美术专业老师年度工作总结怎么写，音体美课堂中德育渗透

美术专业老师年工作总结怎么写？

美术专业老师工作总结强调四个方面：在每次学习的时候成长，在教学中摸索，在其他方面追求实干还有在反思中进步等方面入手表达。

在每次学习的时候成长：突出强调《XX省教育教学常见》还有《美术课程标准》为自己教学的主要依据，不论具体是什么时候都不可以忘记终生学习的必要性。

在教学中摸索：美术教育归根究竟是与考生当中的交流，就算自己水平再高，假设没有良好的一套教学方式也是注定失败的。

在其他方面追求实干：教学也是育人的过程，我们不可以仅仅追求学术上的功成名就，不要忘记了精神方面的熏陶，良好的性格是做人之本。

在反省中追求进步：“台上一分钟，台下十年功”没有人是天生的教育家，美术教育的成功一定要要依靠自己时间的累积还有岁月的打磨。

如何在中学音体美教学中渗透德育子课题阶段总结？

内容提要：在逐步递次推动素质教育的途中，更多的人认识到美术教育在提升和完善人的素质方面所具有的独特作用。

本篇文章通过“欣赏课”、“绘画课”、“工艺课”、“美术综合实践活动”等美术教学内容阐述了在美术教学中是如何渗透德育的。

[关键词]：中学美术 欣赏课 绘画课 工艺课 美术综合实践活动德育 大家现在都知道，教师有“人类灵魂的工程师”的美称。

这个问题就要求：在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识，更加重要的是育好人。

因为这个原因，德育是现目前学校对学生进行素质教育的重点之一。

在学校中，开展德育的途径不少，这当中通过各学科学教育学使德育与教学相结合，用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途径之一。

在逐步递次推动素质教育的途中，更多的人认识到美术教育在提升和完善人的素质方面所具有的独特作用。

美术课以自己的特点向我们证明在教学中也可渗透德育。

它主要是通过完美的艺术形象的感染来培养学生对美好事物的追求，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志。

新《美术课程标准》中指出：“在美术学习途中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提升学生的审美能力，完善人格。

”在中学美术教学中渗透德育有其必要性和实效性。

既然如此那，如何利用美术教学对学生进行德育教育并出现良好效果呢？我就个人的一部分体会谈一点不太成熟的想法。

《美术课程标准》把对美术的学习划分为“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域，通俗的讲就是我们平日间所说的 “绘画课” 、“工艺课” 、“欣赏课”和“美术综合实践活动”等四项内容。

因为这个原因我们可以按照不一样的教学内容，对学生进行对应的德育教育。

一、 在欣赏课中渗透德育。

国家教委决定在学校开设艺术欣赏课的相关文件中，明确指出开设艺术欣赏课是为了“全面贯彻教育方针，开阔学生的文化艺术视野，提升艺术修养，陶冶情操。

促使其培养正确的审美观，促进其全面发展。

”主要是通过对中外古今的各自不同的优秀作品，有代表性的作品的讲解、赏析，使学生一步一步取得审美的愉悦，受到教益和启迪。

在美术教学中，美术欣赏课对学生思想意志、情感有很大的影响，而思想、意志、情感是德育的重要组成部分。

苏霍姆林斯基觉得：“美是道德的纯洁、精神丰富和体魄健全的有利源泉。

”因为这个原因，通过欣赏课可以对学生进行思想教育。

中学美术课本中每一册都具体安排有欣赏课，欣赏课的主要内容包含不少，有西方绘画雕塑欣赏，有中国的民间刺绣、剪纸、风筝、脸谱、年画等民间艺术欣赏，还有中国的书法绘画、园林建筑的欣赏等等。

通过让学生欣赏这些作品，在教师生动的介绍中，让中学生感受伟大祖国的悠久历史、灿烂文化还有民间艺术的优美和深沉。

若是上《洋洋八千兵马俑》、《漫步书法世界》和《北京故宫》等欣赏课时，经过教师的详细指导，提高了学生的民族自豪感，培养了学生热爱祖国、热爱艺术的良好思想品格；在上《生命之源》、《沉重的纪念》、《我们爱和平》等课时，通过让学生欣赏和自己动手制作环保和反战招贴画，让学生认识到了环境保护和爱护和平的重要性，提高了学生爱护环境，珍惜水资源的意识，激发了学生更爱护和平、珍惜今天的幸福生活。

