2023年安徽高级教师评审条件，安徽省正高级教师评审细则2023年

2021安徽高级教师评审条件？

高级教师（一）学历资历条件

1、具备博士学位，并受聘一级教师岗位满2年。

2、具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并受聘一级教师岗位满5年。

3、具备大专毕业学历，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科毕业学历）。

4、具备中师或其他中等专业学校毕业学历，连续从事教师职业30年以上，年龄达到50周岁且现仍在小学任教的，受聘一级教师岗位满5年。

5、城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教（支教）1年以上具体经历。

（二）能力条件

1、能按照学科特点，针对学生的年龄特点和思想实质上，有效进行思想道德教育，育人成绩比较突出。

2、对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。能准确地对所带班级每个学生进行述评。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学。撰写1篇非常高水平的反映本学科学教育育教学前沿的行动研究报告。

3、完成规定的教育教学任务，工作量达到本校专任教师平均课时量，或完成教育主管该项目的部门同意的支教、挂职（借用）等工作。校长、专职督学授课时数很多于本校专任教师平均课时量的三分之一，副校长还有兼任学校中层管理干部和兼职督学的专任教师，授课时数很多于本校专任教师平均课时量的二分之一。

4、从教以来，担任班主任、学生社团详细指导教师、少先队一对一辅导员、年级组长、教研组长、学校中层以上管理干部、督学等工作 5年以上（这当中任现职以来2年以上），并胜任该项工作。

5、在详细指导青年教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效。和极参与学科培训、教研活动。基本任期内，每学期听课详细指导、主持或参与研讨，开设校内公开课、校际以上公开课节（次）满足各市教育行政部门的相关规定。任现职以来，详细指导青年教师在教育部门举行的高质量课技能大赛（含校外活动中心和基地的活动案例展示）等活动（含教育部门推荐参与的专业学术团体举行的国家级比赛）中获县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上或国家奖（乡村教师为县级三等奖以上），或详细指导教师在上逑整个省性活动中在现场教学展示1次以上。

6、申报当年，参与县级教育部门领导组织的考评课（一定要是一节完整的课堂教学）中达到优秀等次。

（三）业绩条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件中的两条：

1、取得市厅级以上相关教育教学类表彰。

2、享受市级以上政府特殊津贴。

3、取得省级以上教学成果奖，或市级教学成果奖二等奖（乡村教师为市级三等奖）以上。

4、作为班主任，被市级以上教育行政部门评为优秀班主任或作为班主任所带的班集体取得市级（乡村教师为县级）以上教育部门表彰。

5、参与教育部门领导组织的高质量课、技能大赛（含校外活动中心和基地的活动案例展示）等活动（含教育部门推荐参与的专业学术团体举行的国家级比赛），获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖、市级二等奖）以上，或受邀在上面说的整个省性活动中在现场教学展示。从事艺术和体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演汇展或比赛中获奖 2次以上，这当中二等奖以上至少1次；乡村教师获奖1次。

6、在发展学生个性特长和创新能力方面做出成绩，在省级以上教育行政部门批准或认定的本学科竞赛（活动）中，作为详细指导教师详细指导的学生取得省级三等奖以上（乡村教师为市级二等奖以上）。

7、在年考查中至少2次优秀。

8、主持或作为主要成员参加制定市级以上相关教育教学改革的文件、标准、方案、详细指导意见等并正式颁布。或主持制定教师培训方案、中小学教育教学详细指导文件或相关教育教学改革方案并被市级以上教育行政部门采纳。

9、积极开展教育教学改革并获取突出成绩，其经验经教育主管该项目的部门推荐在市级以上推广。

（四）教研科研条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件中的一条：

1、高中教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学教育育教学论文1篇以上，或获教育部门领导组织的教科研论文评选省级三等奖2篇以上；初中和小学教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学教育育教学论文1篇以上，或在市级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学教育育教学论文2篇以上，或获教育部门领导组织的教科研论文评选市级二等奖2篇以上。乡村教师不作获奖和公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经实践证明。

1、行之有效的有一定深度的教学方式讲解或学生管理经验总结1 篇以上。

2、公开出版教育教学专著（合著中自己撰写的很多于4万字） 1部以上。

3、参与经省级以上中小学考试教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程考试教材、省级地方考试教材编写1次以上；或参与市级以上教育部门领导组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在市级以上范围内推广使用或公开出版（乡村教师县级以上）。

