智伯国谏智襄子文言文试题，八年级语文文言文答题技巧和方法-华宇考试网

本文主要针对智伯国谏智襄子文言文试题，八年级语文文言文答题技巧和方法和解析文言文真题等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对智伯国谏智襄子文言文试题有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

智伯国谏智襄子文言文考试试卷？

1.对下方罗列出来的句子中加点的词的解释，错误的一项是( ) (3分)

A．主不备，难必至矣难：灾难、灾祸 B．智伯不悛，絺疵请使于齐悛：悔改

C．谋出二主之口，入臣之耳，何伤也伤：妨碍

D．使使者致万家之邑于智伯致：归还

2.以下各组句子中，都表达智伯“好利”的一组是( ) (3分)

（1）智伯戏康子而侮段规

（2）智伯请地于韩康子

（3）使使者致万家之邑于智伯，智伯悦（4）智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏

（5）吾乃今知水可以亡人国也

（6）智伯以絺疵之言告二子

A．（1）（3）（6） B．（1）（2）（5）

C．（2）（3）（4） D．（4）（5）（6）

3.下方罗列出来的对原文相关内容的分析和概括，错误的一项是( ) (3分)

A．智伯向韩康子、魏恒子、赵襄子索要土地，三家君主表现截然不一样，生动地隐藏在整体中，却又能一眼看出来了三人性格的不一样。

B．段规和任章的劝说之辞，均能抓住智伯的性别弱点，分析了事情发展的肯定性、做出了正确的决策，保全了各自的君主。

C．絺疵是一个有关察言观色、见微知著的难得人才，但没有受到应有的重用，后来自请出使齐国。

D．智伯无故索要土地，不听臣下劝谏，突出地表现了他利令智昏、刚愎自用的性格弱点。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣端而趋疾，知臣得其情故也。”(6分)

(2)智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前。

考试试卷答案

1.D（致：送给）

2.C (（1）（5）（6）和“利”无关)

3.A（A项三人表现不是截然不一样的，隐藏在整体中，却又能一眼看出来性格的说法也不对。韩康子、魏桓子满足了智伯索要土地的要求，而赵襄子没有。）

4.（1）智伯说：“你怎么清楚的？”絺疵回答说：“我看见他俩看我很认真，然后快步跑开，那是清楚我识破他们心思的缘故。”（何以：凭什么，怎么， 1分；其：他们，他俩，1分；趋疾，快步跑开，1分；故：原因，1分；句子通顺，2分）

（2）智伯军队为救水淹而大乱，韩、魏两军从侧面攻击智伯军，赵襄子带着士兵从正面迎击。（翼：从侧面，1分；将：带着，1分；句子通顺，2分）

八年级语文文言文题目作答技巧？

1. 熟悉文言文基本语法和词汇，掌握并熟悉经常会用到的文言文句式和表达方法。2. 注意文言文的语序和词序，理解句子结构和意义，不要直译汉语。3. 阅读文言文时，要注重理解上文和下文，把控掌握文章的主旨和思想，注意文化背景和时代背景。总而言之，八年级语文文言文题目作答技巧就是要多读多练，累积经验，提升自己的文言文阅读和理解能力。

1、迅速浏览文言文阅读考试试卷，初步了解文言文的总体意思；

2、关注并认真分析文言文标题，标题本身会概括文言文的主要内容，分析标题能迅速理解文言文的主要内容；

3、结合注释速读文言文，这些注释有助于准确理解文言文的主要内容，撞见不懂的字词不可以停留，而应该继续阅读，后理解大约意思就可以；

4、针对不一样的文言文阅读问题要对症下药，不一样的试题采取不一样的解题方法和技巧，还需要联系上文和下文检验意思通顺就可以。

2023年安徽中考语文文言文会考什么？

无法确定；因为2023年安徽中考语文文言文考试的详细内容主要还是看安徽教育考试院的考试计划和教学大纲的要求，现在这些还没有正式发布。虽然过去几年的近几年考试试卷可供参考，但也需要大家特别注意考试变化的概率。建议学员非常关心教育考试院的公告和有关考试教材内容，灵活适应考试要求。

今年安徽语文中考考试试卷文言文考的是《河中石兽》，此题满分为16分，有三个设问，一是请解释下方罗列出来的加点词在文中的意思，有4小题，每小题1分，共4分，二是请把下面的句子翻译成现代汉语，有2小题，每小题3分，共6分。

