2019年中级社会工作师《综合能力》考前一月习题(8)

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1西方社会工作价值观主张推进社会福利的进步，与此相契合的是中国传统文化强调(　)。

A.无为而治

B.大同社会

C.天人合一

D.和衷共济

参考答案：B

答案解析：在中国传统文化里寓含了深刻的福利思想，这在古代早期的典籍中都有详细的记载，比如《周礼》中提出的很多思想，就涉及爱幼、养老、济贫、救灾、医疗、安福等六个方面，而《大同篇》更是倡导了一幅理想社会的蓝图，即大同社会，它反映的是社会共同进步的思想，与西方社会工作主张推进总体社会福利进步的观点相契合。因此本题的正确答案是B。

【命题点拨】本题主要考查中国传统文化对社会工作价值观的影响，需要了解内容。

2下列关于生态系统理论的说法，正确的是(　)。

A.系统理论认为，受助者的问题来自于其所在的系统，而不是单纯的个人问题

B.系统理论和社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是不同的

C.生态系统理论深受达尔文“人在情境中”观念的影响

D.社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念

参考答案：A

答案解析：系统理论认为，个人所面对的问题来自环境支持的薄弱、社会分配不均，乃至社会环境与社会制度的限制。所以，一个人的问题来自于其所在的系统。A项正确。B项应为“系统理论和社会工作专业坚持的‘人在环境中’的观点是一致的”;C项应为“生态系统理论深受达尔文‘适者生存’观念的影响”，“人在情境中”是玛丽·里士满和珍·亚当斯推行的理论范式;D项应为“社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的全人或全貌的概念”，统合取向的社会工作概念是高德斯坦在20世纪70年代提出来的。

【命题点拨】本题主要考查生态系统理论的理论观点和发展历史。考生掌握了生态系统理论的发展历史，才能更好地理解此理论主要观点的发展过程。

3小文在小时候被寄养在奶奶家，在奶奶的关爱呵护下成长，小文和奶奶的感情很深厚。长大后小文经常和奶奶联系。当小文有一天得知奶奶去世的消息，他拒绝接受，他认为大家都在骗他。按照精神分析理论，小文这种做法是防卫机制中的(　)。

A.否认

B.合理化

C.退化

D.替代

参考答案：A

答案解析：自我普遍的防卫机制有否认、替代、认同、投射、合理化、反作用、退化、压抑、升华。防卫机制中否认是指拒绝相信或感知现实状况。题中，小文拒绝接受奶奶去世的现实，就是防卫机制在起作用。A项正确。

【命题点拨】本题主要考查精神分析理论中防卫机制部分的内容。考生对教材上“自我普遍的防卫机制”表格要熟记并理解。

4小美因夫妻经常争吵向社会工作者求助。

社会工作者：“你们为什么经常吵架呢?”

小美：“他总是回来得很晚，也不向我解释原因”，(哭泣)……“我的命真苦啊……”。

社会工作者：“你与丈夫争吵的时候，是什么样的感觉?”

小美：“我父亲过世很早，与母亲相依为命……我觉得没有安全感。”(哭泣)

上述对话中，社会工作者运用的技巧是(　)。

A.支持

B.直接影响

C.认知重塑

D.探索——描述——宣泄

参考答案：D

答案解析：选项A，支持是指通过社会工作者的了解、接纳和同感等方式减轻服务对象的不安，给予服务对象必要的肯定和认可;选项B，直接影响则是社会工作者通过直接表达自己的态度和意见促使服务对象发生改变;选项C，认知重塑是通过认知中错误的辨认、理性选择方式的列举以及认知排演等方法帮助服务对象认识和改变无效的自动念头和图式，加强服务对象的理性认知的能力;选项D，探索——描述——宣泄是指社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，调整服务对象的不良行为。题中，社会工作者通过让小关解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为小关提供了情绪宣泄的机会，运用了“探索——描述——宣泄”的技巧。

