英语拼读教材推荐，幼儿英语自然拼读法视频

英语拼读考试教材推荐？

1 推荐《牛津英语新概念教程》。2 牛津英语新概念教程中，具体介绍了英语音标的发音方法和规律，还将自然拼读融入到了课程教学中，帮学生更好地掌握并熟悉语音知识。3 除开这点推荐《自然拼读英语入门》这本书，这当中诠释了英语自然拼读的规律和技巧，让学生可以更好地理解和掌握并熟悉英语发音。

1. 推荐《牛津英语拼读考试教材》。2. 这本考试教材被广泛认可为一本优秀的英语拼读考试教材，它采取了系统化的教学方式，帮学习者掌握并熟悉英语拼读规则和技巧。它提供了非常多的例子和练习，帮学习者夯实所学知识。3. 除开这点这本考试教材还提供了一部分拼读技巧和策略，帮学习者更好地理解和运用英语拼读规则。它的主要内容也涵盖了不一样难度级别的拼读，合适不一样水平的学习者使用。假设你想提升英语拼读能力，这本考试教材是一个很好的选择。

推荐Go Go Phonics .

这个考试教材是现在很主流的一款自然拼读考试教材。现在国内大名鼎鼎的华宇考试网迈格森英语学校就使用这款考试教材作为寒暑期的单项训练课程。他的优点是配套完备，除了课本、练习册之外，还有配套的学习光盘。这个光盘最无敌了，使用电脑操作学习。光盘软件包含了课本的有声电子书，还每个环节都设计了动画练习，涵盖新知识呈现、笔顺表达、单词记忆、结合单词的chant说唱歌谣、游戏训练、听力和发音训练等等。依靠这个软件，家长完全可以得心应手的一对一辅导孩子上课了。另外教学辅导方面还配置了全英文教师详细指导手册和教学单词卡片可供选择。

推荐《牛津树自然拼读系列》。 它是牛津大学出版社出品,凯迪克在国内代理售卖,配合毛毛虫点读。考试教材很好,唯一的缺点就是贵!全系列共202本!

幼儿英语自然拼读法步骤？

有关这个问题，幼儿英语自然拼读法的步骤请看下方具体内容：

1. 培养幼儿对英语字母的认识和了解和记忆能力，让他们可以准确地辨认和区分英语字母。

2. 教授音标，让幼儿可以准确地发音和区分不一样的音素。

3. 通过故事、游戏、歌曲等方法，让幼儿一步一步掌握并熟悉英语单词的拼写和发音规律，形成自然拼读的习惯。

4. 强化练习，让幼儿通过反复的练习夯实所学知识，提升自己的拼读能力。

5. 创造实践机会，让幼儿在语言环境中进行实践，如与他人交流、阅读英语书籍等，提升语言应用能力。

是第一教授单个字母的发音，然后故将他组合成发音固定的音素，马上通过音素的组合学习单词拼读规律，再进一步学习短语和句子的发音方法。这个方式的原因在于幼儿学习语言的过程很自然，不用太多的语言学知识，教授音素和单词的拼读规律可以让孩子在实践中掌握并熟悉语言规律，以此轻松掌握并熟悉英语。通过幼儿英语自然拼读法，孩子可以很快地掌握并熟悉英语，建立自信心，提升语言运用能力，为日后学习和工作打下坚实的基础。

