把绿色看成红色因为什么黑林的四色说即对立过程理论其中的同化作用
把绿色看成红色因为什么?
红绿色盲。
红绿色盲(daltonism;red-green colorblindness)是部分色盲,分为红色盲和绿色盲。病人不可以区分红色和绿色,看成两色调:长波(红、橙、黄、绿)部分为黄色,短波(青、蓝、紫)部分为蓝色。红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,成因有争议。
道尔顿虽然不是生物学家和医学家,却成了第一个发现色盲症的人,也是第一个被发现的色盲症病人。针对这个问题他写了篇论文《论色盲》,成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来,大家为了纪念他,又把色盲症称为道尔顿症。
黑林的四色说即对立过程理论,这当中的同化作用和异化作用是什么意思?
对立过程理论:
黑林提出了四色论,这是对立过程理论的前身,黑林觉得:视网膜存在着三对视素:黑-白视素、红-绿视素、黄-蓝视素。他们在光的刺激下表现
为对抗的过程,即同化作用和异化作用。赫尔维奇和詹米逊用心理物理学方式证实了黑林的对立过程理论。
发现了三种对立细胞:黑白、红绿、黄蓝。这当中黑白细胞
与明度相关,红绿和黄蓝细胞与颜色编码相关。有这些发现,我们相信:在视网膜上存在的三种锥体细胞,分别对不一样波长的光敏感。在网膜水平,色觉是按三色理
论提供的原理出现的;而视觉系统更高水平上,存在着功能对立的细胞,颜色的信息加工表现为对立的过程。
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(2)填空题:概念的理解及记忆(如:种群、生物多样性)、结合图示考察(如:显微镜的结构)和遗传计算(如:红绿色盲的遗传可能性),试题数量不定,20空,每空1分,共20分,预计成绩16-18分。
(3)简述题:教学教法技能,结合《课程标准》、教学论、教学策略、教学技能、说课等考察(如:义务教育阶段,提倡探究性学习,请简述如何倡导探究性学习?简述新课改的详细目标),预计成绩15分
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