7，得到3，后把破出的5加回去。

二、连减法。连减法的核心还是十进制，采用的策略就是在涉及退位的计算中，先想办法回到孩子熟悉的不退位的、整十的减法，如15-7，就是15-5，回到10，然后10-2得出答案。

三、想加算减法。故名思义，就是在做15-7的减法时，逆向思考几加7等于15。这三种基本的算法中，想加算减法对孩子的要求相对来说是高的，也是人教版希望孩子发展的方向。因为既要求对进位加法比较熟练，又培养对加减法正逆运算关系的理解，也是以后学习交换律的基础。请看下方具体内容图五，为人教版教科书把“破十法”和“想加算减法”同时呈现。

退位减法有两种方式一种是从十位借一当十另外，个位数再减，另一种是向十位借一当十用十减个位数得数另外，上面数

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