如何答辩，答辩从哪几个方面进行分析,后如何解决

如何答辩？

分为三个阶段回答这个问题吧：

第一阶段：需根解损。辩论里面有四大核心议题，分别是：需、根属、处理和损益。针对答辩一样如此。

A.需是需，高效地准备答辩，第一需了解自己答辩的对象还有目标是什么，例如开题答辩的核心在于构建一个好的框架，用以支撑后续研究的发展；而毕业答辩的核心则在于突出自己做了什么，工作量、奉献和创新的大小是多少。除开这点了解到自己的听众是谁也至关重要，例如博士答辩前大多数情况下会贴出来详细的评审老师，可以投其所好，避其锋芒。例如清楚A老师很喜欢利用B方式，可以突出自己文章中B方式的使用；亦或者C老师针对D理论了解很深入，既然如此那，假设自己的主要内容中有对D理论不清晰的地方还要早一点理清。

B.根是根本，高效做好答辩，要理解答辩的目标和需求背后的根本问题在什么地方。假设是开题答辩，既然如此那，核心目标在于提出思路，延伸问题；毕业答辩的核心则是归结结论，收尾问题。要了解针对不一样答辩自己需传达的核心是什么，应该侧重哪一个方面的介绍，突出什么地方。

C.解是处理方式或方案，其实就是常说的整个答辩的过程。一个好的答辩，需有着清晰的逻辑还有层层递进的层次，以大多数情况下的论文作为例子，第一要说明讲解和背景的部分，后面需和其他文献比较差异，再后面需说明方式、模型和待处理的问题，而后得到的结论还有对其的分析，后是扩展和结论。根据结构化的模式进行操作，总不会有大错误。详细可以找师兄师姐按照各个学校的实质上情况因地制宜地进行调整。

D.损是损益比，在这里我解释为需讲的和不用讲的主要内容的占总数比例。理解好听众期望听到什么，不期望听到什么。针对一个学术答辩，假设讲述者花费非常多时间来论述问题的背景或是方式的应用会让重点偏移，而忽视了核心是研究的这个问题哪里有价值还有采取现有方式如何处理现有的待处理的问题等方面。大多数情况下来说，一个好的答辩，核心的部分应该占到百分之70以上的主要内容，而一部分开场、寒暄、非重点部分、结语、感谢应该在百分之10以内迅速完成。剩下的百分之10-百分之20应该用作灵活调整时间，毕竟答辩，不少人会慌张，语速、心态、针对内容的把控掌握都会出现异化。

第二阶段：准备与练习。准备部分前面已经提的差很少了，这里重点说下展示方法的准备还有练习。

A.展示方法：大多数情况下来说是PPT，当然也有用Poster或者Prezi的，不过客观上来说还是建议中规中矩的好。以PPT作为例子，需做到的要点大约涵盖：拒绝花里胡哨，用色不建议超越三种，字体字号请按内容统一，该加粗加粗，该高亮高亮；有页码，方便后续的提问；逻辑清晰，不要涉及到不重要的主要内容，不要掉进细节。后，善用师兄师姐的模板，不要过度依赖，也不能离题万里。（同时早一点了解下答辩的放映是4:3还是16:9）

B.练习：排练功能很好用，请多加利用，一定要早一点多次排练，控制在限制要求时间的百分之90左右，为正式答辩留出机动时间。构建各页当中的联系，一定要做到自己清晰地清楚讲过了什么，目前要说什么，下一张要讲什么的状态。好，找个相似大小的教室，先练习下；更好，找两三个听众听听，给给意见，看看有哪些问题。后，思考假设自己的听众，或站在听众的视角会有哪些问题。

第三阶段：临场发挥。主要涵盖当天的准备，场面控制还有应对提问三个部分。

A.当天准备：早点到达教室测试PPT（或存为PDF），根据要求着装，带齐需用到的东西（如有需可以带纸笔上台），以好的形象和气场面对听众。

B.场面控制：答辩启动点排练计时，随时了解离答辩结束还有多久；观察听众的状态和表情，假设过于沉闷可以跳过大篇幅且寡淡的讲解部分直接进入问题的核心，相反假设听众表现出了困惑可以进行进一步的阐释说明；不要慌张，听众没啥可怕的，都是人...无非是他坐着你站着。注意语速，太快或者太慢都不可取；声音可高可低，但一定要保证准确正确覆盖到全部听众。应对提问：第一记录要点，在提问时记住问题的核心在什么地方，可以用笔记录。后面针对核心问题进行回应，注意礼貌和客观，不要咄咄逼人，毕竟时间有限不可能问题的覆盖面太广，肯定是有针对性的，既然如此那，回答也需是有针对性的，还认真告知，做了的就说做了，没做的承认不够。后表示感谢，不管意见是不是有用，至少听众坐在那听你说了这么久，表示下感谢依然不会过分。

真正好的答辩，比较容易可以看出来。在自己答辩前，不妨先去听听前人的答辩，肯定可以找到一款你认为不错的，后面根据他/她的模式进行改进，持续性练习，相信会对后面的准备大有裨益。此外尽量早一点准备，越熟悉你的答辩内容，答辩时越能收放自如。

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