综合素质评价内容和标准，综合素质审核及评定等级怎么写的

综合素质评价内容，分为道德品质，公民素养，学习能力，交流合作，运动与健康，审美与表现六个维度。

道德品质:文明礼貌，勤奋进取，尊纪守信，热爱劳动。

公民素养:社会责任感，家庭责任感，自尊自律，环保意识

学习能力:学习兴趣，学习方式，独立探究，创新精神和实践能力

交流合作:团队Team精神，沟通与分享

为进一步深化基础教育课程改革，全面逐步递次推动素质教育，促进我校的素质教育，提升我校的教育教学质量，对学生行为进行正确的引导和评价，使学生的素质得到正常、全面的发展，特制定以下评价方案。

一、评价对象

1、学生。

2、学校各个班级。

二、评价方式

1、自评

学生按照自己平日间表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出自我评语。

2、互评

依据综合素质评价各个方面的要求，结合学生平日间表现，学生自己自评，班级考生当中进行互评，写出评价意见。

3、班级评价小组评价

在学生自评与互评基础上，班级评价小组以学生的平日表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方式，参照互评结果确定等级，完成《学生综合素质评价分项评定表》

对学生的综合素质评价应该从学生的整体表现入手，将平日的片断事实和记录作为评价依据时应慎重，不要以偏概全。

针对评价小组成员当中的分歧，要运用集体研究，根据少数服从多数的原则做出评价结 论。

针对原则性的重要分歧，应提交学校评价委员会研究决定。

评价结果报学校评价委员会审查核验确认。

三、评价内容。普通高中学生综合素质评价涵盖道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参与公益活动；具有社会责任感。

3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各自不同的学习方法来提升学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；可以完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；可以结合所学不一样学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并处理问题；具有初步的研究与创新能力。

4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去达到目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和管束自己的行为；能综合地运用各自不同的交流和沟通的方式进行合作。

5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方法。

6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参与艺术活动,用各种方法进行艺术表现。

四、评价时间。

每学年至少自评一次。每学年由段长组织一次互评或抽评。

五、组织开展。

学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报教育行政主管该项目的部门备案。学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价开展细则，详细组织开展评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

1、 各项评价由各负责人负责。政教处在每个月末将奖惩情况用书面形式直接公告班主任一次。

2、 学期末，由班主任开展对学生的整体评价，并将评价结果作为在内容框中填写公告书的依据且公告家长。

3、 期末由班主任将该生本学期奖惩情况在公告书上注明。

六、详细指导思想

普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面开展素质教育的基本要求。在对普通高中学生开展综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，特别要注意关注学生全面协调发展，特别要注意关注学生的特长和潜能。评价要遵守导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

附：评分标准表

1、 思想品德（11分）

（1） 政治态度：热爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策（3分）

（2） 文明行为：尊敬父母，尊敬师长，团结考生，待人礼貌，乐于助人，有集体荣誉感。（4分）

（3） 遵纪守法：遵循国家法令和校纪，遵循公共规则和程序。（4分）

2、 学习能力（45分）

（1） 文字课成绩：按百分制在内容框中填写，再以5%小计。（文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）

（2） 基本能力：注意力，观察力，记忆力，想象力，思维能力（5分）

（3） 创造能力：学习方式和效果；自学习惯和创新精神（5分）

（1） 体育成绩达到大纲要求：成绩按5%折算。（体育教师评价）

（2） 健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病的能力。（3分）

（3） 卫生习惯：积极参与卫生活动，讲究个人和环境卫生。（3分）

4、 审美意识（11分）

（1） 审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。

（2） 审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑情况进行正确的分析和评价。（3分）

5、 劳动素养（11分）

（1） 劳动观念：积极参与劳动，不怕脏和累；爱惜劳动成果，勤俭节约；养成生活自理习惯。（5分）

（2） 劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。

6、 个性发展（11分）

（1） 兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人的爱好和特长。（5分）

（2） 意志和性格：有自控力，克服困难的行动和毅力，竞争意识和一定的交往能力；做事有始有终，开朗活泼进取。（6分）

综合素质评价指思想，学习，工作，生活等方面。重点描述。在学习工作生活中的思想行动表现。

艺术素养主要写学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录在音乐、美术（手工艺）、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视、书法、播音主持等方面表现出来的能力，参与艺术活动的经历与成果，还有对生活美学的领悟与践行等。

我对待学习一向都仔细、努力，上课仔细听讲，积极回答问题，配合老师工作，课后我独立完成作业，碰见问题能独立思考，经过一学期的努力，我获取了不错的成绩，但我不会骄傲，以后我一定会再接再厉更努力!

