2023河南小学入学基本条件，2020年河南省中小学教师职称评定条件-华宇考试网

2023河南小学入学基本条件？

今天上午，郑州市内各区小学招生报名工作方案发布。今年，郑州市区小学入学仍然坚持属地管理、不需要考试相对就近入学的原则，保证6岁4个月（即 4月30日前出生）的儿童都入学。

和历年不一样的是，按防疫要求，今年郑州市区小学新生入学都转为线上报名。按照儿童年龄、户籍、家庭实质上住址等信息，分区错峰进行本次考试的报名，应报尽报，保证每一名满足入学条件的孩子“应入尽入”。

这些证件备好

今年，具有郑州市区常住户口的适龄儿童报名，需准备户口簿、房屋全部权证、父母居民身份证、儿童预防接种证。

进城务工人员随迁孩子报名，需准备郑州市居住证、父母一方与用人单位签署的劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照、户籍所在地的户口簿、父母居民身份证、儿童预防接种证。

1. 8.31以前年龄达到六周岁。（各个区略微有差别，大要求六岁半）

2.公立学校要求划片区内的适龄儿童

3.疫情防控针完针证明，疫情防控针本

4.户口本

5.父母居民身份证

2023河南中小学教师职称评定条件？

中小学教师职称评定条件：

一、中小学一级教师条件

1.任现职以来取得过教师节这个时间段表彰的县（区）级以上优秀教师荣誉称号。

2.取得过教研室组织的高质量课，取得县（区）级二等奖以上证书。

3.参加或主持市级以上科研课题，并结项结题，获奖姓名排列前六位。

二、评审中小学高级教师

级教师条件

1.任现职以来取得过教师节这个时间段表彰的市级以上优秀教师荣誉称号。

2.取得过教研室组织的高质量课，取得市级一等奖或省级二等奖以上证书。

3.参加或主持市级以上科研课题，并结项结题，获奖姓名排列前三名。

(一)思想品德条件：自觉遵循宪法和法律，热爱教育事业，可以履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵循教师职业道德。

(二)学历方面的要求：需要具备《中华人民共和国教师法》规定的对应学历，详细请看下方具体内容：申请幼儿园教师资格的，需要具备幼儿师范学校毕业或者以上学历;申请小学教师资格的，需要具备中等师范学校毕业及其以上学历;申请初级中学教师资格的，需要具备高等师范专科学校或者其他大专毕业及其以上学历;申请高级中学和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格的，需要具备高等师范院校本科或者其他本科毕业及其以上学历;申请中等职业学校实习详细指导教师资格的，需要具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师或者以上专业技术职务或者中级或者以上工人技术等级。

(三)满足下方罗列出来的条件之一：

1.参与中小学教师考试并获取《中小学教师考试合格证明》且在规定有效期内。按照《教育部考试中心有关将上半年中小学教师考试延期至下半年一并组织开展的有关问题说明》规定， 6月30日和 12月31日到期的《中小学教师考试合格证明》，有效期延长1年。合格证明查询官方网站页面会实时发布有效期限。

3大件，县级以上优秀教师或优秀班主任，县级高质量课一等奖或市级高质量课二等奖以上，科研立项县级以上一等奖或优秀社团

河南教师职称评定条件及流程？

教师资格评定—乡村

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出；大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者在小学二级教师岗位任教5年

中高级教师职称评定条件-城市学校

城市学校教师具备下方罗列出来的条件中的3条以上，这当中1、2条中须具备1条以上：

1、讲授过县以上教育部门领导组织的高质量课、观摩课、示范课。

2、独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门领导组织的教科研活动中交流2篇以上均获市二等奖以上或获市优秀教学科研成果奖;或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门领导组织的鉴定。

3、直接详细指导的学生在县以上业务主管该项目的部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时自己被评为优秀一对一辅导教师

4、担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或自己被评为优秀班主任。

5、教师节这个时间段，取得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育引导工作者称号;或在教育教学工作的某一个方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰

