人力资源管理影响职责定员的主要因素有哪些，社会工作的特点是什么?

人力资源管理，影响职责定员的主要原因有什么？

影响职责定员的主要原因有：

1、管理层次：

管理层次就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数，当组织规模相当有限时，一个管理者可以直接管理每一位作业人员的管理层次活动，这时组织就只存在一个管理层次。而当规模的扩大致使管理工作量超过了一个人所能担负的范围时，为了保证组织的正常运转，管理者就一定要委托它人来分担自己的一些管理工作，这使管理层次增多到两个层次。随着组织规模的进一步扩大，受托者又不可以不进一步委托其它的人来分担自己的工作，依这种类型推，而形成了组织的等级制或层次性管理结构。

2、机构设置与分工：

按照公司章程的基本规定还有公司组织机构设置，向将各主要职能职位和机构的职责分工予以明确化，力求责权分明，高效协调。大多数情况下说来，大多数组织的管理层次时常以分为三层，即上层、中层、基层。

3、工作效率：

工作效率，大多数情况下指工作产出与投入之比，通俗地讲就是在进行某任务时，获取的成绩和刚才耗费时长间、精力、金钱等的比值。产出大于投入，就是正效率，产出小于投入，就是负效率。工作效率是评定工作能力的重要指标，提升工作效率就是要求正效率值持续性增大，一个人的工作能力如何，很大程度上看工作效率的高低。

影响职责定员的主要原因：

（1）管理层次。

（2）机构设置与分工。

（3）工作效率。管理层次和刚才需管理人员当中成正有关关系；机构设置与分工越细，需的相关人员就越多，反之则少；工作效率高，表达人员精干，所需工作人员就少，反之则多。

社会工作的特点是什么？

社会工作的特点

　　(1)职业助人活动社会工作是一种专业助人活动，专业助人是它的第一个特点。社会工作是专业的、以困难群体为主要对象的、职业性的助人活动。在性质上，它是以服务于有困难群体的、以利他为目标的职业活动。

　　(2)注重专业价值专业价值是指社会工作者在从事社会服务时所遵守的观念、详细指导思想和伦理。在现代社会，社会工作以处理社会问题、增进人民福利为自己的责任，以追求社会公正和社会进步为自己的理想，强调平等之爱，以帮人为快乐，以帮人作为自己的职责，在它的全部活动中充满了对人的尊重、对社会生活的热爱。

　　(3)强调专业方式专业方式是指本职业独特的、在不少情况下要经过专业教育和培训才可以掌握并熟悉的方式。经过长时间的实践和累积，社会工作形成了个案工作、小组工作、社区工作等一系列独特的工作方式。这是经过大家的反复实践、行之有效的、科学的方式和技术，通过教育和培训传递给新人，并通过实践得到持续性发展。

　　(4)注重实践实践是大家参加改变任何事物的活动。社会工作从实质上来说是实践的，它通过对科学方式地运用，与服务对象一起帮他们改变自己的困境，增进其社会功能。社会工作的实践性不但要求社会工作者有理论联系实质上的能力，而且，有按照情况的变化持续性改变工作方式与技巧的能力。

　　(5)双方合作社会工作是社会工作者帮有困难、有需的人克服困难的过程。社会工作是对人的工作是社会工作者与服务对象的互动过程，从某种意义上来说，它也是社会工作者与服务对象“共同工作”的过程。

　　(6)多方协同社会工作者介入的大多是比较复杂的问题，在处理这些问题的途中经常既需社会工作者当中的分工，也需他们当中的合作，不少时候社会工作者也要与其他人员合作，共同去处理服务对象所碰见的比较复杂的问题。

社会工作的特点是社会工作区别于其他社会服务的特殊之处。可以概括为三个方面：　　（1）助人自助。它是社会工作的目标。社会工作的价值前提是：人类有改变自己和自我进步的能力。因为这个原因社会工作的后目标是充分改变服务对象的主动性、积极性和创造性，帮服务对象掌握并熟悉战胜困难的方式和手段，促进人与环境的适应性平衡，后达到让服务对象依靠自己的力量处理问题的目标。　　（2）尊重人、相信人、以平等的态度对待人。它是社会工作的价值观。社会工作观念觉得，对人的态度是第一重要的。社会中的每个人都是一个完整的个人，故此，要用整体的观点看待人，承认他们的权利和需，相信人的潜力是十分巨大的。　　（3）重视运用社会环境资源。它是社会工作的手段。人是生活在社会环境中的，因为这个原因社会工作觉得，个人问题都是由社会环境导致的。故此，处理问题应重视运用社会环境资源，化不利原因为有利原因，为服务对象提供物质的与精神的支持，协调服务对象与各方面的关系，以改变服务对象的主观能动性，提高服务对象的潜在能力。

