李思缘,她用人生靓丽的六年,在贵阳6所民工学校支教。
李思缘是一名90后女大学生,出生相对富裕。初中时从老师口中得知贵州偏远山区落后的教育,那些和她年龄一般大的孩子们没有条件像她一样有书读。就在那时候,一个愿望在她心里诞生,她立志长大后成为一名教师,让山区的孩子得到像城里孩子一样的教育。
2012年,从四川师范大学毕业的李思缘放弃在省城公立学校任教的机会,毅然决定履行曾经的志愿, 准备前往偏远山区做一名支教老师。在她的印象里,只有师资力量薄弱的偏远山区才需要支教老师。令她万万没有想到的是,不仅偏远山区需要支教老师,就在省城贵阳,也有需要她贡献力量的地方。经人介绍,李思缘得知在贵阳市的城乡结合部,有一些民办的农民工子弟小学。
对于这些来自亲朋好友甚至包括部分老师的质疑,李思缘有她自己的理解。之前不断有支教老师去,短暂数月,那些老师就匆匆离去。即便离贵阳市区很近,但糟糕的学校环境及超低的薪水还是难以留住那些老师。李思缘坦言这些年来,质疑的声音并不可怕,怕的是自己无法在不会消失的质疑中坚持下去而放弃,因为那简直是一种煎熬。
6年六所学校的支教,她从未拿过一分报酬,不但如此,还经常从家里拿钱补贴部分学校里的各种开支。被女儿的精神所感动,她的父母如今是全力支持她,而她在朋友心中的印象也从“疯子”变成“支教英雄”。
六年过去了,李思缘仍旧继续在支教的路上前行,她坦言这一切源于自我的坚持以及来自父母和社会的信任支持,只要这些信任和支持不断,她希望把这件事做得越来越长久。
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【中公解读】
支教,是一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作,旨在改善落后地区中小学的教育现状。支教缘起于90年代末的“撤点并校”,在城镇学校无法容纳乡村学生,村小代课老师又被清退的情况下,志愿者自发组织前往村小支持教育,做支教老师。
从2003年起,我国启动了“大学生志愿服务西部计划”,给了很多应届毕业生解决就业问题、贡献个人微薄之力的机会,这是一项良策。支教的地点目前集中于甘肃、四川、云南、贵州、西藏、新疆、青海、广西、湖南等西部教育资源匮乏地区学校,城乡结合部的打工子弟学校。
然而,这一项可以起到均衡教育资源作用的优秀举措,由于各种原因目前正面临着许多危机:第一,支教教师水平差、支教教师人缘不好、城里的老师因为犯下某个错误被惩罚来支教、支教老师为镀金而来…,总之,支教成了一种惩罚的手段,农村学校成了城市学校的回收站。带着情绪授课,每个支教老师都备受煎熬,日夜盼着早日脱离苦海,无法真正为学校做贡献。第二,支教渐渐成为意见流行和功利的事,支教两年师范生就可以免学费,许多人趋之若鹜,支教活动组织的轰轰烈烈,但却如烟花一闪而逝。
支教组织了这么多年,有成绩有问题,群众的看法也是褒贬不一,但对政策本身我们还是应该支持,只是在实施过程中还是要多投入真心、多投入精力、多投入能力才能现支教的处心。
【题目预测】
李思缘是一名家境富裕的90后贵阳女孩,2012年她从四川师范大学毕业后至今的6年时间里,一人同时给6所学校支教,却被人说是“用支教镀金”、作秀。真支教被质疑的情况非常多见,请谈谈你的看法。
【思维导图】
【中公解析】
支教是改善贫困地区教育现状的优秀举措,这是一件非常严肃的事情。然而支教现状不容乐观,90后女孩将好的六年时光一心献给了打工子弟学校却被质疑为镀金、作秀,让人寒心。
90后女孩用自己的实际行动将爱心注入到了现在的6所打工子弟学校中,然而质疑声却从来没有停过,这会直接损害支教者个人的尊严,让本来充满干劲的支教事业,大打折扣,降低一个乃至一群支教者的工作积极性。如果支教者难以从这种不良氛围中摆脱出来,就会影响教学质量,损害孩子们受教育的权益,违背支教的初心。
从2003年国家发起“大学生志愿服务西部计划”开始,有非常多的优秀支教老师走入大众视野,但质疑的声音也从未间断,为什么呢?
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