请推荐合适小学英语教学中用的小游戏？

　　1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不可以读的，假设学生不小心跟读，就是踩到雷了。各位考生一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 　　2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。例如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握并熟悉句子。 　　3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一部分事物，假设的是对的，比如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，假设的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于目前进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 　　4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。假设他答对了，该组成绩，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，假设他讲错了，就让别的学生纠偏。 (4) 哪组学生成绩多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，马上问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 　　5、加减连算 ：(1) 学生分成两组，相互出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生一定要马上回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再马上题目作答Ten minus four is six.假设讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一其实数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。 　　6、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也会错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 假设学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一部分文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. 　　(4) 作用：夯实单词，操练句型。 　　7、各就广大 ：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可读一段自己编的短文。 (2) 让哪些学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍时，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出[关键词]的能力。 　　8、滚皮球（合适初学英语的学生） 　　目标：检查学生对字母顺序的掌握并熟悉程序。 　　规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。 　　2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者一定要说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依这种类型推。 　　9、找朋友 　　目标：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 　　1. 备好印刷体和表达体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 　　2. 选出这当中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们相互看一看，但不可以读出声音来。 　　3. 教师发令，学生在最短时间内以最迅速度找到一样字母的三位学生为优胜。 　　10、猜一猜 　　目标：检查学生对字母的掌握并熟悉程度，培养他们的想象力。 　　规则： 　　1.将学生分成若干小组。 　　2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各自不同的字母形状。 　　3.教师发布命令，看谁能在规定时间内猜出，然后迅速写在黑板上，教师评分，成绩高者为优胜。 　　11、点名 　　目标：检查学生听字母的能力。 　　规则： 1. 备好字母卡片。 　　2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 　　3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” 　　4. 提高说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 　　12、聋哑读字母 　　目标：检查学生对元音字母的掌握并熟悉程度。 　　规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。 　　2.碰见元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 　　3. 出错者，退出游戏。 　　13、Buzz(马兹) 　　目标：检查学生的辨音能力。 　　规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。 　　2.选定一个字母，如Aa[?]。 　　3.然后依次从Aa启动说字母，但不可以说含有[?]这个音素的字母，一定要代之以Buzz。也可以增多字母数量，如Aa[?]，Ee[?：]等等。 　　4. 出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。 　　14、“warm and cold” 　　在教学单词“pen”时，可以把一支钢笔事先放在某个考生的抽屉中，让这当中一个人来找，其他考生可以提示帮齐声朗读“pen”，当找寻者接近目标时，考生们的朗读声就变得响亮；当找寻者远离目标时，考生们的朗读声就变得越来越弱，直到找寻者找到目标为止。 　　15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在对应的图片上。 　　我也有哪些呢~~期望有很大帮助 　　16 拍手。 　　先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，假设哪一组的孩子同时停下来完全就能够加分。（假设注意力不集中，嘻嘻~~） 　　17 接龙。 　　由老师启动拍一下手说一个单词，然后快速指一名考生，后由这名考生在马上说另外一个单词同时拍手指第二个考生，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方式最好用于学习单词非常多单词。） 　　18 前进。 　　地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最后全组都走完规定格数的为胜。

小学英语音标书籍推荐？

下面这些内容就是一部分小学英语音标书籍的推荐：

Oxford Phonics World（牛津英语自然拼读）：这是一套专为小学生设计的音标考试教材，结合了有趣的故事和活动，帮孩子学习英语音标。

Lets Go Phonics（一起学音标）：这本书合适小学生入门学习英语音标，通过简单的练习和游戏，帮孩子掌握并熟悉基本的发音规则。

Jolly Phonics（欢乐自然拼读）：这是一套很受欢迎的音标考试教材，通过歌曲、故事和手势等各种方法，帮孩子轻松学习英语音标。

Sound Foundations（声音基础）：这本书合适小学生进一步夯实和提升英语音标的能力，包含了更多的练习和挑战。请注意，选择合适孩子年龄和英语水平的音标书籍很重要。建议在选择以前先了解书籍的主要内容和教学方式，以保证与孩子的学习需求相匹配。除开这点配合老师或专业教育机构的详细指导也是提升英语音标能力的有效途径。

自然拼读的拉拉卡怎么做？

1. 自然拼读的拉拉卡可以通过以下步骤来进行：2. 第一，明确拉拉卡的发音规则，它是一种辅音-元音-辅音的拼读方法，这当中辅音部分是重读的。3. 马上，原因是因为在自然拼读中，辅音部分是重读的，故此，在发音时要重点强调辅音的音素。4. 是可以通过练习来提升自然拼读的拉拉卡的发音准确性和流利度，可以使用练习材料或者找到有关的语音教学视频进行模仿和跟读，同时也可请教老师或者语音专家来详细指导发音技巧和纠偏发音错误。

1. 自然拼读的拉拉卡是可以做的。2. 自然拼读是一种根据字母发音规则的学习方式，通过学习字母的发音规则，能有效的帮孩子正确拼读单词。而拉拉卡是一种辅助工具，能有效的帮孩子更好地理解和记忆字母发音规则。使用拉拉卡可以让孩子在玩耍的途中学习，提升学习的趣味性和效果。3. 在使用拉拉卡的途中，可以结合绘本、游戏等方法进行，让孩子通过实质上操作和互动来夯实所学的知识。同时，可以一步一步引导孩子进行自主学习，培养他们的学习兴趣和能力。这样的学习方法可以提升孩子的学习效率和记忆力，使他们更好地掌握并熟悉自然拼读的技巧。

