中学生研究性学习记录表怎么填，开题报告自我陈述模板

时间:2022-10-08来源:华宇网校作者:社会工作者职业水平证书社工师网课试看报名

中学生研究性学习记录表怎么填？

\\学、物理等知识确定它们的结构，并按照结　　除上面说的外，还可以对高中化学重要考试难点及核心内容知识进行专题研究，这里不可以再一一阐述。　　非常强调的是，要引导学生充分特别要注意关注潮州的自然环境、人文环境还有现实的生产，生活问题，注意把利用文献资料和利用现实生活中的“活”资料结合起来，多选具有特色的课题，这样的课题更有现实意义。　　二、高中化学研究性学习的开展　　刚做化学研究性课题时，学生可能把控掌握不住方向，研究的程序和方式可能不甚了解，这个问题就需教师及时地加以指点。步骤请看下方具体内容：　　1、研究启动时，注重方式的详细指导　　研究性学习是一种全新的学习方法，学生可资借鉴的经验和有价值的参考书尚少，教师的详细指导就显得特别重要。教师要让学生理解研究性学习的实质的含义，要让学生熟悉化学研究的经常会用到方式：观察法、实验法、调查法、文献资料查阅法等基本的科学研究方式；要让学生按照课题特点选择适合的研究方式，交给学生开展研究性学习的钥匙。　　2、研究途中，注重鼓励和督促检查并举　　在研究性学习的开展途中，学生时常会撞见各自不同的各样的困难，遭受挫折后，学生容易气馁，使探究活动不可以持久。这时需教师的关心和鼓励，教师要及时提供信息、启发思路、补充知识、讲解方式。要采用有效手段对学生的学习活动进行监控，如我校化学研究性学习详细指导教师设计了下方罗列出来的表格：（1）化学研究性学习活动具体安排表；（2）研究性活动小组活动计划表；（3）化学研究性学习开题报告学生呈报表；（4）设计方案评审表；（5）研究性活动小组活动报告表；（6）化学研究性学习教师上课登记表；（7）研究性活动成绩评定表。教师、学生及时记载研究情况，写好研究日记，真实记录个人体验，每周进行汇报、交流，教师、学生相互督促、检查，为以后评定成绩提供依据、累积资料。校外活动前要非常做好安全防范教育，使学生既能大胆进行探究和人际交往，又能很好地自我保护。　　3、研究结尾时，注重表达和交流　　在结题时，教师要帮学生选择有价值的资料，对资料进行整理、分析；要详细指导学生如何撰写结题报告，同时还需要求学生写出对应的研究工作报告，总结研究途中所做的工作、研究的思路、过程及获取的成绩和体会。要召开不一样形式的辩论会、研讨会，可以搞展览、出墙报、编刊物，使研究性学习的成果有一个充分交流、研讨的机会。使学生学会欣赏和发现他人的优点，学会宽容，学会客观地分析和辨证地思考，敢于和擅长于申辩。　　三、高中化学研究性学习的评价　　结题验收后，教师要及时帮学生总结本次研究的得与失，帮学生总结研究的方式，提高学生的感性与理性认识，为今后的化学研究提供借鉴的思路。研究性学习的终极目标是培养学生的能力，因而在评价、上应侧重于学习、研究的过程，不论结果如何，都应给予积极的肯定。研究后取得了成果，得到了公认，要给予充分肯定，研究后未能达到预期的效果，就要分析具体是什么原因导致，为今后的研究累积经验、总结教训。　　1、高中化学研究性学习评价的主要内容　　（1）学生参加研究性学习的态度。如：是不是仔细参与每一次课题组活动；是不是仔细完成自己所担负的任务；是不是做好资料的累积和分析研究工作；是不是主动提出研究的设想建议；能不能与他人合作等。　　（2）学生的学习结果。涵盖：所研究课题的价值、课题的研究方案、研究论文、调查报告、读书笔记、实物模型、多媒体软件等。要注意评价学生在研究性学习途中使用信息技术的情况。　　2、高中化学研究学习的评价程序　　评价要贯穿于研究性学习的整个过程，重点则可放在开题评价、中期评价和结题评价三个环节。　　开题评价要特别注意学生发现问题、提出问题还有处理问题设想的意识和能力，促使学生以积极的态度进入处理问题的途中。　　中期评价主要是检查研究计划的开展情况。如：研究资料的累积情况；研究途中碰见的问题、困难及如何克服处理等。评价结果要及时反馈，针对学生难于处理的问题，应通过教师指点、学生小组讨论、小组当中的交流，或寻找校外帮等方法予以处理。　　结题评价主要是对学生研究性学习整个过程的参加情况，资料累积情况，结题情况，研究成果及成果展示方法进行评价。　　3、高中化学研究性学习的评价形式。涵盖：教师评价、学生自评、学生互评、小组互评。可以是定性评价，也可是定量评价。教师应按照目前的实际情况选择合适的评价形式，对学习结果重在鼓励，其标准要促进鼓励学生发挥自己的特长和才干。　　　　【参考资料】　　1、《广东普通高中研究性学习教学详细指导纲要（试用）》，广东教育出版社　　2、《普通高中研究性学习开展指南》