幼儿舞蹈《娃哈哈》教案，娃哈哈为什么是小调音乐

幼儿舞蹈《娃哈哈》教案？

活动目标】

1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。

2、学习新疆舞的基本步伐-垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。【活动准备】

舞蹈编排：

(1)脚步以垫步贯穿自始至终。

(2)听歌词，记动作次数。

第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。

第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。

第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。

第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。

第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。

第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。【活动过程】

一、学唱歌曲环节。

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。

2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步把基础知识功底打好。

二、学习垫步。

1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。

2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去时身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察详细指导。

3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮幼儿了解垫步的要领，清楚唯有这样开火车才可以到新疆。

4、出示铃鼓，讲解这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮幼儿踏上音乐的节奏。

5、请一位把控掌握节奏很好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带各位考生游览新疆美景。

三、学跳新疆舞。

1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是咋跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不一样方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不一样地方的葡萄。

2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：

左边的葡萄大又大，

右边的葡萄甜又甜，

旁边的葡萄多又多，

上边的葡萄数不清。

娃哈哈，娃哈哈，

新疆的葡萄亚克西。

3、在一边念儿歌一边做动作的途中学会舞蹈。

娃哈哈为什么是小调？

幼儿歌曲《娃哈哈》，有的学生把它看成是小调式，觉得结束在“6”上就是小调式了，实际上是对偏音的处理没有掌握并熟悉；而有的学生觉得是大调式，那就是对调式的知识掌握并熟悉太差，正确的调式肯定是我们国内民族调式的七声羽调式。

该曲具有新疆舞曲的特点，在表现手法上也可以作些丰富的想象，如音型的交叉替换使用、旋律中延长音的处理，模拟声响如小鸟叫、小兔跳等。

。假设是以1、3、5为结束音，既然如此那，这首歌曲的调式为大调式；其他音则为小调式，6音占得比例最多

娃哈哈歌曲表达的意义？

《娃哈哈》是一首长时间脍炙人口的儿童歌曲，由作曲家石夫按照新疆维吾尔族民歌记谱、编词创作而成。这首歌曲的旋律带有浓郁的维吾尔族风情，跳动欢快，合适载歌载舞的集体表演唱是基本上全部幼儿园、学校联欢会的首选保留节目，久唱不衰。

石夫在给这首歌的编词中使用了活泼生动的语言，同时能够有一个对孩子们增多了民族团结和热爱祖国的教育意义。

这首歌表达了新疆小朋友幸福的生活。

娃哈哈音乐的故事？

答：《娃哈哈》不是故事。它是一首儿歌。

是一首富有舞蹈特色的乐曲，旋律流畅上口，饱含对祖国的赞美之情。歌曲由上下两个乐句组成，上下乐句各4小节，并附加4小节的重复补充终止。动感十足，既满足孩子载歌载舞的需求，也满足幼儿好动的天性。歌曲简单易唱，别具风味的旋律、活泼的节奏和稚气的歌词，外加仅仅只有八度的音域让歌曲简单易唱。这首富有舞蹈特色的乐曲，既保持了新疆音乐的原貌，又给予了发展，显示出编曲者石夫对新疆音乐良好的诠释手法和驾驭能力。

娃哈哈》改编自由新疆传入的俄罗斯民歌，传入时唯有曲调未有歌词，后被人相继改编为《哇哈哈》、《吉尔拉》、《黑眼睛的姑娘》（姜文导演作品“太阳照常升起插曲”，由日本配乐大师久石让改编）等歌曲。

上世纪八九十年代，九年义务教育音乐课本和磁带中是由张金利演唱。

1992年中央电视台六一晚会银河少年合唱团曾演唱过此歌。

娃哈哈的营销目标？

营销目标：在娃哈哈所制定的营销方案之下，争取达到百分之80的销售额，使利润率达到百分之20，同时尽最大的可能扩大本产品在学校念书园里的知名度与影响力。

营销策略：娃哈哈的主打产品就是暖心又暖胃的娃哈哈牌锡兰奶茶，在此次制定的营销方案下我们将会购进大批的娃哈哈牌锡兰奶茶。

传纸杯游戏教案？

　活动设计背景　　因为我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿可以边听音乐边拍节奏再配合一部分简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。　　活动目标　　1、 探究纸杯的声音还有各种玩法。　　2、培养幼儿与同伴当中的相互配合。　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。　　教学重点、难点　　重点：练习几种纸杯游戏的玩法。　　难点：游戏规则的掌握并熟悉。　　活动准备　　1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》　　2、 歌曲《娃哈哈》录音、录音机　　3、纸杯人手一个　　活动过程　　教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室　　一、导入部分　　1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？　　2、你清楚它能怎样发出声音吗？　　3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。　　二、新授　　1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）　　2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》　　3、把全班幼儿分成五组，每组8人　　4、用“闯三关”的方法来玩游戏，由易到难　　第一关规则：一拍一动，　　第一拍双手端起纸杯，　　第二拍从右手边传给旁边的小朋友。　　（教师示范，引导幼儿练习）　　第二关规则：第一、二拍拍手，　　第三、四 拍传纸杯（教师带幼儿练习）　　第三关规则：第一、二拍拍手，　　第三、四拍 双手交叉替换拍纸杯的底部，　　第五、六拍在拍手，　　第七、八拍传纸杯　　（重点练习这一关，详细指导幼儿熟悉玩法）　　三、结束部分　　集体最后用第三关的方法练习传纸杯的游戏（夯实练习）

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