在这些欣赏课中的不少作品后面也都蕴藏着深入透彻的教育意义。

我们教师应该分析加工和利用。

比如七年级课本上的一幅潘鹤的雕塑作品《艰苦岁月》，它取材于长征途中两个红军战士在行军休息时吹横笛的情景，它通过一老一少的两个战士对革命充满必胜的信念的形象，歌颂了革命战士的英雄主义和乐观主义精神。

通过欣赏使考生们能联想到艰苦岁月时期的那些南征北战，流血牺牲的烈士，对他们来说具有很强的感染力，也具有很强的教育意义。

二、 在绘画课中渗透德育。

绘画在普通中学美术课教学内容中占有很大比例，其本身包含很多内容，如：国画、彩画、素描等。

绘画内容不一样，渗透方法也明显不同。

比如：中国画是我们国内传统的精致文化是我们国内民族智慧的结晶，民族情感的表现。

因为表现独特，风格高雅，在世界林苑中占有重要位置，不管从工具、材料、技法、表现内容到审美意蕴上都与西方绘画有很大差别。

它熔诗、书、画、印为一炉，具有独特的怡神功能和鲜明的风格。

中国画的绘画材料：笔、墨、纸、砚、色等，具有鲜明的中国特色和悠久的历史，这当中“笔墨纸砚”中纸的制造被称为四大发明之一。

从而来引导学生进行习作，有助于激发学生热爱祖国文化遗产的思想、陶冶他们的爱国情操，提高民族自豪感。

有部分课的主要内容对学生进行的思想品德教育的效果显而易见，有部分则依然不会明显。

这个问题就需教师仔细钻研考试教材，挖掘出思想品德教育的材料。

在上《漫步书法世界》一课时，我给学生介绍了不少书体的特点让学生先总结黑体字的笔画结构特点：横平竖直，方方正正。

然后告诉学生做人也要站得正，行得直，堂堂正正，稳稳当当，认真，不干坏事儿；在教《小桥、流水、人家》、《姑苏行》等课时让学生发觉家乡的美景，表现家乡的美景，激发了学生热爱家乡的情感。

三、 在工艺课中渗透德育。

工艺美术与人民的生活有密切联系，不管在平日生活和生产建设上都不可缺乏。

教学中可利用课堂中的制作内容来引导考生们的爱国情感，以起到潜移默化的作用。

比如：中国民间美术等，它蕴含着劳动人民的智慧，浓缩了中华民族文化，它历史悠久，品种繁多，内容广泛，技艺精湛，风格独特，为世界罕见，中国民间美术在漫长的创造途中持续性发展变化，直接反映了特定历史条件下人民的生活状貌、社会风俗和思想情感。

为人民所喜闻乐见，成为华夏民族美术传统的源泉。

这可以使考生深深感觉到民间美术是一个丰富和宝贵的艺术宝库，使考生们在亲自动手中了解民间艺术，激发他们的爱国情感，使他们在自觉和不自觉中接受耳濡目染的熏陶，打下良好的审美意识基础，虽然有部分作品（如剪纸等）属土俗艺术，但它却和刚才谓“高雅”艺术具有同样审美价值是我们国内民族美术和传统文化不可分割的组成部分。

这同样能使学生取得美的感受，达到美育之目标。

在新考试教材中，工艺课所占的比重越来越大。

内容种类不少，有包装、折纸、纸塑、树叶拼贴画、贺卡制作等等，占美术课内容的百分之40左右。

在工艺课中，不仅要教学生制作原理和制作方式，还需要对学生进行爱艺术、爱劳动及爱集体的高尚情操的培养。

若是《剪贴风景画》一课中，通过用色彩纸剪贴风景，对学生进行热爱祖国大好河山的教育，同时在动手制作途中，使学生懂得劳动创造了物质财富和精神财富，我们周围的一切都是劳动人民用双手辛勤创造的，为了更幸福、灿烂的明天，我们应该爱劳动、爱人民、爱艺术，刻苦学习，运用我们学到的知识，动手创造美好未来。