4、主持并且按要求保质保量的完成市级以上教育科学（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题1项（乡村教师县级以上）。

5、参与国家教育考试出题工作1次以上。

安徽正高级教师评审细则？

截至我所掌握并熟悉的知识（2021年9月），安徽正高级教师评审细则请看下方具体内容。请注意，这些规定可能已经带来一定变化或更新，请在查询以前核实最新的准确信息。

安徽正高级教师评审细则是按照国家相关规定和安徽实质上情况制定的，用于评审安徽教师职称的高级职称，即正高级教师。下面这些内容就是大多数情况下性的评审要求和程序：

1. 评审条件：申请人应满足以下基本条件：

- 具有中华人民共和国国籍；

- 品德良好；

- 熟悉并遵循宪法、法律、法规和国家教育政策；

- 在安徽教育系统工作满5年以上；

- 具备对应的教师资格和学历方面要求。

2. 评审材料：申请人需提交一系列的评审材料，涵盖个人基本情况、教学工作情况、科研和学术成果、教育教学改革成果等有关证明材料。

3. 评审程序：一般涵盖以下步骤：

- 报名在线申请：申请人按照本次要求规定时间提交申请材料；

- 个人资格初审：由评审机构对申请人的资格进行初步审查核验；

- 评审材料评议：专家组对申请人的材料进行评议和评分；

- 面试或答辩：按照需，对申请人进行面试或答辩；

- 综合评定：按照评审材料和面试答辩结果，综合评定申请人的职称评审结果；

- 审批公示和聘请任职：评审机构将评审结果进行公示，并进行最后聘请任职决定。

详细的评审细则可能还涵盖其他规定，比如评审标准、权重分配等，这些规定可能因时间和地区而带来一定不一样。建议您联系有关的安徽教育主管该项目的部门或评审机构，以获取最新的安徽正高级教师评审细则。

安徽高级教师职称评审条件？

1.被评为市级(乡村教师县级)以上优秀教师或骨干教师。  

　　2.作为班主任其所带班级被市级(乡村教师县级)以上教育行政部门授予先进班集体等称号。 

　　  3.取得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或取得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖(乡村教师为三等奖)以上。 

　　  4.在教育部门领导组织的高质量课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖(乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖)以上。 

　　  5.在发展学生个性特长方面做出成绩。所详细指导的学生在参与省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动中，取得省级三等奖以上。 

　　  6.在教育教学综合测评、绩效考查或年考查中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门领导组织的考评课中达到优秀等次。 

比须要有中级职称，还岗位工作一定年限并满足评审要求条件。

安徽正高级教师申报条件？

第十一条 正高级教师

一、学历及资历条件

具备本科或者以上学历，（40周岁以下申报者，一定要具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满5年。

二、能力条件

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，可以结合所教学科特点，将德育融入课堂教学，为促进学生身心健康成长发挥详细指导者和引路人的作用，教书育人成果突出。

2.深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系、专业知识和专业技能，业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到风格。在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中发挥示范和引领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇高水平的反映本学科前沿的行动研究报告。

3.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。这当中，校长授课时数很多于本校考生科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师，授课时数很多于本校考生科专任教师教学工作量的二分之一。

4.从教以来，担任班主任等工作3年以上（这当中任现职以来1年以上），并获取突出成绩。

5.在引领校本培训、校本教研和详细指导中青年教师方面做出突出奉献是同行公认的教育教学专家。基本任期内，每学期听课详细指导及主持研讨很多于6节（次），每学期开设校内公开课很多于1节（次）；开设校际公开课或县级以上专题讲座（含担负县级以上教师培训任务）年均很多于1次，并取得好评。任现职以来，所详细指导的教师在市级以上教育部门举行的高质量课等各种学科学教育学类评比活动中获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖）以上。

6.申报当年参与由省级教育部门领导组织的考评课达到良好等次以上。

三、业绩条件

任现职以来（小学教师任中级职务以来），具备下方罗列出来的条件之二：

1.被评为省特级教师，或享受省级以上政府特殊津贴。

2.被评为省级（乡村教师市级）以上优秀教师和江淮名师，或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。

