幼儿园教师需要具备的素质与能力有哪些，教师基本素质包括哪四方面内容

幼儿园教师需具备的素质与能力有什么？

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。我觉得，作为一名合格的幼儿教师一定要具备以下素质：　　

1、要有执着的事业心。　　幼儿园的平日工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有　　时孩子的行为出现问题，有的时候，孩子的生活又需教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，不少教师免不了出现烦躁情绪，而这样的情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。故此，教师应该对幼儿教育引导工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。　　

2、要自信、自尊。　　自信、自尊是现代人应该具备的个性特点。一个对自己工作没有信心，消极松懈，甚至懒惰的人是没办法做好工作的。幼儿教师自己充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿培养一个良好的模仿榜样。　　

3、要有良好的自我形象和个性品质。　　幼儿虽然年龄幼小，但是，也喜欢美好的形象。孩子们会说：“老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样是敬仰和崇拜的对象，老师的位置时常在父母以前。因为这个原因教师要格外以自己为先锋严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深入透彻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因为这个原因教师要注意自己的仪表和举止。　　

4、要有爱心和童心。　　教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相大多数情况下甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有不少问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师时常是幼儿的“忘年交”是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参加孩子们的各自不同的活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这样的平等的关系中，教师就可以够和幼儿当中出现情感上的交流，就可以在幼儿内心导致“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，以此更爱孩子，由此，教师的教育引导工作就有了良好的基础。　　

5、要有很强的沟通能力。　　教师要用语言和非语言的方法表示特别要注意关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师特别要注意关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心推测、猜想和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通时，也可表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。若是讲故事时，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师基本上：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就超级难听到故事，你自己也听不到，这让我认为很失望。”　　

6、要有很强的组织教育活动的能力。　　教师为了给孩子一杯水，自己第一要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，可以按照幼儿的思维特点，准备非常多的教学具，让他们动脑动手动口。充分改变各自不同的感官，以启发诱导的方法和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主要，幼儿为主体的正确的师生关系。　　

7、要有自学能力。　　幼儿教师需持续性地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提升自己的素质，以跟上时代的变化。

教师基本素质涵盖哪四方面？

说三点☆

第一，一个优秀的教师第一重要，要优先集中精力的就是自己的知识储备和专业能力，因为老师能力的高度直接决定了学生在该专业的高度。其次，一个教师基本应该有良好的人际交往的能力，尤其是中小学老师。作为老师，会接触到形形色色的人，涵盖你的学生，教学离不开人际交往。后，你要有积极的态度。这个态度涵盖你对小孩、教学的喜爱，你对自己应对教学中难题的信心，甚至涵盖你对这个职位缺点的包容。

在教育质量排名前几的国家中，这三点是选择教师基本的要求。它们会在教师培训以前就进行筛选，以保证要学教师这个专业的学生都是优秀的。☆ 至于教育行业的缺点，那是显而易见的，不少人都拥有说，很少说了。☆ 以上，望自己斟酌。☆

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