读后心得怎么写，读书心得是什么意思?

第一对所读的书籍文章的主要内容进行解读，其次对读后印象深入透彻的主要内容进行重点描述，并进行综合分析，后写出自己读后的感受和心得

有自己的见解，按照文中结合实质上有哪些感想，分析人物当中的关系，了解时代背景，体会作者的用意，想表达什么，说明什么。

一、解读　　读书心得体会是在读书后出现的心得与感受，还有对内容的理解与感悟。

　　写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的主要内容和主旨，还可以培养清晰透明的头脑，敏锐的眼光；并且使日后不管做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，漫无目的附和。

编辑本段二、写作方式

　　(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的主要内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己，语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以批评，重要，要优先集中精力的是提出自己有什么不一样的看法或意见。

　　(二)将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。

　　(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。例如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

　　(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

　　(五)将读过的东西，把受感动的部分做为中心来写；也可把自己当做书中的「主角」来写；也可采取书信的方法来写；更可以采取向老师或考生报告的方法来写。

例文：

童年

读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。

高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。因为家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。

高尔基这样一身不协调的装束，都导致考生们的嘲笑。和高尔基相比，我们目前穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有部分惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不了解福，经常挑三拣四，有的衣服穿时间长了就不愿意再穿。

高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一部分破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才可以有半个卢布的收入，假设运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。再想想我们，我们目前什么也不需要操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有哪些理由不珍惜自己幸福的生活，有哪些理由不好好学习呢？

捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子依然不会理解高尔基的行为，反到是去嘲笑他，说他身上有臭味，我认为并非高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子有意或恶意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。他发奋学习，刻苦读书，终于获取优异的成绩，受到了考生们的喜爱和敬重。

我和书沉思，不仅想法万千。与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，拼搏与热血，朝着美好的未来持续性前进。

读书心得，就是说读了这本书你内心有哪些样的体会，你的内心是什么样想的，联系所读的书与生活实质上，心里所感所想所得而写出的文章就是读书心得，例如说，读了……，让我心里联想到了什么，给我怎样的心里体会；就是读书心得了

读书心得的试题可以写成 读……有感。也可写成这样

读书心得

-（按照所感所悟写出的文章拟出标题）

读书心得就是为了看到一篇文章或一本书后带来一定感悟，把自己能从书中学到的，对自己有很大帮助的写出来完全就能够了，不过要写得比较深入透彻。至于试题常看的有：《读……有感》，也可按照自己要写的主要内容自己出题，不过要写一个副标题，读……有感，都可以。需要在文章中反映出是读了……文章后的感悟完全就能够了。

1.《坚强的勇者-读〈鲁滨逊漂流记〉有感》

2.《永不疲倦地行走在坚强的道路上-读〈鲁滨逊漂流记〉有感》

3.《我和凡卡比童年-读〈凡卡〉有感》

4.《爱的绽放-读〈爱的教育〉有感》

5.《追求无尽头-读〈叶的梦想〉有感》

6.《享受挫折，勇敢超越-〈钢铁是什么样炼成的〉读书心得》

7.《奋斗成就未来-〈鲁滨逊漂流记〉读书心得》

8.《坚毅、执着，人性的闪光-读〈鲁滨逊漂流记〉有感》

9.《渴求重拾人性的善良-读〈骆驼祥子〉有感》10《逆境·人生-读〈鲁滨逊漂流记〉有感》 11.《认识虚空，学会遗忘-读〈乌拉尼亚〉有感》

读书笔记是指大家在阅读书籍或文章时，碰见值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

古人有条着名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。

这“手到”就是读书笔记。

读完一篇文章或一本书后，应按照不一样情况，写好读书笔记。经常会用到的形式有：

1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题相关的语句、段落等按原文准确正确地抄录下来。

摘录原文后要注明出处，涵盖试题、作者、出版单位、出版日期，页码等，方便引用和核实。

摘录要有选择，以是不是有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的试题、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。

假设是书，要记册、章、节，假设是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。

比如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究相关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。

摘抄原文要写上分类试题，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且，要把自己对读物内容的主要观点、材料有什么不一样的看法写出来，这当中自然也涵盖表达出笔记作者的感情。

评注式笔记有的时候，对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下方罗列出来的几种：

（1）书头批注 书头批注是一种简易的读书笔记作法。就是在读书时，把书中重要的地方和自己体会深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。

这样的笔记方式不但对书中的主要内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）概括地叙述纲目、要点的公文 概括地叙述纲目、要点的公文是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据概括地叙述纲目、要点的公文挚领地叙述出来。

概括地叙述纲目、要点的公文可以按照原文的章节、段落层次，把主要的主要内容扼要地写出来。

概括地叙述纲目、要点的公文读书笔记可以采取原文的语句和自己的语言相结合的方法来写。

（3）提要 提要和概括地叙述纲目、要点的公文不一样。概括地叙述纲目、要点的公文是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。

提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的主要内容。

提要除客观叙述读物内容外，带有一部分评述的性质。

另一种提要是对一篇文章或一本书的主要内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记 评注读书笔记是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。

比如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。

词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。

寥寥六十字，写尽三态。

（鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝（二）》）

（5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记是在读完原书或文章后面，感到有没有满足的地方进行补充。

需要大家特别注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要紧跟中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记 心得式读书笔记是在读书后面写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

它有请看下方具体内容几种：

（1）札记 札记也叫札记是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这样的札记的形式是灵活多样的。可长可短。 （2）心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这样的笔记，大多数情况下是以自己的语言为主，也可以一定程度上地引用原文。 （3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。 上面说的三种类型的读书笔记，不论采取哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时启动可采取摘要式，以后读书多了，有了比较，出现了看法，完全就能够写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。 归纳小结： 作读书笔记不仅能提升阅读书、文的效率，而且，能提升科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。