班级上课气氛为什么沉闷，班级课堂气氛沉闷班主任怎么办

班级上课气氛为什么沉闷？

课堂气氛沉闷，大多数情况下有三个主要因素。

一、学习内容

学习内容差异，明显的就是，孩子上音体美课和普通文化课的区别了，孩子们热情高涨，重要因素是喜欢且放松，还有就是没有升学压力。以音体美为专业课的高三学生，反应就有点平淡了。不一样学科，内容深度，不一样年级差别很大。因为高三试题多，计算量大，思考量广等等特点，它与高一高二相比较，课堂略显沉闷。

二、教师观念

同一内容，由不一样教师处理，差别很大，主要与老师的教学观念相关，目前教学倡导“学生为主体，教师为主要，”的教学观念。有的老师擅长利用黑板，让学生板书演；有的老师喜欢用实验，改变学生热情；有的擅长于设计问题，层层递进打开学生思路；有地运用小组讨论，热热闹闹。有的老师更习惯一言之堂，从头灌之。教师的观念也是致使课堂沉闷的原因之一。

三、教师性格

有的老师治学严谨，严肃而不活泼，就是有点呆板，学生是不允许发出声音的。任何说活都被觉得是“接话把子”。也与班主的性格相关，严厉的班主任，各科老师上课课堂上都会有部分不活泼。有的老师性格开朗，讲话幽默风趣，讲课引人入胜。有的性格火爆语速太快，学生跟不上他的思路，反应不过来。有的老师性格内向，声音小，学生时间一长，就不愿听了。总而言之，沉闷未必就不好，有的时候，更有利思考。

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