【命题点拨】本题主要考查心理社会治疗模式的治疗方法，需要记忆的内容。

网友解

5在婴幼儿阶段，拥有(　)的婴儿往往有更多的探索行为。

A.自我意识

B.语言能力

C.安全心理

D.安全型依恋

参考答案：D

答案解析：在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的联结和纽带。在婴幼儿阶段，拥有安全型依恋的婴儿往往有更多的探索行为。C项是迷惑项。

【命题点拨】本题主要是对婴幼儿阶段的社会性发展特征进行考查。

6社会工作者小张和督导说，他组织的小组活动在几次活动中，组员都很积极配合。督导肯定了他的工作，并提醒他，在小组工作的(　)阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。

A.工作准备阶段

B.工作开始阶段

C.中期转折阶段

D.后期成熟阶段

参考答案：C

答案解析：从小组工作的开始阶段完成之后，就进入小组工作的中期转折阶段。这个阶段是组员关系走向紧密化的时期，并且小组内部权利竞争开始。所以，题中，督导提醒小张注意的时期就是中期转折阶段。

【命题点拨】本题主要是考查小组工作中期转折阶段。

7在社会工作领域，通过专业行动实现的具体事务目标属于专业价值目标中的(　)。

A.中级目标

B.工具性目标

C.终极目标

D.具体目标

参考答案：B

答案解析：在社会工作领域，专业价值目标包括终极目标和工具性目标。前者关注人类社会的总体福利、正义制度的安排以及社会工作者的重要任务，后者是有关通过专业行动实现的具体事物目标。

【命题点拨】本题主要考查社会工作专业价值目标。

8社会工作者小刘想通过分析人口普查资料来把握青年社会工作的潜在需求，这种研究方式是(　)。

A.定量研究

B.定性研究

C.分析研究

D.控制研究

参考答案：A

答案解析：定量研究和定性研究是社会工作研究的两大基本范式。在具体研究中，有时只能采用定量研究。题中，社会工作者小刘想通过分析人口普查资料来把握青年社会工作的潜在需求，就只能采用统计分析方法。所以，这种研究范式属于定量研究。

【命题点拨】本题主要考查两大基本范式的适用范围。考生对于社会工作研究的两大基本范式和两大基本范式的适用范围要熟练掌握。

9在个案管理的工作过程中，社会工作者有时会深入社区寻找或接触潜在的服务对象，使其有机会获得服务机构提供的各类服务。这种服务方式称为(　)。

A.探访

B.外展

C.转介

D.评估

参考答案：B

答案解析：一般而言，服务对象通常都是通过各种转接以及外展等方式成为服务对象的。个案管理者发现个案的途径有两种：①个案可能会通过各种转介的渠道接触服务机构，当他们接触服务机构时，机构要做好准备，接受服务对象;②有些机构可能会通过外展的方式深入社区，寻找或鼓励潜在的服务对象进入服务机构，让他们有机会获得服务机构提供的各类服务。因此本题的正确答案是B。

【命题点拨】本题主要考查个案管理，个案发掘与转介，需要重点掌握的内容。

10学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于(　)。

A.沟通目标

B.过程目标

C.问题目标

D.需求目标

参考答案：C

答案解析：围绕小组工作的目标有具体目标，主要包括沟通目标、过程目标、实质目标(或问题目标)、需求目标。沟通目标是促进小组组员之间相互理解、接纳从而实现互动和分享的重要环节。过程目标是小组工作不同阶段的目标要求。实质目标或问题目标，是小组工作能够解决的问题。需求目标是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。本题中，社会工作所制定的目标主要针对学生的问题，所以属于问题目标。

【命题点拨】本题主要考查小组工作目标。考生对于小组工作目标的具体目标包括的四个部分应该熟练掌握。

11一个孩子听到大人说“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”，就对家长说“明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的(　)。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

参考答案：B