又如，在上《封面设计》一课时，为了让学生更充分地了解设计、包装的重要作用，我先给学生讲了一个故事：“某山区出产丰富的土特产，那里的野生蘑菇质量很好。

之前是用麻袋来装的，卖得很便宜，因为外观不美，还卖不出去，那里的农民很穷。

后来，有一个农民的儿子通过努力学习以优异的成绩考上了工艺美术学校，毕业后回到家乡，他把野生蘑菇改成250克一袋的小包装，还针对设计了漂亮的图案和商标。

因为商品的外观很美，蘑菇的销路很好，而且，比原来的价格提升了很多，山区的农民启动富起来了，各位考生都感谢这位大学生。

”学生受到了启发，然后出示几件商品的包装和相关的图片资料。

我又适时地放上音乐，不少学生都感激这位大学生。

欣赏完后，我让学生进行小组讨论，为什么同样的蘑菇，有了美观的包装后，不但价钱卖得贵，而且，大家反到是要争着买？有的考生说：“漂亮的包装人人喜欢，看到这么好的商品当然要买喽。

”还有的考生说：“要感谢这位大学生，知识就是能创造财富。

我们目前要抓紧时间学习，学好知识和本领，以后也要为家乡出力。

”听，说得多好呀！就这样，在不了解不觉中激起学生的情感，很好地完成了德育的渗透。

四、 在美术综合实践活动中渗透德育。

美术综合实践活动是美术课教学的主要形式之一，可在实践活动中渗透德育，使美术课的教学具有育人功能。

为了配合我校德育处组织的各项主题活动，我让学生在综合实践活动中发挥自己的特长，将自己亲手绘制的一幅画或新年贺卡送给可敬可爱的人；还让他们画家乡的小桥流水。

这样既深化了主题活动，又使学生在综合实践活动中发挥自己的美术特长。

寓教育于活动中，愉快和谐地渗透德育。

中学美术教学中的德育不一样于思想品德课中的直接道德说教。

它是在进行知识传授、能力培养的同时进行的，它会起到“润物细无声”的神奇效果，不亚于一切思想品德课的渗透。

综合上面所说得出所述，在美术教学中，我们应该全方位地渗透德育，在美术课堂教学中充分利用一切线索和资源，让学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净化。

寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生的情趣受到陶冶，道德受到影响，心灵受到净化，智慧受到启迪。

做为一名美术教师，唯有在教学中充分发挥了艺术教育的教育功能，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一美称

美术作品分析怎么写？

第一，分析作者的时候代背景

第二，从画派或者绘画手法来分析作者的技法

第三，分析画作内容所表达的时候代含义与文化信息

后，总结画作的整体意义

想要分析好一幅美术作品的，第一要了解一点美术知识（不一样于美术基础知识）。在美术作品分析中我们主要处理六个大块：一美术的含义；二美术的主要特点和类型；三十么是美术作品分析；四美术作品分析的方式和程序；五有关美术作品分析中的构图问题；六美术作品分析的注意问题。这六块是分析好一幅美术作品的基础知识也是重要点。

既然如此那，我们第一来解答第一个问题：十么是美术：美术是一个深度和广度都较大的概念，它是采取造型手段塑造景物形象的很多艺术类型的总称，大多数情况下涵盖绘画、雕塑、工艺美术、工业设计，还有书法、篆刻等。有的时候，也把同样具有造型和景物特点的建筑、园林，还有摄影艺术等纳入这当中。美术使用的材料及其广泛，涵盖从颜料到金属、石料、竹木、陶土、纤维、织物、皮革、塑料等基本上一切能构成直观形象的、天然的和人工的材料。

二：美术的主要特点和类型：1：美术上午主要特点：美术是造型艺术中重要，要优先集中精力的部分，在感知方法上是属于视觉艺术，在存在方法上属于空间艺术，但反而静止的，因为这个原因，美术大多数情况下具有造型性和静止性两中特点。其一，造型性。不可以觉得美术只可以反映生活的外在情况，它针对内在的实质、精心理等依然带来一定反映。美术可以通过艺术形象的外部性表现其内在情感、精神、思想和意义等；其二，静止性，美术是静止的，不一样于某些艺术种类所创造的可视的活动图象。

