人多的地方要小心安全教案，幼儿园危险的地方不能去教案

授课目标安全教育人多的地方要小心安全，要求孩子们掌握并熟悉人多的地方，为什么危险？并且运用在平日生活中讲课，分析老师可以把人多的地方要小心，安全的必要性和重要性，还有如何不要安全事故出现等内容，给孩子们一条一条的列在黑板来说了解，让孩子们熟悉和了解人多的地方如何做，怎么做？做的方式与步骤等等课程反馈针对做得好的考生一学期进行一总结，做得好的孩子给予表扬和鼓励

1、清楚什么地方存在危险，不可以去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、提高安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

小班:

1.清楚保护五官的方式。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2.不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

3.不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

4.上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5.清楚自己的姓名及父母的姓名、电话号码。

6.不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

7.不要玩插座、电器。

8.不要随身带上玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

9.不拿玩具和同伴打闹，更不可以抓、咬、打同伴。

10.在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的具体安排，遵循纪律，有序活动，不要相互追打、乱跑碰撞。

11.外出活动听从大人或者老师的具体安排，不随便离开集体。

12.远离变压器、建筑工地等危险的地方。

13.懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14.别拿电话号码当玩具玩，不要乱拨电话号码。

15.自己受到伤害时要及时告诉大人。

16.不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过马路。

17.不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，避免出现意外。

18.不需要在电梯上玩耍。

19.不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20.不玩开水、药品，不乱吃药。 中班: 1.幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，清楚在碰见危险时，怎样联系紧急呼救电话号码。 2.一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。 3.不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，避免触电。 4.在家中不要攀爬登高，更不需要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，不要出现坠楼和滚下楼梯的事情。 5.清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。 6.大人不在家时，不要自己独立进浴室玩水，更不需要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。 7.不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，避免不小心吸入气管。 8.不可开启煤气开关，更不可以用手去摸明火；教会孩子但凡是出现火灾如何自救，如何快速逃离或等着大人施救。　 9.告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还需要注意吃东西时不要边吃边跑，不然食物易吸到气管里。 10.让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，避免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。 11.了解消防栓、灭火器的用途，清楚幼儿园的安全入口通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。 12.清楚报警电话号码：110、120、119，懂得如何打电话号码报警。 13.下午放学后要拉着大人走，不可以自己到处跑，不可以停留在幼儿园玩耍，以防意外。 14.教育幼儿不随意轻信生人，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。 15.在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 16.没成人带着不可以自己自己独立过马路，过马路时，应遵循交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。17.教育孩子独自在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，为了办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 18.到野外旅行或散步时不可以随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放通道入口内，以防意外。 19.初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋

小班环境教育活动设计之《亲亲绿色》（社会） 一、活动目标： 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

蔬菜的旅行教案写的不好，从教科目标来说，老师没有给孩子们说了解，这一节课主要是学习蔬菜履行的什么？，这节课主要进行的主题是什么？

孩子们比较模糊从讲课分析来说，老师没有把素材的旅行，它的方式，步骤，有关方面的资料和内容给孩子们在黑板上列举了解，孩子们对整个学习程序不太了解，以至于后目标完成的也不太好，这些都是需改进的地方

