口语交际用多大的声音教学反思，一级说课需要注意什么细节

口语交际用多大的声音教学反思？

口语交际已经成为现代人一定要要具备的一种交际能力。本周讲的口语交际的主要内容是“用多大的声音”，考试教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有的时候，候需大声，有的时候，候需小声。考试教材中用两个问句激发了学生探究和表达的想法，学生在探究“具体是什么时候要大声说话？具体是什么时候要小声说话？”的途中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。

第一我是以图片展示的形式导入的，出示了几张在公众场合有人大声喧哗的图片，小朋友一下子就注意到了这样的行为是不对的，马上提问何不对呢？各位考生都可以回答出因为图片上的那些地方是公共场所是各位考生的。小朋友们回答的特别棒！看来，说话时有的时候，要大声，有的时候，要小声，那究竟具体是什么时候要大声说话？具体是什么时候要小声说话？用多大的声音适合呢？我们就一起来交流吧！

马上分别出示了图书馆的情境、小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境。让考生们来说一说他们在什么地方，在干什么呢？让学生在情境中判断该大声说话还是小声说话，改变了学生的学习兴趣，发展了学生的口语表达能力。

一级说课需要大家特别注意什么？

1、开头话语不要过长，好直接切入课题，语言应干脆利落。

2、说课途中尽可能脱稿，注意与评委进行目光交流，好面带微笑。

3.说课语言声音宏亮、口齿了解、使用普通话，不要重复、停顿、迟疑次数不可以有点多，注意语言的过渡...

4.考试教材分析要全面、重点突出，如地位和作用、教学目标、重点、难点等应条理了解

动画声音动画的诞生及其概念？

动画声音

《动画声音》是2010年江苏科学技术出版社出版的图书，作者是裴雅勤。

内容简介

本书作为动画专业学生还有动画爱好者学习动画声音知识的基础考试教材，以基础知识为主线，以案例分析为手段，从动画声音的整体特点入手，一步一步细化各个声音要素的特点、制作还有与动画整体的关系。全书共分六章。本书不仅对动画中各种声音的共性特点进行了阐释，还对各自不同的声音类别的个性特点进行了分析。在编写中，作者团队Team坚持理论联系实质上，在基础理论知识的介绍中紧密结合动画案例的分析，同时兼顾动画中各种声音要素的制作特点；追求知识性与可读性的统一，行文力求深入浅出，语言明了易懂，案例丰富生动。期望读者在愉快的阅读中提升对动画声音的认识、了解与运用。

声流学原理？

理想流体中声波的基本性质，声波的辐射、散射和衍射，管道和腔体中的声场，非理想流体中的声波，平面层状和运动介质中的声传播，还有有限振幅声波的传播及其物理效应《声学原理》可作为理工科高年级本科生和研究生的考试教材，也可以作为声学研究工作者和技术人员的参考书。

河北初中几年级有物理化学课？

大多数情况下初中二年级开设物理课程，初三启动增多化学课程。之故此，不在初一就直接开设物理和化学课是因为学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生也还是受到小学学习思想与习惯的影响，因为这个原因在初一依然不会合适开设物理，化学等理论性很强的科目，并需初中数学知识作为铺垫。

另外一个方面，学习初中物理和化学都是需一定数学基础的，故此，大多数情况下物理课程是在初中二年级启动设立，且初中物理和化学在学习途中需做实验，这些东西实验都是有一定危险性的，都需一定的知识来作为基础，故此，不直接在初一开设物理和化学课。

初中的物理知识可以应用于生活，初中所学习物理知识的主要目标是用物理知识去解释生活中的各自不同的情况，并运用物理知识去分析各自不同的问题产生的原因，以此找出处理问题的方式与措施来处理有关问题。在初中物理，会教给学生一部分常见的物理情况的出现原因，如声音的传播、磁极、光学力学等，还会教给学生一部分电学知识等。

河北的初中几年级有物理和化学课呢？

随着他们的年级越来越高，小学时唯有英语数学语文这三科，到了初中后面呢，他们学的科目就非常多了，初一是英语，数学，语文，地理历史政治之类的到了初二后面呢，就可以加一项物理，然后再到初三时呢，再加一项化学

河北初中初二学生有物理课，初三学生有化学课。

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