教材分析和学情分析的区别

考试教材分析和学情分析的区别？

考试教材分析是工作目标里头的重头戏，教师的任务是教学，而考试教材是教师教学的主要的工具和内容。学情分析是侧重于主观方面的，考试教材分析呢侧重于客观方面的。学情分析指的是学生现有知识水平和能力状况，你只要把学生们目前学习你要讲的知识前的情况说出来就好了！

考试教材分析是研究教学内容，学情分析是研究学生，即研究教育对象。

语文课本gkh的读法？

1. 是高中毕业考试后。2. 这个读法是因为在中国的高中毕业考试结束后，学生们一般会感到轻松和解放，可以放松一下，故此，将gkh读作高中毕业考试后。3. 这个读法的延伸是提醒学生们，在高中毕业考试结束后，可以放松一下，不要过于慌张，也要注意一定程度上休息，调整好心态，为 的学习和生活做好准备。

发 g 时，舌根抬起，顶住软腭，感觉不到气流冲出，发的音跟小鸽子的“鸽”相似。

发 k 时，舌根抬起，顶住软腭，冲出的气流比很强，发的音跟小蝌蚪的“蝌”相似。

发 h 时，舌根靠近软腭，气流比较弱些，发的音跟喝水的“喝”相似。

gkh的读音 大白鸽 g g g 小蝌蚪k k k 喝水喝水h h h

gkh的写法 g :第一笔左上半圆,第二笔竖左弯。 k :第一笔竖,第二笔左斜右斜。 h :第一笔竖,第二笔左弯竖。

gkh的拼读

两拼音节,运用前面所学的方式自己拼读两拼音节就可以。

大多数情况下是先考试教材分析再学情分析吗？

教学前的准备工作是备课，备课时要先进行学情分析，依据学生个性情况和学生的学习情况制定对应的教学策略。

在制定对应的教学策略时，会对考试教材进行认真分析，并依据考试教材及学生情况制定对应的教学方式，考试教材是为教学服务的，教学又是为学生成长服务的。

因材施教不单是因考试教材而教，更是因学生的“材”而教，故学情分析要先于考试教材分析。

如何矫正gkh发音不准的孩子？

儿童发音不准里面，不少儿童容易把g发成d,k发成t，例如：哥哥发成得得，科学发成特学等等。这些音发不准的孩子是很多的，属于很常见的发音不准，可以很快矫正好，家长也不需要担心，找对老师就好了。

jqx和gkh有哪些不一样？

声母j，q，x和声母g，k，h不一样是：j，q，x和单韵母只可以和i和v相拼读，而g，k，h可以和单韵母a，e，u相拼读。最大的不一样是j，q，x特别淘气，它不只是不跟u相拼读外，只要和单韵母v相拼读时，还需要把v的两点去除，有儿歌说得很了解，j，q，x小淘气，见了v眼就挖去，从不跟u在一起。

jqx是舌面音,就是舌面使劲轻触上牙堂软鄂发出的音,gkh 是舌跟音,就是舌根使劲,zcs 才是舌尖音。你自己发一下音体验一下就明白了。

为什么说gkhjqx两组音素互补分布？

gkhjq×两组音素互补分布是，因为gkh不可以和i相拼，也不可以和u鱼的两点写不上，相拼。反到是能和u相拼。jqx就不可以和u相拼，反到是能和i相拼，也可以和u读鱼相拼，相拼时把鱼的两眼挖掉了，读音不变。那就是gkhjqX两组音素的互补。

银行从业资格考试备考资料及辅导课程

银行从业资格考试培训班-名师辅导课程

银行从业资格考试备考资料免费下载