3.取得国家级教学成果奖三等奖以上或省级教学成果奖二等奖(乡村教师三等奖）以上。

4.主持并且按要求保质保量的完成省级以上教育教学研究、电化教育研究或课程改革实验课题1项。

5.参与省、市级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为市级二等奖）以上，这当中高中教师须获奖2次以上。

6.从事艺术和体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的省级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，这当中二等奖以上1次。

四、教研科研条件

任现职以来，一定要同时具备下方罗列出来的条件之一：

1.在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业论文4篇以上（这当中城镇教师至少有1篇在核心学术刊物上发表）。

2.公开出版的学术专著（合著由自己撰写的占一半以上）2部（乡村教师1部）。

3.参与经省级以上中小学考试教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程考试教材、省级地方考试教材编写2次（乡村教师1次）。

第十二条 高级教师

一、学历及资历条件

1.具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。

2.具备硕士学位、本科毕业学历后，并受聘一级教师岗位满5年。

3.具备大专毕业学历后，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科毕业学历）。

二、能力条件

1.按照所教学段学生思想实质上，能有效进行思想道德教育，教书育人成果比较突出。

2.对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写一篇非常高水平的反映本学科发展变动的行动报告或教育叙事。

3.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。这当中，校长授课时数很多于本校考生科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数很多于本校考生科专任教师教学工作量的二分之一。

4.从教以来，担任班主任等工作3年以上（这当中任现职以来1年以上），并胜任该项工作。

5.在详细指导青年教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效。积极参与校本培训、校本教研活动。基本任期内，每学期听课详细指导及主持研讨很多于6节（次），每学期开设校内公开课很多于1节（次）。基本任期内开设校际公开示范课很多于2次，且获好评；任现职以来，所一对一辅导的教师在县级以上教育部门举行的高质量课等各种学科学教育学类评比活动中，获省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖（乡村教师为县级三等奖）以上。

6.申报当年参与由市级以上教育部门领导组织的考评课达到良好等次以上。

7.城镇教师，须有在乡村学校或城镇薄弱学校任教2年以上具体经历，或曾有乡村学校工作6年以上具体经历。

三、业绩条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件之二：

1.被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师。

2.作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3.取得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或取得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上。

4.在教育部门领导组织的高质量课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖）以上。

5.在发展学生个性特长方面做出成绩。所详细指导的学生在参与省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动中，取得省级三等奖以上。

6.在教育教学综合测评、绩效考查或年考查中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门领导组织的考评课中达到优秀等次。

7.主持并且按要求保质保量的完成由市级以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验课题1项。

8.参与县、市级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件等获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师为市级三等奖或县级一等奖）以上，这当中高中教师须获奖2次以上。

9.从事艺术和体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，这当中三等奖以上1次。

四、教研科研条件

任现职以来，具备下方罗列出来的条件之一：

1.高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文2篇；初中或小学教师在省级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文1篇，或在市级学术期刊上发表本学科学教育育教学论文2篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提交一篇在教育教学方面经实践证明的行之有效的有一定深度的教学方式讲解或学生管理经验和总结一篇。

2.公开出版专著1部，或在公开出版的学术合著中参加撰写4万字以上。

3.参与经省级以上中小学考试教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程考试教材、省级地方考试教材编写1次。

4.参与县级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件等获省级三等奖或市级二等奖（乡村教师市级三等奖或县级一等奖）以上。

2021年安徽高级教师评选条件？

一、学历及资历条件

　　1.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。

　　2.具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，在一级教师岗位任教5年以上。

　　3.具备大专毕业学历，在幼儿园、小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

　　二、能力条件

　　(一)教师

　　1.按照所教学段学生、幼儿的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，教书育人成果比较突出。

　　2.具带来一定教学科坚实的理论基础、保教专业知识和专业技能，教育教学、保教经验丰富，业绩显著，形成一定特色。

　　3.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。校长(园长)授课(带班)时数很多于本学科(本园)教师标准工作量的三分之一。兼任学校(幼儿园)中层以上干部的教师,授课(带班)时数很多于本学科(本园)教师标准工作量的二分之一。