2：美术的主要类型：（1）绘画：绘画是以线条、色彩、块面等造型手段，塑造具有一定内涵意味的平面景物的艺术样式。绘画依据使用的物质材料和技法的不一样，分为不少种类，这当中主要有油画、水墨画、版画、水彩画、水粉画、壁画、素描等。那么，我们简单的说说这几种画它特有的艺术表现。油画，具有极高的表现力，创造了辉煌成果，对世界绘画的发展也出现了非常大的影响。油画色彩丰富，能反映色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动的描绘一切有形景物；水墨画，主要使用墨质和水质，中国画是其代表，因为这个原因中国画也常常成为水墨画的同义词。水墨画主要用线条勾画形象，并十分注意笔墨技法，多采取散点透视的观察与表现方法进行形象的创造和画面的构图。水墨画因侧重点不一样，又形成工笔画和写意画；版画，通过制版来印制作品的一种绘画样式，有木刻、铜板、石板、麻胶板、丝网板等；壁画，指绘制在内外墙壁和天顶上的作品，它的制作手段各种多样，除了大多数情况下性描绘之外，还有镶嵌、拼贴、雕刻、陶瓷工艺，还有综合手段等。

（2）雕塑：是有实体感的造型艺术类型。雕塑只合适于通过表现形态来展现事物，从表现题材看，雕塑主要是表现人，非常是人体，有的时候，也可以动物为题材。雕塑形象且具有纯粹性。雕塑因表现形式实质上深度的不一样，又可分为圆雕和浮雕类型。

（3）工艺美术：传统的工艺美术有陶瓷工艺，金属工艺，竹木工艺、纺织工艺、印染工艺、玻璃工艺、服饰工艺，还有石雕、玉雕、骨雕等。

（4）现代工艺设计：现代工艺设计一个方面满足大家针对新的物质产品的需求，另外一个方面也使缺少美感的机械化生产的产品通过工业技术和美术设计结合起来，生产出在市场上更受欢迎的产品，以同时达到满足大家针对物质和精神两方面的需求。

美术课代表的总结怎么写？

敬爱的老师，亲爱的考生们：各位考生好！我想竞选的职位是美术课代表。因为我认为我在美术方面优势相对较大，故此，我觉得我可以胜任这个职位。

例如上次老师让我设计了一个版面，我用了两个晚上时间才做好，我还是认为不好看。

老师竟然还在全班考生面前表扬了我，直到目前想起来，我心里还是美滋滋的呢；还有，从开学到目前我全部的美术作业都是“优秀”呢！

从这些方面看来，我认为我在美术方面的优势相对较大。

假设，我当上了美术课代表，我一定很快地收好作业，不拖延时间，让老师及时地批完作业，及时地发给考生们。

假设在上课做作业时，周围的考生正为不清楚怎么画而烦恼，我就可以帮他们；假设有的考生美术不好，做出的作品不太好看，我就可以鼓励他，让他找回自信，做出更好看的作品。

假设我当上美术课代表，有做的不好的地方，期望各位考生尽管提出来，我会改正的。期望各位考生能投我一票，给我一次锻炼的机会。谢谢各位考生！

儿童彩铅画教学工作总结？

教学工作总结:儿童彩色铅笔画第一我们要准备五颜六色的水彩笔。其次，我们要准备各自不同的碳素笔。要仔细备课，仔细学习，能听讲。

绘画艺术的特点是什么？

绘画艺术具有以下主要的特点：

1、二维空间上创造出三维空间

绘画是在二维空间上，依靠明暗和形象结构表现物象的凹凸，导致立体幻象，令观者感到物、象是立体的。并通过物象大小、遮挡关系、透视变化和色彩变化、虚实等手法，导致深远的空间效果。

2、不一样画种的艺术美

各自不同的绘画因工具材料和技法等原因，形成各画种独特的艺术趣味和画家驾驭艺术语言的功力美感。中国写意画是利用宣纸吸水的敏感性和洇晕墨色的艺术效果，讲究线条要有力透纸背的力度美，用墨具有变化和厚重感，笔墨构成气韵生动。

油画，讲究色彩要有浑厚、凝重和丰富、和谐的美感。版画讲究“刀味”、“木味”等和印制的美感。水彩画讲究水、色彩和笔法形成的明快、清丽、水分丰润的艺术美。

扩展资料

绘画文化

中国绘画艺术历史悠久，渊源流长，经过数千年的持续性丰富、革新和发展，以汉族为主、涵盖少数民族在内的画家和匠师，创造了具有鲜明民族风格和丰富多采的形式手法，形成了独具中国意味的绘画语言体系，在东方以至世界艺术中都具有重要的地位与影响。

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