影响人的发展的原因有什么？它们各自在人的发展中起什么作用？

人的身心发展受到各种原因制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。

⑴遗传：（1）遗传是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态还有感官和神经系统的特点，非常是脑机能的特点等。这些遗传的生理特点也叫遗传素质，它是人的身心发展的物质基础和自然条件。没有从遗传取得的机体，也就没有一个体的发展（2）与此同时，不一样个体当中在遗传素质上是存在着客观差异的。每个人表现出来的智力水平和个性特点，在相对的程度上受遗传原因的影响（3）但是遗传对人的身心发展的作用限于提供物质的前提，提供发展的概率，它不可以决定人的发展。假设离开了后天的社会环境和教育，遗传提供的概率依然不会转化为现实（4）在正确分析遗传在人的发展中的作用的同时，要反对形形色色的遗传决定论。在遗传决定论者看来，人的知识、能力和个性等如同他的眼睛、牙齿和手指一样是自然赋予的是先天得来的，教育和环境对其是无能为力的。即是说，大家的遗传素质决定着一切。遗传决定论者完全用生物学的观点分析人的发展，否定社会环境对人的发展出现的巨大影响，贬低教育的巨大作用是非常片面和有害的。

⑵环境：（1）环境，即紧跟在大家周围，对人的发展出现影响的外部世界，它涵盖自然环境和社会环境两个方面。在人的发展中，社会环境起着更为主要的作用。（2）环境影响人，主要是通过社会环境达到的。社会环境涵盖社会文明的整体水平，即社会生产力的发展水平、社会物质生活条件还有社会的政治经济制度和道德水准，这当中主要的是社会发展的程度和个人拥有的社会关系。（3）环境对青少年发展的影响虽然是常常的和广泛的，但这样的影响在大多数情况下是自发的、分散的和偶然的。它对个体身心发展有的时候，可能起有利的、积极的影响以有的时候，可能起不利的、消极的影响。（4）人并非被动的、消极的接受环境的影响。因为人所具有的主观能动性，人在环境面前并非无能为力的，人不但能正确认识外部世界，还能主动地改造世界，不单单是环境改造人，人也可反过来改造环境，通过改造环境来更好地适应外部环境。那种觉得人的发展是由环境消极决定的环境决定论是错误的。

⑶教育：人的发展是在遗传、环境和教育的影响下达到的，这当中教育在人的发展中起主要作用，这是因为：（1）教育是一种有目标、有计划、有组织、系统地培养人的活动。它按照一定社会发展的要求，按照青少年身心发展的规律，选择一定程度上的教育内容，采用有效的教育方式，对人进行系统的教育和训练，保证了人的发展方向，从根源处上消除了环境对人的影响的自发性和漫无目的性。（2）教育是教师按照一定社会发展的要求，对青少年施加影响，促进他们取得全面发展的活动。在这里，教师的职责和工作特点保证了青少年发展的正确方向。（3）在人的一生中，青少年时期是需受教育也适宜受教育的阶段。青少年时期正是长知识、长身体和世界观一步一步形成的重要时期，他们的知识比较贫乏，经验不够，独立思考问题的能力和判断是非的能力还不强，他们的成长有赖于正确教育的引导。因为青少年身心发展的特点，教育所起的作用是主要的。

综合治理中心干什么的？

社会治安综合治理工作中心职责

一、 整合综治资源，形成工作合力，充分改变一切积极原因，努力形成多层次、高密度的治安防控体系。严厉打击多发性、惯习性犯罪，整合辖区突出治安问题，协调处理影响辖区社会稳定的原因，为经济和各项事业的发展创造良好的治安环境。

二、 贯彻上级有关工作精神，定期分析治安形势，研究制定维护社会稳定和社会治安的对策、措施，并仔细组织开展，为党委的正确决策当好参谋。

三、 一步一步健全矛盾纠纷调处工作体系。

1、 完善组织互联网。一步一步形成街道调处中心――社区调委会――调解小组――民调信息员、志愿者的组织互联网，民调组织和民调工作者要真真切切履行工作职责，仔细贯彻预防为主的方针，把工作重点放在排查上，做到抓早、抓小、抓苗头。

2、 加强信息工作，做好矛盾纠纷的信息报送。综治职能部门和各社区、各相关单位每周报送一次有关情况，对突发事件、重要事故等事件及时报送，碰见重要、复杂事件或纠纷，及时争取上级的支持，主动接受上级部门的监督和检查。

3、 规范调处程序，对辖区产生的矛盾纠纷、治安问题要做到“六统一”。即：统一分流事件的处理单位或部门；统一受理来信来访、矛盾纠纷；统一协调疑难复杂的矛盾纠纷；统一跟踪调处过程；统一监督办事效率不高的情况；统一归档资料、案卷。

4、 健全调处制度。建立并严格执行窗口接待制、首问负责制、领导包案制、交办督办制、责任追究制，对各种矛盾纠纷要件件有答复，严防推诿扯皮情况的出现。

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