　　4.申报当年参与由市级以上教育部门领导组织的考评课达到合格等次以上。

　　5.从教以来，担任班主任等工作3年以上(这当中任现职以来1年以上)，并胜任该项工作。

　　6.在详细指导青年教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效。积极参与校本培训、校本教研活动。每学期听课详细指导及主持研讨很多于10次，开设校(园)内公开课很多于1节。任现职这个时间段开设校(园)际公开示范课很多于1次，且获好评;所一对一辅导的教师在县级以上教育部门举行的高质量课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获奖。

　　7.职业中学专业课教师应获取县级以上教育行政部门认定的“双师型”教师资格。

　　8.城镇以上中小学、幼儿园教师，任现职以来，一定要有在农村中小学、幼儿园任教1年以上具体经历;职业学校专业课教师一定要定期到企业或生产服务一线进行实践大数据细分研究，平均每两年很多于2个月，文化课教师也要到企业、生产服务一线进行考察、开展大数据细分研究。

　　(二)教研室、电教馆人员

　　1.具有非常高的职业理想和坚定的职业信念;深入基层，服务教师，很好地完成教育教学详细指导任务，成效明显。

　　2.具有详细指导和开展教育教学研究、电化教学活动的能力，多层次、多形式开展教研活动，有自己的实验点、实验校、实验园，总结的教育教学经验、教学方式受到好评。

　　3.常常深入基层大数据细分研究、详细指导，工作量饱满。任现职以来，年均听课、入园看活动60节(电教机构30节)以上。每一年在县以上范围内上研究课、示范课或开展专题讲座很多于1次。

　　4.在培养详细指导青年教师方面作出突出奉献。任现职以来，详细指导的本地区学科学教育师在上一级教育部门举行的高质量课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获二等奖。

　　5.申报当年参与由市级教育部门领导组织的考评课达到良好等次。

　　三、业绩条件

　　任现职以来教育教学工作成绩显著，并满足下方罗列出来的条件之一。

　　1.被评为县级以上优秀教师;或被评为市级(农村教师为县级)以上优秀班主任、优秀德育工作者。

　　2.被评为市级(农村教师为县级)以上骨干教师。

　　3.作为班主任(幼儿园主带班教师)其所带班级被市级(农村教师为县级)以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

　　4.取得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或取得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖(农村教师为三等奖)以上。

　　5.在省级(农村教师为市级)以上教育部门领导组织的高质量课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获二等奖以上。

　　6.在发展学生、幼儿的个性特长方面做出成绩。所详细指导的学生、幼儿在参与省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等中，获取优异成绩并取得二等奖以上。

　　7.在教育教学综合测评或绩效考查中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门领导组织的考评课中达到优秀等次。

　　四、教研科研条件

　　任现职以来，教师具备下方罗列出来的条件之一(教研员具备下方罗列出来的条件中两项，这当中第一项为必备)。

　　1.教师在省级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文1篇，或市级学术期刊上发表本学科学教育育教学论文2篇(农村教师1篇)。教研室、电教馆人员在省级以上公开发行的学术刊物上发表本专业学术论文2篇以上(这当中省级教研员有1篇在核心学术刊物上发表)。

　　2.公开出版的学术专著(合著由自己撰写的占一半以上)1部。

　　3.主持1项由市级以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验、科学保教实验课题，并结题。

　　4.参与经省级以上中小学考试教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程考试教材、国家课程地方考试教材编写1次。

　　5.教师参与县级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件获省级三等奖以上，或市级二等奖以上，或县级一等奖;农村教师获市级三等奖以上，或县级二等奖以上。教研员、电教馆人员参与上一级教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件获国家级三等奖以上，或省级二等奖以上，或市级一等奖。

　　6.从事艺术和体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，这当中三等奖以上1次。

　　7.职业中学专业课教师从事技术创新、科研成果转化或技术推广，受到市级以上相关部门的表彰;或获取1项发明专利并获取良好的社会效益和经济效益。

农村教师市级二等奖或者以上，涵盖论文，高质量课，作业设计，课件等，同时，县级的优秀也可，譬如，县级优秀班主任，优秀老师等！

合肥市高级教师评定要求？

基本条件

1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2.具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

3.身心健康。

详细标准条件：

1.按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2.具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3.具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩；

4.胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效；

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

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