教材分析的主要目的

考试教材分析的主要目标？

考试教材是教学的依据，也是学生学习的依靠，故考试教材分析不论对教师的教学还是学生的学习都非常的重要。

考试教材分析的主要目标是将考试教材内容中的教学点提炼出来，并将教学点与学生特点有机联系起来，使学生可以依据考试教材而预习、学习、学习，以保证教学目标的落实。

同时还可找出完成教学目标时的缺憾点，以拓展考试教材而补上来之。

安全教案《不要往鼻孔里塞东西》？

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能。　　

2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。　　

3、乐意保护自己的五官。　　活动准备：幼儿用书：《翘鼻子噜噜》　　活动重点：保护自己的五官。　　活动难点：了解鼻子的功能。　　活动过程：　　1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。　　谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。　　请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有哪些感觉。（注意捏住鼻子时间不可以太长）　　教师小结：鼻子能有效的帮我们呼吸，让我们辨别气味。　　2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。　　边看幼儿用书边讲故事。　　教师：小猪将什么东西放到鼻子里去了？小猪有哪些感觉?结果怎样？　　继续看幼儿用书讨论：耳朵喜欢这些东西吗？为什么？　　教师小结：我们的鼻子、耳朵都拥有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会超级难受的，故此，说这样做是很危险的，小朋友千万不可以这样做。　　3、向幼儿讲解一部分意外出现后的自救方式。　　教师：假设有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿使劲往外擤，决不可以用手挖或往里吸。　　教师：假设有小虫飞到自己的耳朵里，应该赶快告诉大人，到暗处，用灯光把小虫引诱出来；或滴几滴油（3~5滴甘油或食油），过2~3分钟，把头歪向患耳一侧，小虫会随油滴淌出来。

五官的作用教学反思？

在教学中，通过游戏的形式，让孩子们通过老师的指令，仔细规范的指出五官，说出它们的名称，还有作用。

孩子们在轻松愉快的氛围中，学到了本节课的重要内容及核心考点。

本节课效果很好，孩子们积极的配合，在开心愉悦的氛围中，健康快乐的成长。给孩子的童年画上了一个很美好的印象！

多感官教学的优势？

通过使用眼睛、耳朵、嘴巴多感官教学，可以让学生更好的理解学习内容，对所学内容记忆深入透彻。

您好，请问有上海版培智考试教材实用语文第七册的教案吗？

上海版培智考试教材实用语文第七册的教案（一）考试教材分析 考试教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课考试教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本考试教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课考试教材内容与初中考试教材具体内容的区别和联系. （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认识和了解水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需和学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方式培养目标及其教学开展策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学开展策略.

对培智学校教学目标的理解？

提升学生的智力水平，促进学习水平的蓬勃发展和进步

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