小学二年级奥数如何数长方形，数长方形的方法和技巧

小学二年级奥数如何数长方形？

数长方形的技巧是归类：

1. 先数全部1块长方形的数目；

2. 再数全部2块长方形的数目；

3. 再数全部3块长方形的数目；

从而类推，做好归类就不容易数漏掉。

类似的试题“数三角形”“数线段”也是这样，然后再将每一类写在纸上做加法就行了。

数长方形的方式和规律？

1、数线段：每两点当中依次标上1，2，3……n，再将所标的全部数相加，即为全部线段的条数，则有1+2+3+4+……+（n-1）条线段。

2、数角的个数：

每相邻两条射线当中依次标上1，2，3……，再将标的全部数相加，就是为全部角的个数，因为这个原因有1+2+3+4+……+（n-1）个角。

3、数长方形的个数：

数长方形可以用下面的公式：长边上的线段总数×短边上的线段总数=长方形的个数。

数长方形个数的公式？

个数=点数x段数÷2，长方形（又称矩形）定义为四个内角相等的四边形，即是说全部内角都是直角。从这个定义可以得出矩形两条相对的边等长，其实就是常说的说矩形是平行四边形。

数长方形个数公式的原理？

数量=长边数量x宽边数量。长边或宽边数量=（n-1)+(n-2)+...1，n是端点数。

1.长方形由2条对称的长边和宽边组成，只要长边和宽边明显不同，长方形就明显不同。不管是长边还是宽边，都是由线段组成，线段由两个端点组成。我们先来数下长边和宽边各有哪些端点。长边：O、A、B、C、D，一共5个端点；宽边：O、E、F、G，一共4个端点。

2.根据以前总结的数线段的计算方式：线段数=（n-1)+(n-2)+...+1，n是端点数。长边的端点数是5，一共有4+3+2+1=10种不一样的线段。宽边的端点是4，一共有3+2+1=6种不一样的线段。

3.用长边的线段种数乘以宽边的线段种数，得出的就是长方形的种数，结果是10x6=60，长方形一共有60个。这一步需对长方形的概念有准确的理解，对长方形的组成有明确的认识和了解。

总结一下：数量=长边数量x宽边数量。长边或宽边数量=（n-1)+(n-2)+...1，n是端点数。

数长方形个数的公式为：个数=点数x段数÷2

Combin(7.2)*combin(5.2)=(7*6/2*1)*(5*4/2*1)=(42/2)*(20/2)=21*10=210。

数长方形中有多少长方形有公式吗？

数长方形的公式：长边上的线段和×宽边上的线段和

有的，长方形的是长的方块个一直加到一乘宽的个数一直加到一

面积，周长，利用直角什么构鼓定理啊！数不清的啊。

单个长方形是没有的而带有中位线的就有三个公式没有但可以找规律的数长方形中有多少长方形有公式吗？

数长方形个数的公式为：个数=点数x段数÷2，长方形（又称矩形）定义为四个内角相等的四边形，即是说全部内角都是直角。从这个定义可以得出矩形两条相对的边等长，其实就是常说的说矩形是平行四边形。br公式就是用数学符号表示各个量当中的一定关系(如定律或定理)的式子。具有普遍性，合适于同一类型关系的全部问题。

在数理逻辑中，公式是表达出题的形式语法对象，除了这个出题可能依赖于这个公式的自由变量的值之外。

人家说的是数长方形

应先数长和宽上各有几条线段，比如一个2乘3的表格

应该用（3+2+1）乘（2+1）

再例如9*5的表格

（5+4+3+2+1）*（9+8+7+6+5+4+3+2+1）人家说的是数长方形

应先数长和宽上各有几条线段，比如一个2乘3的表格

应该用（3+2+1）乘（2+1）

再例如9*5的表格

（5+4+3+2+1）*（9+8+7+6+5+4+3+2+1）

人家说的是数长方形 应先数长和宽上各有几条线段，比如一个2乘3的表格 应该用（3+2+1）乘（2+1） 再例如9*5的表格 （5+4+3+2+1）*（9+8+7+6+5+4+3+2+1）

奥数：一个长方形每条边增多百分之10，既然如此那，它的周长增多百分之几？它的面积增多百分之几？

﹙1＋10％﹚－1＝110％－1＝10％,周长增多10％ ﹙1＋10％﹚×﹙1＋10％﹚－1＝110％×110％－1＝ 121％－1＝21％,面积增多21％