第一个 前言
一、课程性质
二、基本观念
三、设计思路
第二个 课程目标
第三个 内容标准
一、语言技能
二、语言知识
三、情感态度
四、学习策略
五、文化意识
第四个 开展建议
一、教学建议
二、评价建议
三、课程资源的开发与利用
四、考试教材的编写和使用建议
附录
一、语音项目表
二、语法项目表
三、功能意念项目表
四、话题项目表
五、技能教学参考表
六、课堂教学用语
七、词汇表
认为有用点个赞吧
小学阶段主要接触4个时态内容,分别是大多数情况下目前时-从孩子学英语启动就触及,要注意的是单数第三人称的用法;
第二个时态是大多数情况下以后时,人教版在五年级上册第一单元就接触will的用法,六年级上册好像是第三单元学习begoingto的用法;目前进行时在人教版五年级下册六单元启动接触;大多数情况下过去式主要是六年级下册第二三单元。至于过去进行时,过去以后时,目前完成时,目前完成进行时都是初中的教学内容,期望我的回答对你有很大帮助。
1、起点,难度大小不一样 人教版SL英语是新起点英语,一年级起点小学英语,一年级至六年级学习; 人教版PEP是三年级起点小学英语,三年级至六年级学习。
2、表示的含义不一样 SL版-指的是人教新出版的(新版的意思); PEP代表人教出版社是人教版的一个分支。
3、使用对象不一样 人教版PEP英语使用对象是从小学三年级清楚小学六年级学生,对应年级有对应的图书,使用对象的涵盖范围没有SL广; 人教版SL英语使用对象是从小学一年级清楚小学六年级学生,对应年级有对应的图书。
人教PEP版和人教版的区别主要反映在编著方、包含考试教材和使用人群方面:人教PEP版是一套小学英语考试教材的版本,而人教版是涵盖小学、初中和高中的教科书版本;人教PEP版考试教材是供小学三年级到小学六年级的学生使用,而人教版考试教材供小学生、初中生和高中生使用。
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