家长时间望我一直都不觉得学习是衡量孩子的唯一砝码，我很重视孩子的全面发展，这一学期，我发现孩子懂事多了，感谢老师对孩子的教育，期望孩子以后会更努力!

综合素质评价是对学生的全面的综合素质和能力评价的测评任务。

需吃哦你不少方面评价:

1.从学生的考试成绩，有优、良、差三个等级。

2.从道德等综合方面来评价，有思想道德和礼貌方面。

3.综合评价考生学习目标明确，学习刻苦努力等，综合评价就可以很好。

综合素质评价的学业水平可以这么写，第一对学业水平进行一句话解读，其次，紧跟对学业水平的要求，对学业水平进行具体的一一对应评价，后对学业水平进行综合分析，并得出判断性意见

1.、有合适自己的科学的锻炼方式，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，可以承受一定的压力。每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。热爱运动，身体健康有科学的锻炼方式和一定的运动技能。热爱运动，身体健康，心态用心向上。

2、时光如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，脑中回旋：三年来，学习上我以自己为先锋严格要求自己，注意摸索合适自己状况的学习方式，用心思维，分析处理问题潜力强，考试成绩优良。

3、我要努力找考生交流，了解考生们的所感所想，用心主动的和考生进行交流，与各位考生和谐相处。

4、自己能自觉遵循中学生守则，用心参与各项活动，这个时候尊敬师长，与考生和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉锻炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各自不同的课内外活动。

5、三年来，学习上我以自己为先锋严格要求自己，注意摸索合适自己状况的学习方式，用心思维，分析处理问题潜力强，考试成绩优良。遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与考生相处融洽。我有很强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵循社会公德，用心投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提升自己的。

表达学生综合素质评价需结合孩子在班级里的表现和他的性格特点来表达，第一要夸孩子的性格品质，然后再写出孩子需再进步或者提高的一部分地方。

例如你是一个活泼可爱，乐于助人的好孩子，在班上乐于帮考生，团结集体，期望在新的学期你可以团结集体，创造良好的学习氛围，提升自己的成绩。

或者可以提出明确的目标

该生成绩优异，在学校念书这个时间段积极参与各种活动，踊跃气氛，帮考生，团结同伴。

在学习上，刻苦仔细，不懂的问题及时向老师和考生询问，勤学早起。

在生活上，团结考生，热爱校园的一草一木，争做卫生标兵，考生有困难积极帮。综合素质高，表现十分出色。

是你，给我们带来了助人为乐的社会风气。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便清楚是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点！

2、该生严于律己，尊敬师长，团结考生。集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极，积极参与社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都拥有很大提升。是一位有理想且有实干精神的学生。行为举止文明，学习仔细，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有很大的提升。以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参与社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项

能积极参与学校组织的各项活动，热心班级公益活动，学习仔细，成绩优异，热爱劳动是一个品学兼优的学生。

你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，考生们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这样的“沉默”，使你失去不少表达和思维训练的机会。

我想，在课堂上，你不可以再“沉默”下去了，老师真期望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。

合作与交流自我评价:有很好的合作与交流能力，在学习生活上能与考生、老师、家长进行良好的交流、合作，相互交换意见与看法，相互促进、共同进步。碰见不懂的问题会及时向老师考生请教，在生活上碰见疑惑会与他人进行交流，通过各自不同的方法锻炼自己的合作与交流能力。

学业情感自我评价:我觉得自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备非常高的探知欲，课上仔细听讲、课下及时完成老师布置的各项作业。面对学习中碰见的困难，想尽办法通过各种方法处理。学习态度端正，十分热爱学习。

运动与健康自我评价：身体健康状况良好，能积极主动的参与各项体育锻炼，听从体育老师的具体安排，达到课标要求。平日间的学习生活中，可以主动地抽出时间进行锻炼（每天下午坚持跑步等），强健体魄，为慌张的学习生活打好身体基础。

审美与表现自我评价：；平时间里能积极主动参与体育锻炼，听从体育老师的具体安排进行锻炼，使自己拥有更健康的体魄。

社会实践活动评价：我觉得自己能积极主动、及时按量的完成分配到的社会实践任务。根据任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的途中，我的合作与交流能力都拥有所提升，同时进一步加深了对社会了解，在多方面使自己的能力带来一定提升。