当然了，教师职称报考也是有破格申报的条件的。

破格申报条件

1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并取得一等奖或两次二等奖。

2．担负县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并取得好评；

3．担负班主任工作、团队Team工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：

4．结合教学实质上，积极从事教育教学研究工作，公开发表很多于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面获取显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩非常突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上面说的条件的同时，一定要参与由评委会组织的专家答辩，达到成绩分数线的考生，才可以提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

中小学高级教师需条件.业绩条件是三项，能力方面是十项。

第一条申报中小学高级教师职称人员，须满足下方罗列出来的学历、聘请任职年限条件之一：

(一)博士研究生毕业并获博士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师2年以上;

(二)研究生毕业并获硕士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师4年以上;

(三)具备本科学历或获取硕士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师6年以上;

(四)具备大专学历，在幼儿园、小学、初中任教，获取一级教师职称并聘请任职一级教师8年以上。具备规定学历层次，其特殊专业不符合相关规定和要求，聘请任职年限达到对应要求，可破格申报高级教师。

不具备规定学历层次，获取一级教师职称并聘请任职一级教师8年以上，可破格申报高级教师。

(五)乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大专或者以上学历，聘请任职年限达到对应要求;其他从事中小学教研工作的人员，应具备本科或者以上学历或获取硕士学位，聘请任职年限达到对应要求。

第二条申报中小学高级教师职称人员，须满足下方罗列出来的能力和经历要求：

(一)专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科学教育学专业素养;掌握并熟悉现代教育技术，并在教学中熟练运用;教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。

(二)教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量很多于320课时;兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于60节;规模很大学校校长每学年听课、评课很多于60节;规模少于12个教学班的学校校长每学年任课很多于120课时，且每学年听课、评课很多于40节。因课程计划、学校性质、规模等因素而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学相关的工作量作为补充。

幼儿园教师每学年教学工作量很多于180课时;兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于40节;规模很大幼儿园园长每学年听课、评课很多于40节;规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课很多于80课时，且每学年听课、评课很多于30节。

职业中学专业课教师可以熟练掌握并熟悉一门专业技能，取得人力资源与社会保证部门颁发的高级或者以上职业技能资格证书，独立担负一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训详细指导任务，专业课教师每学年很多于320课时。

特殊教育学校教师每学年教学工作量很多于240课时,兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于50节。

教研人员应有丰富的教学经验。系统担负并且按要求保质保量的完成1门学科的教学详细指导和教学研究任务。每学年要有计划地深入学校详细指导教学，市、县教研员听课、评课很多于60节，省教研员很多于40节。

(三)教学经历。胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，可以按照学科特点和学校实质上进行本学科的循环教学。或担任过3届毕业班的教学工作。(校长、教研员可不作要求)

(四)学生管理。可以按照学生的身心发展规律，有效进行班级(团队Team)管理和思想教育，积极引导学生健康成长。教师任现职以来，担任班主任满3年以上(博士研究生要求2年);或任现职以来担负其他学生管理工作满5年以上(博士研究生要求4年)，教书育人成效显著，自己在学生管理工作方面受到过校级或上级部门表彰2次。校长申报“教育管理”专业须担任校长满3年以上。(教研员可不作要求)

(五)教学效果。教师是学校的教学骨干，学生满意度高，同行评价好。每学年讲授校级示范课、观摩课或研讨课等公开课1次，或开展学科专题讲座1次。教育教学观念利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果突出。近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次。

校长办学观念先进、效果都非常不错，任现职以来单位持续发展良好。在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提高、发展素质教育等方面成效显著，综合评价在同一类型中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到对应教育行政部门认可。

教研员任现职以来，能很好地组织开展本区域教育教学研究工作，所在区域学科校本等教研工作普及率高，得到教师的认可，经单位统一具体安排，所详细指导的教师获取优异成绩。

（六)教科研工作。教师具有很强的教科研能力，在课程建设、教学创新等方面获取显著成果。可以仔细进行教学反思，每学期撰写1篇以上，经学校或者以上部门领导组织评价并认可的教学心得、案例或教科研论文，具有非常高的学术水平，在单位举行的学术活动中交流并荣获奖励。或者主持过1项校本科研项目，经学校或业务主管该项目的部门认定，该研究成果在教育教学实践中获取良好效果。

