Efficient和effective的，高效新概念和新概念的区别是什么

Efficient和effective的区别？

Efficient是高效的意思，而，一个名词，而effective则是有效的意思，一个形容词，区别可以从以下例子看出：

His work is very efficient, the job he has done was very effective. Thank God. 他的工作很有效率，他所做的工作很有效。 感谢上帝。

高效新概念和新概念的区别？

第一内容不一样，新概念强调平日英语实用性，重在情景学习，高效概念更专业型，重在系统语法。第二难度大小，新概念比较简单些。第三适用性上，新概念更贴合生活，适用性更高。





在于教学模式和教学重点的不一样。高效新概念更加重视实质上运用和口语表达的能力，通过模仿和对话让学生很快地掌握并熟悉语言，注重学生的实践能力和自信心；而新概念则更注重语法知识的掌握并熟悉和阅读能力的提高，重点在于帮学生从英语语言结构的的视角上理解英语语言，更注重学生的理解和记忆能力。故此高效新概念更合适初学者和强化口语能力的人群，而新概念则更合适已经有一定英语基础的学生提升阅读和语法能力。

区别主需要在于教学方法与考试教材内容上。高效新概念和新概念有差异。高效新概念是一款对比新概念更合适口语提升的考试教材，其教学方式主要是以听说为主要，会有更多的口语练习，还会辅以一部分鲜活的生活话题，以提升学习者的口语表达能力，而新概念作为一款主要是以阅读为主的考试教材，故此，在听说方面对比高效新概念稍显不够。除了教学方法的不一样，高效新概念和新概念的主要内容也带来一定区别。高效新概念的语法部分更简明易懂，而新概念则涵盖了更多的语法重要内容及核心考点，两者的词汇量也带来一定不一样。因为这个原因，选择考试教材时应按照自己的学习需求和口语提升的目标进行选择。

两者的难度是不一样的 高效新概念对比普通新概念来说，更难一部分，因为高效新概念的语法和词汇量更大，学起来需更多时间和精力 高效新概念更加重视实质上应用场景，多很多地讲解实质上生活中需用到的句子和语法而普通新概念更加重视基础知识的介绍，合适零基础或者基础薄弱的学生

高效新概念与新概念分别是英语学习的考试教材，它们当中的主要区别在于其使用的教学策略。高效新概念采取了P.A.R.C教学法，即发音、技巧、理解、回顾四个步骤的循环式教学法，以保证学习者更深入透彻的掌握并熟悉语言知识。而新概念教学法则是依靠英汉对照的语言语法表达，将语音、语法和词汇等重要内容及核心考点杂糅在一起，着眼于全面提高学生英语的综合运用能力。从学习效果上来说，高效新概念在提升学习效率方面具备更优越的优势，而新概念则更合适考试学习的需求，它充分考虑到了各大学科考试中英语语法重要内容及核心考点在考试中的重要性和应用价值。

高效新概念和新概念是两种不一样的英语学习考试教材 新概念是一本经典的英语入门考试教材，已经出了四册，包含基础的语法知识和经常会用到的词汇，着重培养学习者的阅读能力和语感而高效新概念是一本更注重提升英语口语和写作能力的考试教材，虽然仍然包含语法知识和词汇，但考试教材更注重提供实质上应用的语言环境和场景，还有不少练习和实战任务 通过高效新概念的学习可以让学生很快提高英语能力，但是，这也需学习者有更大时间和精力投入，因为这个原因需更多的努力和实践

高效新概念是属于一种很有品味，很有品质的考试教材，新概念是一种创意，开发新品的一种，两者当中有区别之分。

如何构建初中英语的高效课堂？

构建英语高效课堂是新课标提出的要求。不仅要转变教育教学观念，还需要改变学生的学习方法，不仅要确立全新的课堂教学的评价原则，还需要改变传统的教学模式。

第一要明确新课标英语教学观念。教育改革的主旋律是培养创新精神和实践能力相结合的以素质教育为主的一种全新的教学模式是创新精神及实践能力的主阵地。目标是激发，培养学生学习兴趣，帮学生培养自信心，形成有效的学习策略，帮学生理解并掌握一部分的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，取得基本的语言动用能力，为学生的持续时间发展打下良好的基础。要求在实质上教育中注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道；改变学生的课堂积极性，使学生充分融入到教学活动中，与教师进行充分的交流。要求教师在教学途中改变英语课程过分重视语法和词汇知识的介绍与传授，小看对学生实质上语言运用能力培养的倾向，不要纯粹传授语言知识的教学方法，以培养学生“能做某事”为教学目标；形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提升。

再是如何进行课堂教学改革。 课堂教学是学校教育普遍采取的最基本的教学活动方法。课程计划的开展，教学过程的展开，教学目标的达到乃至师生关系的真正确立，应该说都依赖于课堂教学这一特定的时候空来完成。课堂教学模式的改革和研究本质性是对人才培养模式的研究，具有深远的现实意义。这个问题就要求教师一定要转变教育教学观念，一定要彻底改变教师旧的教学观念。加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。由重传授向重发展转变，培养目标意识；由重教师“教”向重学生“学”转变，培养主体意识；由居高临下不和谐向平等融洽转变，培养情感意识；仔细总结，积极反思。每一个老师应该坚持天天有小结、周周有总结，积极的反思，持续性改进课堂教学，努力提升教学质量。学校教学管理也要为教学服务的意识和能力提高服务。立足长远，努力建立逐步递次推动课堂模式改革的长效工作机制。建立集体备课，同课异构制度，努力打造更有效的课堂。

最后就是要改变课堂教学的评价原则，创建新的教学模式。课程开展的基本途径是教学，课堂是开展新课程的主阵地，要求教师以人为本，师生只见要做到平等的交往与对话，培养师生当中教育情境和精神氛围。构建充满生命力的英语课堂教学模式

英语字母高效记忆法？

你好，1. 创造一个记忆宫殿：把每个字母和一个熟悉的场景联系起来，比如A可以与苹果联系，B可以与蝴蝶联系，C可以与猫联系等等。然后在想起每个字母时，想象你自己在这个场景中。

2. 创造一个缩写或者短语：比如，TGIF就是Thank God Its Friday的缩写，能有效的帮你记住每个星期五的感觉。在这样的方法下，你可以把每一个字母与一个单词或者短语联系起来，这样你完全就能够比较容易地记住每个字母的意思了。

3. 利用联想：与一个特定字母有关的单词或者物品能有效的帮你记住它。比如，字母C可以与“猫”联系，D可以与“狗”联系，E可以与“大象”联系等等。

4. 编造一个故事：把每个字母当成一位角色，然后编造一个故事，让每个角色有一个独特的特点，这样你完全就能够比较容易地记住每个字母了。

5. 制作一个字母表：把每个字母写下来，然后在每个字母旁边写下一个单词或者物品，这样你完全就能够看着这个字母表学习了。

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