下面这些内容就是制作自然拼读拉拉卡的方式：

1. 准备材料：准备一部分卡片纸、彩色笔、剪刀或裁纸刀等制作工具。

2. 设计卡片正面：在卡片的一面（正面）写上要教学的字母或字母组合，如“c-a”、“ch”或“ou”。可以使用彩色笔或马克笔表达，使卡片更醒目。

3. 设计卡片背面：在卡片的另一面（背面），写上该字母或字母组合的发音，如“/k/”或“/tʃ/”。可以使用另一种颜色的笔表达，以便与正面区分。

4. 整理分类：按照自然拼读的学习进度和难度，将制作好的拉拉卡进行分类。比如，可按元音、辅音、短元音、长元音等分类，以便学生系统地学习和学习。

5. 学习与练习：在学习途中，可以使用拉拉卡进行各种游戏和练习，如“猜字母发音”、“听音写字母”等。这样可以增多学习的趣味性，帮学生更好地掌握并熟悉自然拼读的规律。

robber怎么迅速记忆？

robber迅速记忆方式

第一个方式是借助大脑的联想，把英语知识内容与学习者的现实生活经验结合起来，通过想象把学习内容的难点与有趣的生活事物串联起来记忆。英语跟汉字一样，部分单词也是来自于象形字。比如橘子的单词是orange，而橙子是圆的故此，开头的字母是o，而橙色是橙子的颜色故此，也是orange。

第二个方式是依据字母与音标的发音来记忆的，英语作为一门拼读语言，只要能掌握并熟悉字母与字母当中的发音规律，完全就能够帮英语学习者更精准迅速的记忆单词及短语。这样的方法可以大大减少记忆单词的难度，帮学习者牢牢牢的记在心里，不能忘了住每个单词。

第三个方式是将所需记忆的单词进行分类，比如颜色类、动物名称或学科名称等，可以通过制作有关的单词图卡来帮记忆。也可以根据拼读的规则分类，比如might,light,night,sight等接近的单词来进行归类记忆。

第四个方式是在对生活中常见的物品先进行学习，比如在家具上面贴上有关的单词，冰箱的全称是refrigerator，简写是fridge，但是在口语中也可以用icebox。通过这样的活学活用去记忆单词，也可以激起英语学习者对学好英语的兴趣。

第五个方式是让英语学习者浸入式学习，通过唱唱跳跳的方法去接触英语。游戏可以激发人的兴趣，也可让人集中注意力。比如可以借助有关事物让学习者通过眼睛看、耳朵听、用手摸、或者用鼻闻、用嘴尝的形式来加深对单词的印象。

robber迅速记忆方式是拆分它:ro b ber，robber是强盗的英文翻译。

强盗是一个汉语词汇，拼音是qiang dao，意思指通过暴力等非法手段谋取利益的人。出自元 杨显之《潇湘雨》第四折：“左右，还有一个强盗，也与我去拿出来。”