城市学校校长主持完成市级教科研课题，农村学校校长主持完成县级教科研课题。市级以上教研员主持完成省级教科研课题，县级教研员主持完成市级教科研课题，乡镇中心校教研员主持完成县级教科研课题。

(七)素质教育与课程改革。积极发展素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向我们全体学生，发挥学生特长，促进学生全面发展，获取突出成绩，具有优秀的经验总结或案例材料等。

教师积极落实课程改革精神，可以结合学科特点详细指导学生开展综合实践活动，为学生开设对应的校本课程、专题知识讲座或社团等课外活动。

校长所在学校积极推动课程、课堂教学改革，开展综合实践活动，发展素质教育。积非常学生开设对应的校本课程、组织社团或举行专题知识讲座等活动提供条件。

教研员在研究和逐步递次推动素质教育方面，积极规划、组织和详细指导区域学科学教育学开展、教学研究、培训工作，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动，促进教师专业水平提升，成效显著，有优秀的经验总结或案例材料。

（八)示范引领。教师积极发挥传帮带作用，经单位统一具体安排，结对培养青年教师，共同达到专业成长。所培养、详细指导的2名青年教师在教育教学工作方面受到县级或者以上教育行政部门表彰。

校长在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提高、发展素质教育、家庭教育引导工作等方面成效显著，综合评价在同一类型中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到对应教育行政部门表彰。

教研员经单位统一具体安排，有计划地深入学校调查研究和详细指导教学，可以反映研究深度和个人业务特色，在本地区具有一定的学术影响力，详细指导的2所基层学校学科学教育育教学质量效果都非常不错，取得县级或者以上教育行政部门表彰。

(九)支教。根据国家相关要求和教育行政部门具体安排，城镇中小学教师须有当地教育行政部门认可的在农村学校或薄弱学校任教、支教满1年以上具体经历。(申报当年年底男满55周岁、女满50周岁的教师或特殊教育学校、工读学校和民办学校的教师可不作要求

2023小学一年级入学年龄规定郑州？

秋季小学一年级入学年龄与往常一样，仍然是年龄达到6周岁才可以入学，即： 9月1日至 8月31日当中出生的适龄儿童。

小学入学年龄新政策，九年义务教育，基本上算是我们国内的基础教育体系中重要，要优先集中精力的一环，针对每一个有条件接受教育的孩子来说，从小学启动的九年义务教育是教育生涯的启动。

新生报名时需带的材料

1、新生报名登记时除了带上孩子以外，还须出具监护人及适龄儿童的户口簿、房屋产权证及预防接种证等相关证件。

2、这当中学生户口应随父母(法定监护人)在同一户籍，户籍与实质上居住地的产权证相完全一样。

3、这里说的“全家”指学生和父母户口同簿，缺一不可。

4、“产权证”指房屋全部权证，持有者是该生

河南征兵报名时间和条件？

男兵应征报名对象：高中(含中专、职高、技校)毕业或者以上文化程度的青年(含高校在学校念书生)，年龄达到18至22周岁( 1月1日- 12月31日出生);普通全日制大学专科或者以上文化程度的高校毕业生，年龄达到18至24周岁;初中毕业文化程度青年，年龄达到18至20周岁。

　　女兵应征报名对象：

　　上半年应征报名：普通高校全日制应届生及在学校念书生，年龄达到18至22周岁; 普通高校全日制毕业生可以报名参与上半年女兵征集，年龄放宽至23周岁。

　　下半年应征报名：普通高中应届生和普通高校全日制应届生及在学校念书生，年龄达到18至22周岁。

河南初中分配生条件？

分配生，可以降50分录取，这对大多数家长来说都是很有吸引力的一个政策。通过分配生的资格进入“名校”，这也许是一条“捷径”。

但是，真的能在成绩分数线的基础上降低50分吗？每个孩子都可以享受到分配生吗？……弄了解这些内容，为孩子报志愿做好充裕的准备。

就和各位考生聊聊有关郑州中考分配生，什么是分配生?怎样才可以确定自己是不是有分配生的资格?如何才可以利用好这个名额呢?

