一年级下册数学书第几页是学习钟表的

一年级下册数学书第几页是学习钟表的？

兴安街道城北小学认识钟 青岛版义务教育课程标准实验教科书数学 一年级下册表第1页，共22页。

分针时针第2页，共22页。 1时4时6时 你发现了什么？长长的分针指12，时针指几就是几时第3页，共22页。

1时1：004时4：006时6：009时9：001.说出钟面所表示的 时间。2.你是咋清楚的？第4页，共22页。

分针长长指着6，时针刚过几就是 几时半5:3055时半第5页，共22页。

2.第6页，共22页。

126936时半读一读6:30第7页，共22页。

612392时半读一读2:30第8页，共22页。

127891011123456分针指着12，时针指着几，就是几时。127891011123456分针指着6，时针走过几，就是几时半。 第9页，共22页。

分针长长快到12，时针指几就是快到几时（大概几时）分针长长刚过12，时针指几就是几时刚过（大概几时）快到6时大概6时5时刚过大概5时第10页，共22页。

121234567891011.快到12时认一认第11页，共22页。

121234567891011.大概8时认一认第12页，共22页。

121234567891011.6时刚过认一认第13页，共22页。

1.填一填___时大概___时大概___时___时半81211第14页，共22页。 上午8时 晚上8时拓展延伸第15页，共22页。 小红的一天达标测试课堂检测第16页，共22页。

7时7时半大概12时(快到12时)大概4时(4时刚过) 小红的一天第17页，共22页。

23第18页，共22页。

56第19页，共22页。

第20页，共22页。

分针指着12，时针指着几，就是几时。分针指着6，时针走过几，就是几时半。 第21页，共22页。 Time is money,time is life!时间就是金钱，时间就是生命！认识钟 表第22页，共22页。

课本91—92页是学习钟表的。

　　教学目标：

　　1、使学生初步认识钟表，在详细情景中建立时间观念。

　　2、使学生从小养成珍惜和遵循时间的良好习惯。

　　3、培养学生的观察能力和语言表达能力。

　　教学重点：

　　学会看整时，还在实质上生活中会应用。

　　教 具：实物钟表、钟表图片。

　　学 具：实物钟表。

　　教学过程：

　　一、新课引入：

　　考生们，老师有一个问题要问你，认真听好了。

　　你早上是具体是什么时候起床的？

　　（生：6点半、7点……）

　　你是咋清楚这些时间的？

　　（生：听家长说的、看钟表的……）

　　为了清楚这些时间我们就要学习认识钟表。

　　二、新授：

　　1、初步感知：

　　相关钟表的知识你清楚什么？

　　（请优等生讲解：钟表上有数、有长针、有短针……）

　　师按照学生的回答板书：数 长针 短针

　　谁还有补充？

　　（生：钟表上有大格、有小格……）

　　师按照学生的回答板书： 大格 小格

　　2、详细指导观察：

　　目前我们就来研究一下钟表。

　　拿出你的钟表。请认真观察钟表上的数。

　　你有哪些想对各位考生说的？

　　（引导学生观察发现钟表上有12个数。还有学生会边说边比划数是根据这样的方向排列的。）

　　你清楚钟表上的长针、短针分别叫什么吗？

　　长针叫分针，用手指一指你的钟表上的分针。

　　短针叫时针，用手指一指你的钟表上地时针。

　　钟表上每两个数当中是一个大格，数一数钟表上共有多少个大格？

　　（生：有12个大格。）

　　你清楚共有多少个小格吗？

　　（生：共有60个小格。）

　　相关钟表上的知识你还想清楚什么？

　　引导学生明确时针就是表示几时的。

　　3、认识时间：

　　出示钟面图：

　　8时 3时 6时

　　这哪些时间你们认识吗？分别是多少？

　　你是咋认识的？

　　想一想这些时间你在干什么？

　　认真观察这三个钟面上的分针指向几？

　　（生：都是指向12。）

　　你清楚这是为什么吗？

　　（是因为分针都是从12出发正好走了一圈，又指向12。）

　　分针指向12就是整时，其实就是常说的说分针指着12，时针指着几就是几时。

　　4、写时间：

　　你会认时间，会写时间吗？

　　我们来看第一个时间是8时，我们先写一个“8”再写一个“时”。

　　时间还有一种表示方式，就是电子表的显示方式。

　　这样的表示方式是这样写的“8:00”。

　　你见过这样的表示方式吗？在什么地方见过的？你可真会观察。

　　你想试试吗？

　　请你把后面的两个钟面上时间用两种方式表示出来。

　　找两人板演，其他学生自己独立成功后集体订正。

　　这节课你学到了什么新知识？

　　认识钟表的方式是什么？

　　分针指着12，时针指着几就是几时。

　　下面就我们对这些知识进行练习。

　　三、夯实练习：

　　1、师拨表学生报时：

　　目前我要观察一下哪个考生眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你报时，抢答。

　　2、师报时学生拨钟表：

　　大家班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，目前我要看看你的小手是不是很灵活，备好你的钟表我报时你拨钟表。

　　请同桌两人相互检查。

　　3、课本92页内容：

　　请考生们赶快收拾好学具，迅速打开课本92页，请考生们独立用两种方式把图中的作息时间表示出来。

　　教师逐步一个个批改及时反馈详细指导。

一年级数学下册认识钟表教案第 2 篇

　　【教学内容】人教版第一册第91页-第92页的主要内容。

青岛版一年级下册数学书第18页至21页是学习钟表。

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