下面这些内容就是一部分记忆robber的方式：

1. 制定一个记忆计划。将robber这个单词和一个形象的图像联系起来，并在脑海中形成一个场景，这样可以更容易地记忆。

2. 制作一个记忆卡片。将robber这个单词写在一张卡片上，然后在卡片的另一面写下与该单词有关的词汇、词根或词源，这样可以更好地理解和记忆该单词。

3. 利用联想记忆。将robber这个单词与一部分容易记忆的词汇联系起来，例如“抢劫犯”、“强盗”、“偷窃者”等，这样可以更容易地记忆该单词。

4. 多次重复。多次重复记忆robber这个单词，能有效的帮夯实记忆，使其更深入。

总而言之，记忆robber这个单词需一部分时间和努力，但通过使用不一样的记忆技巧，可以更容易地记忆并掌握并熟悉这个单词。

你好，可以使用联想记忆法，比如：

- Robber（抢劫犯）可以联想成“rob a bear”（抢一只熊），因为熊一般被觉得是强大而凶猛的动物，抢劫犯也经常被觉得是凶猛的人。

- 或者可以把“robber”拆分成两个部分，robb和er，然后联想成“rob（抢劫）er（某个职业）”，表示这个人从事抢劫这个职业。

- 还可以想象一个穿着黑色套头衫、戴着面罩、手持钱包的人，因为这一般是抢劫犯的形象。

通过重复记忆和联想记忆，能有效的帮robber迅速记忆。robber可以通过重复记忆和联想记忆来迅速记忆。重复记忆是指持续性地学习所需记忆的主要内容，能有效的帮robber加深记忆并牢牢的记在心里，不能忘了在脑海中。联想记忆是指通过与已有的知识和经验进行联系，帮robber更容易地理解和记忆新知识。除了重复记忆和联想记忆外，还有其他一部分方式能有效的帮robber迅速记忆。例如使用记忆宫殿、将信息转化为图像等方式，都可以有效提升记忆效率。而且保持良好的睡眠和饮食习惯，也可以有助于robber的记忆力。

使用记忆宫殿法能有效的帮robber迅速记忆。 因为记忆宫殿法是一种利用记忆宫殿的记忆技巧，将需记忆的主要内容与熟悉的空间相联系，在“走过”记忆宫殿的途中将信息记忆下来。 针对robber来说，他可以将需记忆的主要内容分成多个部分，然后在想象的记忆宫殿中分布。这样，他可以通过回忆某一个部分的位置信息，迅速地让有关信息脱颖而出。 除开这点robber也可使用联系法，将需记忆的信息与个人生活中具体经历进行联系，创造一个联想点，来帮记忆。

使用记忆宫殿法能有效的帮robber迅速记忆。因为这样的方式是将需记忆的信息与已知的地址位置或场景联系起来，通过联想记忆的方法来提高记忆效果。可以将需记忆的信息与自己家中的房间或是熟悉的街道建立联系，将信息分门别类地放置在每个位置上，通过画面化的方法来提升信息的记忆效果。除开这个因素不说，还可以参考其他记忆技巧，如分块记忆、重复记忆等。

成功迅速记忆的重点是多加练习和提升记忆效率记忆效率可以通过建立良好的记忆体系、了解自己的学习方法和擅长于总结来提升除开这点为了帮记忆，可以采用一部分辅助记忆的方式，如联想、缩略或使用记忆宫殿等技巧我们可以一步一步提升自己的记忆力，以更好地适应学习和工作的需

使用记忆技巧能有效的帮robber迅速记忆。比如采取联想、图像化等方式，将要记忆的信息与自己已有的知识联系起来，形成关联，帮记忆。除开这点重复记忆也是一个有效的方式，可以把要记忆的主要内容反复看几遍，然后试着自己复述一遍。还可以通过动手做笔记、画思维导图等方法，加深对知识的理解和记忆。总而言之，合理使用记忆技巧可以非常大地提升记忆效率。

1. 以卡片式记忆法作为例子：

（1）分组：将图片按照共性进行分组，例如将全部人物分为一组，将全部建筑物分为一组。

（2）联想：将每张图片与一个个人卡片关联，通过联想来帮记忆。例如，一个人持有火箭筒，联想他是一个酷爱玩游戏的战争迷，喜欢制造爆炸。

（3）串联：将全部图片根据自己的联想顺序连接起来，形成一个串联起来的故事，通过一个故事串联记忆全部图片。

2. 创造自己的场景来帮记忆：

针对每张图片，想象自己身处这当中，创造一个具有情节、生动有趣的场景，再与自己具体经历、知识相联系，较易在脑海中形成一个长时间记忆。例如，一个人在约会时用手上的砖头将他的车子砸烂，这样能有效的帮记忆在图片中的砖头。

3. 多重感官参加记忆：

可以通过模拟实质上体验、听觉、视觉等各种感官，帮我们很快更好地记忆。搭配场景来进行记忆，结合记忆卡片法来进行记忆，将整个记忆过程变得更丰富多彩，也可以够很快而深入透彻的记忆事物。

需要大家特别注意的是，记忆是需时间和持续的重复练习才可以够真正加深记忆的。不管采取哪种记忆方式，我们需耐心坚持，还在每一次的练习中发现和处理自己的问题和误区。

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