三是甲乙两个语段都反映了古人的智慧，请结合语段具体内容分析其详细表现，此问6分。

文言文概括题及答题技巧和方法？

按照笔者对文意概括题的深入分析，总结其显性规律请看下方具体内容：

１.选项内容构成：对传主形象的评价（概括）＋详细行为事例（分析），时常涉及人物行为举止特点、人物志向和思想主张、人物道德品行、人物性格和情感等方面。

２.大多是选择“错误的一项”，且多在“详细行为事例（分析）”上设误。

技巧：

１.借助顺序规律，精准定位

了解近几年来文意概括题选项顺序的规律，能有效的帮学生迅速定位题目作答区间。其实就是常说的说，在题目作答以前，学生差不多可以预知选项在文中的总体方位，以此迅速在对应区间通过[关键词]进一步加以判断。

２.借助翻译能力，加速比对

重点实词（曲解文意）、尊重原文（无中生有）、人物（张冠李戴）、因果（因果谬误）、时间（时序颠倒）、范围程度（以偏概全）、地址位置职务（空间穿越）等。

这些方式源自于信息性阅读的常见失误，具有很强的针对性，也适用于文言文阅读的文意概括题。需要大家特别注意的是，有部分学生在使用时容易陷入“迷宫”之中。其实就是常说的说，他们还需要潜意识中本能地去关注这个选项和原文对应语句中的重点实词、人物、因果、时间、范围程度、地址位置职务等方面的主要内容，比对后再进行选择，思考这个是什么错误，无形中影响了判断速度。

其实，借助我们上文所讲的隐性规律-选项差不多是对原句的对应翻译完全就能够相对迅速地处理以上问题。简来说之，在定位后面运用翻译这一核心能力进行对比是解题的重点

３.借助选项信息，巧妙助力。

除通过信息比对答出该类考试试卷外，由以上解题过程我们也可发现，文意概括题已经将文本中非常多的主要内容进行了翻译乃至概括，由以上对八省（市）适应性考试的分析也可以清晰看出这一点。这个问题就给我们提供了一个思路-借选项所提供的信息为其他试题提供助力。

中考语文课内文言文大机率会考啥？

1. 大机率会考《史记》、《资治通鉴》等史书中的篇章。2. 因为这些篇章是语文考试教材中的重点内容，也是近几年中考中产生频率高的文言文篇章。3. 除开这点学员还应该重点掌握并熟悉《论语》、《孟子》等经典文献中的篇章，还有一部分名人名言、成语典故等。这些内容也是中考语文考试中常见的文言文题材。

中考语文课内文言文大机率会出现在题目中的主要内容，可能是古代诗文或经典散文，如唐诗宋词、元曲明剧、《红楼梦》、《资治通鉴》等。

学员需掌握并熟悉经常会用到的文言词汇、句型还有基本的阅读理解技巧，可以熟练解读文言文，并理解这当中所蕴含的历史文化背景和作者的思想感情。除开这点阅读文言文需细心耐心，多练习多去累积，可以通过诵读背诵、独立思考等方法提高文言文水平。

出师表：亲贤臣，远小人，此先汉故此，兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉故此，倾颓也。

陋室铭：台痕上阶绿，草色入帘青. 爱莲说：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 . 岳阳楼记：不以物喜，不以己悲. 鱼我所欲也：生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也. 孔子语录：有朋自远方来，不亦乐乎？关雎：窈窕淑女，君子好逑. 小石潭记：为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

桃花源记：黄发垂髫，并怡然自乐. 蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜. 记承天寺夜游：水中藻荇交横，盖竹、柏影也. 杂说四（马说）：世有伯乐，然后，有千里马. 邹忌讽齐王纳谏：臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求与臣.。

解答：中考语文课内文言文大机率会考的重点重要内容及核心考点涵盖：

1. 常见的文言文词汇：比如“怀抱”、“微观”、“寂无声响”等。

2. 文言文语法：比如句式结构、虚实之辞、并列复句、状语从句等。

3. 古代文化常识：比如诗经、楚辞、唐诗宋词等文学作品，古代历史人物和事件等。

4. 古代文化名言：比如孔子的“君子和而不一样”、“三人行必有我师”等名言。

5. 典故：比如《左传》、《史记》等文献中的典故，还有一部分成语典故，如“卧薪尝胆”、“树倒猢狲散”等。

6. 翻译能力：中考文言文考试试卷一般会涉及到对文言文原文的理解和翻译，因为这个原因需理解并掌握一部分的翻译技巧和方式。

总而言之，中考文言文考试试卷是考核学生对文言文阅读和理解能力的一项重要内容，需要大家特别注意掌握并熟悉以上有关的重要内容及核心考点，还还要有进行反复练习和学习，提升文言文的阅读和理解水平。