体育课教案有两种，一种是理论课教案，另一种是实践课教案。虽然它们的格式不一样，但基本方式、步骤、要求都是完全一样的。体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。　　教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它涵盖知识目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。　　动作要领是指某一个身体练习的技术基础。在编写教案的途中，对新考试教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某一个身体练习的各个环节的简洁描述。对学习考试教材的技术动作可以用动作要点来描述。　　重点有双重含义，体育课的重点和考试教材的重点。体育课的重点是指一节课中达到教学目标的重点之处。考试教材的重点是指身体练习的重点环节。　　难点是指学生很难理解和掌握并熟悉的部分。就是部分动作学生难学，教师难教。难点未必是重点，重点也未必是难点，但两者是相互联系的，唯有掌握并熟悉了难点，才可以更好地掌握并熟悉重点。　　诱导练习是指正确掌握并熟悉动作技术所采取的过渡练习。这样的练习在动作结构、肌肉的使劲顺序和集体所承受的内外刺激等方面和刚才学的动作大体一样，但比较简单。　　辅导练习是指掌握并熟悉动作技术所采取的有关身体素质练习。早一点进行有关考试教材的辅助练习，促进掌握并熟悉某考试教材的技能。　　教学组织是指教学的常见、队列队形地运用、学生的分组，教学组织轮换、场地器材的组织及教学环境的组织等。教学组织可用图示和符号来表示。　　教学步骤是教学方式和教学步骤的复合词。它要求教师将一节课中采取的教学方式按课的进行过程-表达在教案中，以促进教师掌握并熟悉教学过程，方便教学。　　教学要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它涵盖教学途中对学生完成动作的质量要求，对执行课堂常见的要求，保护帮的要求及课的组织要求。　　一、 体育理论课教案的编写　　1. 确定教学目标。理论课的教学目标大多数情况下涵盖知识技能目标和思想品德教育目标两个方面。明确目标应按照本课的教学内容和考试教材的特点，还有学生的实质上水平来考虑，并满足全面、明确、详细、真真切切可行的要求。　　2. 把控掌握教学的重点和难点。理论课教学大多数情况下紧跟一个考试教材进行学习，因为这个原因课的重点与考试教材的重点是完全一样的。教学的重点其实就是常说的教学中一定要突出和强调的地方是达到教学目标的重点之处。大多数情况下教学目标确定的知识和能力训练点即为本课的教学重点。学生很难理解和理解的主要内容其实就是常说的教学的难点。针对重点和难点内容，教师应该具体准备，尽量讲得透彻。　　3. 设计教学过程和选择教学方式。教学过程其实就是常说的程序，一定要精心设计。一堂课先讲什么、后讲什么、怎么讲、如何提问、时间如何分配等等，都应该预先考虑。教学方式的确定应按照教学目标、考试教材的特点和学生的水平专门选择。尽量采取启发式教学，不要满堂灌，使整堂课有讲有问，诱导性地提出问题，激发学生积极性思维，允许学生讨论时发表自己的见解。教师在提问时应紧扣教学重点，难度大小要适中。对学生提出的问题，要给予正确的解答。因为这个原因，教师要对传授的知识一定要正确理解，对补充的资料要核实，一定不要一知半解。　　4. 板书设计。板书是课堂教学的高度概括，也是教师教学意图的反映，一定要周密考虑，反复推敲，精心设计，设计时要做到条理清晰，概括性强，文字精练，重点突出，正副板书布局合理，使板书起到强化教学的效果，加深学生的影象，提高学生的学习效果。　　5. 课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束后面，教师经常会发现一部分美中不够的体会，教师就一定要进行课后反思。这样促进教师平时日常多累积经验，提升业务水平。　　二、 体育实践课教案的编写　　实践课的格式和写法有各种多样，概括起来主要有两种，一种是文字叙述式，另一种是表格式。文字叙述式教案大多数情况下是按上课的顺序依次表达，比较容易，但不如表格式教案一目了然。表格式教案大多数情况下按表格的相关规定在内容框中填写，比较了解，既方便自己看，又方便别人检查，但表达比较复杂。相比来说，表格式教案简洁明了，现在大多数教师采取。随着体育教学改革的持续性深入，有的教师还创造了卡片式教案、图表框架式教案等新的教案形式。总而言之，不管采取哪种格式都应以了解、简明、扼要为原则。　　1. 确定教学目标。课时目标的确定第一依据单元教学目标，并针对课本考试教材想处理的主要问题，其次一定要依据大多数学生的实质上水平。制定体育课教学目标一定要满足全面、明确、详细、真真切切可行的要求。　　2. 设计课的主要内容和组织教法。这是编写教案的主体，一般是先设计，后表达。　　课的主要内容：设计课的主要内容第一要考虑基本部分的考试教材，假设一节课有两个以上的考试教材内容，则应先确定先后顺序，然后按照本课的教学目标，找出各考试教材的重点和难点，再按照重点和难点考虑必要的诱导练习及辅助练习的方式。基本部分构思成熟后，可按照需考虑准备部分的练习及结束部分的放松练习等。　　组织教法：组织教法的设计比较复杂，应综合多方面因素慎重考虑清楚以下哪些方面。分组设计，分组轮换的选择；结合教法，什么步骤在前，什么步骤在后，采取哪种队形练习效果好，如何在短时间内完成学生队伍的改变，如何利用场地与器材，使学生取得有点多的练习次数，学生练习时教师如何详细指导、如何进行情感交流、安全措施、教学比赛、游戏规则及要求等等。　　3. 合理的根据目前实际情况安排各项内容练习时间和练习次数。课的各个一边主要是按照每部分在全课所起的作用来决定。以45分钟一节课作为例子，一般准备活动部分时间是8～10分钟，基本部分时间是30分钟，结束部分时间是3～5分钟。各项内容的教学时间是指课的主要内容一栏各项教学内容时间来具体安排。　　练习次数是指每项练习中一个学生的练习次数。具体安排时应按照课的组织及各项内容的教学时数来决定，确定练习次数要留有余地。　　4. 设计课的生理负荷和练习密度。为了更好地达到教学目标，教师应以该班中等水平的学生为依据，按照全课的具体安排、场地器材与气候条件，设计课的脉搏曲线、课中高心率、全课的平均心率和练习密度。　　5. 计划本课所需的场地器材和用具。具体安排时，场地地运用要相对集中，尽量充分利用学校的器材条件。考虑成熟后，可以在场地器材一栏内在内容框中填写本课所需的场地器材和用具的名称、数量、规格，以便课前准备。　　6. 课后小结。有的称“课后反思”。课后小结是完成教案不可缺乏的一些。每个教师在课后将此次课教学目标的完成情况、主要优缺点及改进的方式等简明扼要表达在课后小结栏目中，以便今后的备课提供参考，以此持续性提升教学质量。　　故此不管是体育理论课和实践课，只要把控掌握以上的哪些环节，编写出来的教案就肯定是一份优秀教案。　　以上是学习啦本次考试内容编辑为你带来的写体育教案的方式。

讲课目标，用自己的语言描写家是什么？，要求没有孩子用自己的方式描写完成，课程分析老师要把家是什么相关资料用来描绘的词语描写的方式等具体内容一条一条的烈？

在后面的黑板报上供孩子们早一点预习，要让孩子们清楚整个描写家是什么的过程，程序还有所运用的描写方式，注意用词得当，语言描绘流程，老师并给孩子们讲家是我们平日生活的地方，在家里边要尊敬爸爸妈妈，爷爷奶奶，等方面的有意义的教育内容，课程反馈，老师可以把做得很好的孩子可以小红心奖励