什么叫做分配生?

分配生指第一批次录取学校拿出一定的招生名额，将这些招生划分配到各初中的计划。其比例达百分之60。高可低于统招线50分录取。

并非全部的高中都可以参加分配生计划，只针对郑州市一批次的部分高中，有分配生名额的学校总和是23所。

什么初中具有分配生名额?

享受分配生政策的学校为郑州市区(郑州九区：金水区、二七区、经开区、管城区、中原区、惠济区、高新区、郑东新区、航空港区)全部初中学校(公办学校和民办学校)。家长在小升初择校时可以选择民办学校和公办学校。只要是正规资质的初中不管是公办还是民办，都拥有分配生名额。

假设孩子满足了条件是说明孩子可以有资格，依然不会代表一定可以进到名校，每个初中的分配生名额都是有限的，那究竟名额是如何分配的呢?一个公式来计算。

初中名额分配办法

初中学校分配生数=(每所高中分配生指标总数/市区应届生总数)×各初中学校在籍应届生数。

当然想要享有分配生的学校有限制之外，想要享受分配生也不是全部的初三学生都可以的。

享受分配生的两种情况

（1）具有郑州市区常住户口，有正常学籍，并在学籍注册学校深造念书，初中阶段综合素质总评为合格等次以上的应届初中毕业生。

（2）进城务工人员随迁孩子，父母一方有合法职业和稳定住所(含租赁)，且在郑缴纳社会保险1年以上(含1年)，在市(区)教育行政部门注册学籍，在学籍注册学校连续深造念书3年，初中阶段综合素质总评为合格等次以上的学员。

第一种：具有郑州市区户籍，在市（区）教育行政部门注册学籍，在学籍注册学校连续深造念书3年，初中阶段综合素质总评为合格等次以上。

提供资料：

（1）学生户口薄（看是不是是郑州市区户籍）；

（2）初中入学录取审批册（公告书）（看是不是在学籍注册学校连续深造念书3年）

第二种：进城务工人员随迁孩子，父母一方有合法职业和稳定住所(含租赁)，且在郑缴纳社会保险1年以上（含1年），在市（区）教育行政部门注册学籍，在学籍注册学校连续深造念书3年，初中阶段综合素质总评为合格等次以上的学员。

提供资料：

（1）学生户口簿

（2）家长一方在郑居住证

（3）房屋租赁合同

（4）父母一方与用人单位签署的务工合同（或父母开办企业的工商营业执照副本）；

（5）社会保险部门出具的初中阶段父母一方在郑缴纳1年以上的社会保险证明（无雇工的个体工商户、没有在用人单位参与基本养老保险的非全日制从业人员还有其他灵活就业人员应提供基本养老保险缴纳证明）；

（6）初中入学录取审批册（公告书）。

各初中学校需要在报名前，将本校具有分配生资格的学生名单在学校念书内进行公示，接受监督。

注意：

1、具有郑州市区户籍的学生，其分配生资格的认定由初中学校负责。外来务工人员随迁孩子和加分照顾学生的资格，由初中学校初审，报市教育局审查核验。

2、各初中学校根据以上认定办法，对享受分配生学生的资格进行审验。对初审满足分配生资格条件的外来务工人员随迁孩子，必须按照照规定的格式统一登记造册，带上有关证件到郑州市教育电视台四楼中学组进行核验。

河南初中分配生的条件，第一是农村的那个学籍，第二个条件就是你的成绩达到了该校的低成绩分数线，或者是低于该校的录取成绩分数线，20分之内

小孩是广州户口想在河南上学能行吗？

　　小孩是广州户口，想在河南上学，需一定的条件，如父母或其他法定监护人在河南工作或居住。适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府需要为其提供平等接受义务教育的条件。　　《义务教育法》　　第十二条适龄儿童、少年不需要考试入学。地方各级人民政府需要保证适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。　　父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府需要为其提供平等接受义务教育的条件。详细办法由省、自治区、直辖市规定。　　县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人孩子接受义务教育予以保证。